說說信息技術(shù)在小學音樂教學中的運用

1、說說信息技術(shù)在小學音樂教學中的運用于都縣葛坳中心小學 葛海輝興趣是一個人力求接觸、認識、掌握某種事物和參與某種活動的心理傾向。 興趣對人們的活動起著積極的作用。由于多媒體可將悅耳的音樂、迷人的畫面、 優(yōu)美的歌聲完美地融為一體，使學生能直觀感受音樂所表現(xiàn)出的美，對推動學生 進-步展開豐富的音樂想象起到催化作用。因此，恰當?shù)倪\用信息技術(shù)是激發(fā) 學生學習興趣的有效手段。在音樂教學中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，可以大大激 發(fā)學生學習音樂的興趣，啟發(fā)學生的思維，豐富想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學 生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。我在口常教學中經(jīng)常使用多媒體信息技術(shù)配合教學

2、活動，收效良多。就如 我在教學茉莉花一課時，充分利用多媒體的優(yōu)勢，信息技術(shù)的特點鋪展我的 教學：一、激發(fā)興趣導入新課師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩站在預示著吉祥的大紅燈 籠上，在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，我們一起來欣賞！播放2004奧運會閉幕式錄像片斷。師：你們聽出來是什么歌嗎？生：茉莉花師：在這舉世矚口的時刻，編導為什么選擇了茉莉花這首民歌？我想同學們 對此也一定有疑問吧？茉莉花具有濃郁的東方風情和中國特點，受到中國人民的喜愛并廣為流傳。 今天我們就來欣賞幾首不同風格、不同題材的茉莉花，共同來了解音樂作品 中茉莉花的精神品質(zhì)，一起去領(lǐng)略茉莉花這首歌的獨特魅力吧

3、！教學意圖：讓學生被這動聽的音樂和情境深深吸引。從而產(chǎn)生對我國民族民間 咅樂的興趣，了解茉莉花在世界樂壇上的影響和地位。:、真情感染 進入新課:1、檢查學生預習情況：學生交流展示課前查找的資料。師出示和關(guān)圖片。（生介紹茉莉花的形狀、氣味，象征：潔白無暇、樸實無華）2、欣賞不同風格的茉莉花。a、聆聽江蘇民歌茉莉花，學生談聽后感受：優(yōu)美、委婉。b、聆聽河北民歌茉莉花，學生談聽后感受：剛直、爽朗。c、聆聽東北民歌茉莉花，學生談聽后感受：豪爽、粗獷。引導學生說一說三首茉莉花在旋律和風格上有什么特點？并完成課木練習。大屏幕出示：說-說三首茉莉花在旋律和風格上有什么特點？東北 旋律音調(diào)夸張、風趣，體現(xiàn)了粗

4、獷豪爽的風格；江蘇 旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細膩的風格；河北 旋律音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風格；師：在我國很多地區(qū)都流傳這首民歌，由于地域不同、歷史文化不同，所以歌曲 的音樂風格就不盡相同。其中江蘇茉莉花最為著名，請同學們再來欣賞一遍, 隨著這優(yōu)美的旋律邊打拍子邊哼唱。（播放教學光盤音樂，課件岀示歌詞）師：說一說這首歌表達了什么樣的思想感情？（生：對茉莉花的喜愛和贊美）你從歌詞中哪個字看出來的？（生：好）3、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學生的音樂視野。師：岡9才我們欣賞了三首不同地區(qū)、不同風格的茉莉花,接下來我們欣賞不 同表現(xiàn)形式的茉莉花。a、欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇茉

5、莉花。生談感受。（具有時代氣息，聲咅甜美，純凈感人）b、師：除了演唱以外，很多演奏家也很喜歡這首茉莉花，而且經(jīng)過改編， 茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動聽。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十 二坊”演奏的樂曲茉莉花。（播放視頻）生談感受（同樣是一首樂曲，用不同的表現(xiàn)形式就產(chǎn)生了不同的效果，給人的感 受也不同）教學意圖：通過多媒體讓學生從聽覺、視覺等方面了解茉莉花并感受、理解音 樂，增強對茉莉花的親切感，開闊學生的視野和知識面。三、比較欣賞感受芬芳師：茉莉花不僅受到了中國人民的喜愛，還受到全世界各國人們的青睞。早在 100多年前，意大利的歌劇z王普契尼在他的歌劇圖蘭朵里，將茉莉花 的旋律貫穿全劇

6、，而這首中國民歌也隨著這部歌劇而享譽世界。人家想不想和老 師一起來重溫當時的情景？課件：出示圖蘭多特劇情介紹。請大家快速瀏覽劇情介紹。播放錄咅：歌劇圖蘭多特選曲東邊升起月亮。師：1998年我國著名導演張藝謀在北京的紫禁城與著名指揮家祖賓*梅塔聯(lián)袂執(zhí) 導了中國版的圖蘭多特。一起欣賞一下。（播放錄象）課件出示圖蘭多特劇照。學生讀課本上的作者介紹。學生談感受：茉莉花不僅在中國流傳，在世界音樂舞臺上也有一定的地位。師：前不久，中國著名的女高音歌唱家宋祖英在維也納的金色大廳舉辦了一場世 界性的音樂會，在演唱會的開場，她深情的演唱了茉莉花，將茉莉花再 次介紹給了全世界，現(xiàn)在就讓我們重溫那激動人心的一幕。（

7、大屏幕播放宋祖英演唱會實況錄彖）師：我想聽完了宋祖英的演唱，看到維也納音樂大廳的金碧輝煌，看到舞臺上除 了演唱和指揮是中國人以外，所有的伴唱和伴奏都是外國人，我們此刻的心情怎 樣？生：感到心潮澎湃、為之震撼。感到驕傲和自豪?，F(xiàn)在就讓我們小組討論，：“宋祖英的演唱告訴我們什么，我們乂有什么樣的啟 示呢？（討論開始）師：賞宋祖英的枇界性的咅樂會告訴我們民歌不僅是中國的，同時也是世 界的。小小的茉莉花不僅給我們帶來了美麗，也為我們架起了通向世界的友誼之 橋，它在世界舞臺上始終散發(fā)著芳香，傳播著友誼。（大屏幕出示：民歌不僅是 中國的，也是世界的！）小結(jié)：今天能和同學們一同賞花，聽歌，老師很高興，占人云：“高興z余, 當高歌一曲?！爆F(xiàn)在就讓我們