課題工作總結(jié)-工作總結(jié)

1、課題工作總結(jié)工作總結(jié)在各級教育專家的指導下，在行政的大力支持下，經(jīng)過全組兩年多 的精心探索、深入研究，認真，已完成預(yù)期研究任務(wù)，并取得不錯的 成績,?，F(xiàn)就兩年多來的研究總結(jié)如下。一、制定，為后來的課題研究起一個總體的和指導作用。在確定了課題的和研究內(nèi)容后，我們課題小組首先制定了在未來的 兩年課題研究工作的總體計劃。主要包括：明確小組分工；落實教師、 實驗班級和普通班級的人數(shù)和名單；確定相關(guān)理論、操作培訓、實驗 的內(nèi)容和等。二、積極搜尋相關(guān)，為以后的課題研究工作做好準備工作。主要任務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)或者相關(guān)等查詢相關(guān)文字資料，了解全國各中學關(guān)于本課題研究的情況和進展，確定本課題研究的重點，制定課題研究

2、的具體實施。如下:加強理論，提高教師對應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展的重要性的。舉行軟件應(yīng)用培訓，重點培訓幾何畫板、flash、authorware、photoshop等相關(guān)軟件，使教師能運用這些軟件制作課件。舉行課件制作(每學年一次)；實行聯(lián)合備課；收集網(wǎng)上的圓錐幾何性質(zhì)的教學資源，建立學習網(wǎng)站；實驗教師每使用多媒體技術(shù)上課不少于20節(jié)；(7)進行實驗；組織研討會實驗，()o三、有條不紊的開展課題研究實作，不斷提高教師的和學生的教學信息技術(shù)素養(yǎng)。1、加強理論學習，提高教師的理論平。2001年前，我校教師對什么是因特網(wǎng)、什么是網(wǎng)、什么是現(xiàn)代教 育技術(shù)幾乎是一張白紙。陳至立多次指出：要把信息技術(shù)與學科整

3、合有機結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學的觀念，以及相應(yīng)的學習 目標、和手段。而如何改，改什么，每個教師都必須在心中有自己 的一套理論體系。所以說理論支撐是課題研究深入實施、并取得預(yù)期 成效的有力保證。因此要求每位組員精讀一本相關(guān)的理論專著，認真學習每期電化教育沃中電教、教育技術(shù)等期刊，并認真做 好和心得。每周四的下午自習時間為小組集體學習時間,在此時間, 小組成員可以相互交流自己的學習心得和體會。始終以與集中學習相 結(jié)合，做好摘錄，進行學習札記評比活動。帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。交流中許多問題得以解決，不能解決的問題, 教師們繼續(xù)深入研究，或是在教學中嘗試解決，或是利用理論知識

4、個 別突破。借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學習和積極交流。 我們制定了課程網(wǎng)瀏覽制度，要求實驗教師每周至少瀏覽一次網(wǎng)站， 看兩篇相關(guān)，撰寫一篇稿件；每月每位實驗教師的文章至少要在校級 或教學平臺上登出。通過以上多種形式的培訓，使實驗教師的研究熱 情提高了，研究能力增強了。2、舉辦相關(guān)實際操作和相關(guān)軟件培訓。為了使組內(nèi)教師更好地掌握多媒體操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、幾 何畫板、flsah、authorware等相關(guān)軟件應(yīng)用技術(shù)，為了提高 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，學校和教研組每學期都舉行十次培訓，分別 由學校信息技術(shù)教研組和本組掌握軟件應(yīng)用能力都強的教師擔任培 訓工作。通過培訓使全組教師提高了軟件應(yīng)

5、用水平，提高了網(wǎng)絡(luò)信息 收集、整理、應(yīng)用水平。學校先后購買了大量的cai課件，有武大華軟、科利華及全國、 全省部分優(yōu)秀課件光盤等。通過觀看、學習和試用，提高了課件制作、 運用水平。教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的不斷提升，為課題深入開展奠定了良好的 基礎(chǔ)o3、積極參加學校舉行的課件制作大賽。我校在每一學年會舉行一次全校的課件制作比賽，利用這次機會， 鼓勵數(shù)學學科的教師和實驗班的學生制作圓錐曲線的幾何性質(zhì)的相 關(guān)課件。通過課件制作比賽，一方面提高了教師和學生對信息技術(shù)的 認識，同時也加深了學生對這部分知識的理解和應(yīng)用，提高了學生的 自主學生能力、創(chuàng)新能力。4、推行聯(lián)機備課。由于教師掌握計算機及相關(guān)軟件應(yīng)用水平參差不齊，學校教學資源庫的資源容量有限。為了解決上述矛盾，為使組內(nèi)更多教師較好地應(yīng) 用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學研究，我組推行聯(lián)機備課制。一方面發(fā)揮部 分軟件應(yīng)用技術(shù)水平較好的教師的技術(shù)，另一方面挖掘經(jīng)驗豐富的老 教師的教學經(jīng)驗，使其達到比較完美的結(jié)