《Windows 網(wǎng)絡操作系統(tǒng)》-教學教案

《Windows絡作系統(tǒng)》教學方案課程名稱主講教師：

Windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng)教

研

室：系（部）：使用教材：

WindowsServer2012R2網(wǎng)絡組建項目化教程

單元標題

教學設計方案項目1WindowsServer2012R2的裝與基本配置課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室教學目標重

知識目標能力目標點

1．對本課程有一個充分的了解認識，提高學習興趣；2．了解Server2012特、版本等；3．熟悉Server2012系的安裝方式1．會安裝WindowsServer20122．能在網(wǎng)絡連接屬性中設置TCP/IP參數(shù)3．會在系統(tǒng)添加硬件、安裝其動程序；4．會利用遠程桌面連接遠程登服務器。掌握WindowsServer2012系統(tǒng)的安裝以及網(wǎng)絡屬性的設置方法。難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

掌握WindowsServer2012系統(tǒng)的安裝。解決辦法：通過學生自己安裝操作系統(tǒng)，了解其安裝步驟及其解決安裝過程中遇到的問題。1、宏觀上采用“項目引導”，微觀上采用“任務驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學、做相合，注重與學生的互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。1．建議在能完成“教、學、做一體化教室上課，教師機連接投影儀；2．學生一人一機、并將4人右學生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程步驟1

教師活動1．教師自我介紹2．引導：通過翻閱教材們不能試說一說這門課學些什么學了這些我們能做什么門和其他哪些課程有聯(lián)系？3．講解：“網(wǎng)絡操作系統(tǒng)”是構(gòu)建計算機網(wǎng)絡的核心與基礎。它是計算機網(wǎng)絡中其他課程的基礎平臺計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的必修課及其他相關專業(yè)的專業(yè)方向選修課通過本課程的學習學生掌握網(wǎng)絡操作

學生活動2．學生簡單翻閱的教材，讓他們對課本中的內(nèi)容有一個大體的直觀認識。系統(tǒng)的基本應用結(jié)構(gòu)與理計算機網(wǎng)絡的技術本課程的過和技術方法習完這門課程以后該握安整體介紹裝WindowsServer2012的方法；掌握Windows（20分鐘Server2012的面配置、硬件管理、工作環(huán)境的調(diào)整及TCP/IP配置方法；掌握建WindowsServer2012的域、創(chuàng)建和管理域用戶及管理ActiveDirectory組對象和組策略的方握配置和管理WindowsServer2012的絡服務DNS服務、DHCP服務路由和Web服等的方法應用上使學生能夠構(gòu)建和管理網(wǎng)絡——網(wǎng)絡管理的考取微軟的的證。這門課和許多課程都有相關的聯(lián)系算網(wǎng)絡原理、計算機網(wǎng)絡工程等（簡單介紹它們的相關性

大家思考，個別回答（通過解答使生了解本課程在網(wǎng)管員崗位工作的地位和作用、重點明確各學習模塊的任務重對本模塊的任務要求

步驟2項目導入步驟3項目知識準備

4．介紹機房情況，上課的要求教學方法。（1要求：每兩臺機器為一組共同協(xié)作做實驗。（2主要教學方法和要求：每課結(jié)束前教師會把下節(jié)課理論知識的主要知識點問題以及難理解的知識點通過講解以思考題作業(yè)的形式留給學生。（3使用“任務驅(qū)動”法教學完全以學生為中心本教材最大特點是采用案例講解法個識點和技能模塊都通過案例的形式細整進行了分析講解，并對一些關鍵技能和難點作了標注和提示，非常適合于學生的自主學習。本課程打算采任務驅(qū)動法學前任務”布置給學生課先由他們以組的形式照自己的理解進行操作（教師只起到引導作用由各個小組派一個代表把本組的操作結(jié)果敘述出來選出實驗做的較成功的小組給大家演師給予適當?shù)男薷?，并說明原因后學生們自己總結(jié)并寫出實實訓報告。此教學方法完全以學生為中心，鍛煉他們的動手能力、增強他們的小組協(xié)作能力以及總結(jié)學習能力。5．介紹本課程的考核辦法平時出勤和表現(xiàn)16%、提交8次實報告24%實訓現(xiàn)場6次收30%實考試或理論知識考試30%6．教學過程中要注意的問題：網(wǎng)絡管理員角色意識教學環(huán)境迅達公司是一家電子商務服務公,內(nèi)設財務部、銷售部、技術支持部和客戶服務,公司員工共約300人,公司擁有80臺算機,中用于電子商務運營的網(wǎng)站和實現(xiàn)共享上網(wǎng)的服務器各一內(nèi)網(wǎng)帶寬是100MB,公司申請了一20MB光接Internet。為了滿足業(yè)務發(fā)展的,公司決定重新部署企業(yè)網(wǎng)絡。從規(guī)模上,公司計劃將計算機的量從80增加到200臺構(gòu)建內(nèi)部局域網(wǎng),為了少內(nèi)部網(wǎng)絡流量,并把服務器和不同管理要求的客戶機隔計劃將內(nèi)部網(wǎng)絡劃分為三個子網(wǎng),服器一個子網(wǎng)客戶在另外兩個子網(wǎng)。此,公還承建網(wǎng)絡的某計算機系統(tǒng)集成商提出了以下功能需,表1-1所示。1．網(wǎng)絡中計算機的角色服務器——是指網(wǎng)絡中能為其他算機(客戶)提供某些服務的高性能計算機于普通個人計算機來說,服器在處理能力和存儲據(jù)的容量,以穩(wěn)定性、可靠性全性可展性能等方面都要求較高,它網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的控制下,將與其相連的硬盤、磁帶、打印機及種專用通訊設備提供給網(wǎng)絡中的客戶機共享,也能為網(wǎng)絡用戶提供集中計算、信息發(fā)布及數(shù)據(jù)管理等服務。客戶機——是網(wǎng)絡中向服務器提服務和數(shù)據(jù)請求的計算機,網(wǎng)絡中的用戶正是通客戶機來使用網(wǎng)絡資源的。

步驟3項目知識準備步驟4

3．網(wǎng)絡的靈魂——網(wǎng)絡操作系網(wǎng)絡操作系(NetworkOperationSystem,NOS)是使網(wǎng)絡上各種計算機能方便有效地共享網(wǎng)絡資,為網(wǎng)絡用戶提供所需的各種服務的軟件和通信協(xié)議的集合。網(wǎng)絡操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡的心臟和靈,其主要功能是管理服務器和整個網(wǎng)絡范圍內(nèi)的任務管理、資源管理、網(wǎng)絡安全管理與分配任務助用戶越過各主機的界面,對絡中的資源進行有效利用和開發(fā),網(wǎng)絡中的設備進行存取訪問,并支持各用戶間的通信。除此之外,它必須兼顧網(wǎng)絡協(xié),為議的實現(xiàn)創(chuàng)造條件和提供支持。4．常見的網(wǎng)絡操作UNIXUNIX派生自由軟件LinuxNovell公的NetwareMicrosoft公司的WindowsNTServerWindowsServerWindowsServer2003WindowsServer2008WindowsServer2012WindowsServer20165．WindowsServer2012的版——四個版本及功能差異WindowsServerR2基礎版：WindowsServerR2Essentials(精華版：WindowsServerR2標準版：WindowsServerR2數(shù)中心)：6．WindowsServer2012安裝備檢查操作系統(tǒng)的硬件需求檢查硬件的兼容性檢查軟件的兼容性確定磁盤的分區(qū)和文件系統(tǒng)選擇安裝方式從啟開始全新的安裝在運行Windows7的計機上安從網(wǎng)絡進行安裝通過遠程安裝服務（RIS）行裝無人值守安裝升級安裝引導種裝方法詢問是否問題在哪里，重點詢問“光盤全新安裝”的安裝步驟演示、介紹Windows學環(huán)境的建方式安裝Windows獨系統(tǒng)安裝Windows多作系統(tǒng)在虛擬機中安裝Windows操系演示、講解安裝與使用VMware虛機安裝VMwareWorkstation12.0使用VMware虛擬算機演示W(wǎng)indowsServer2012安過程教師觀察每一組的安裝情況，隨回答每一組學生提出的問題。

觀察、思考、記憶引導：WindowsNT、Windows2000Server大都有哪些了解和認識？回答問題（通過解答，使學生了解流行NOS觀察、理解、記憶由每小組自行動手解決（派代表說明本組機器的配置情況是否滿足安裝條件）由小組內(nèi)部討論每種安裝方法的操作步驟。（大家思考，個別回答）由每組學生根據(jù)教材任務1-1自行對操作系統(tǒng)進行安裝。Windows（1在桌面空白處右擊，單擊【屬性出【顯

提前安裝組，對Server2012

示屬】對話框；

WindowsServer2012操作的安裝過程（2）選擇【面】選項卡，單擊【自定義桌面】按鈕打開【桌面項目】對話框；

系統(tǒng)進行初步的認識和基本的操作。

步驟5桌面管理步驟6網(wǎng)絡的設置與測試步驟7遠程登錄服務器知識的鞏固與遷移課堂小結(jié)作業(yè)布置

（3）在【常規(guī)】選項卡中，選要在桌面顯示的圖標，例如【我的電腦等，設置好后單擊【確定】即可，如圖2-1所。先由教師對桌面管理配置內(nèi)容進行簡單介紹。要注意WindowsServer2012的些配置是繼承了原來操作系統(tǒng)配是它特的？或者和原來操作系統(tǒng)的配置方法不同？教師觀察每一組的安裝情況，隨回答每一組學生提出的問題。桌面配置與管理將“計算機”等圖標添加到桌面更改計算機名啟用/關閉防火墻使用任務管理器查看資源的使用情況關機的方法1.網(wǎng)絡位置的設置2.網(wǎng)絡發(fā)現(xiàn)的設置3.網(wǎng)絡連接的設置4.利用命查看TCP/IP置5.利用ping命令檢測網(wǎng)絡連通所謂遠程登錄就是允許用戶通過網(wǎng)絡中的另一臺計算機登錄進入到WindowsServer2012服務器。一旦進入服務器用就像在現(xiàn)場操作一,以操作服務器允許的任何事情實現(xiàn)遠程登錄的方式有遠程桌面連接面Web連接、終端服務和遠程協(xié)助等。遠程登錄設置服務器端開啟遠程桌面從遠程的客戶端登錄到服務器在VMware虛擬中如何上網(wǎng)配置虛擬機種網(wǎng)絡連接方式配置地址子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關配置激活網(wǎng)卡總結(jié)本課學習內(nèi)容提問：對本項目的內(nèi)容有什么不明白的嗎？同學們思考，個別回答。提問式講解：誰能回答這個問題？總結(jié)評價學生小組活動情況學進行表揚和鼓勵。項目實訓1安裝與配置WindowsServer2012

講解合本章對Server2012的介紹在機器上實際演示明Server2012的些特點。由學生根據(jù)教材任務1-3自行操作，由學生根據(jù)教材任務1-2自行操作。提問：在家實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡管理。QQ中“遠程協(xié)助”的功能是否使用？由學生根據(jù)教材任務1-5自行操作，綜合、比較各自的結(jié)果，形成小組意見1.思考，個別回答。2.評在組活動中的表現(xiàn)3.評價學習后的得失完成實訓并填寫實訓報告；課后完成理論作業(yè)題目課后反思

課堂的導入設計貼近學生的生活，效果好，課堂教學氣氛濃厚，學生的興趣得到激發(fā)，非常有利于教學。對教材進行大膽的處理。一是將教材內(nèi)容的順序進行調(diào)整，符合本節(jié)教學內(nèi)容的實情，有利于本節(jié)內(nèi)容的教學，更有助學生的學習；二是對教學內(nèi)容進行適當?shù)匮a充，讓學生通過本節(jié)課的學習，能對WindowsServer2012安裝較全面的了解，為學生今后學習發(fā)展打下基礎。對本次課程的教學重點知識，安裝WindowsServer2012過中的有關專業(yè)術語。通過較為通俗的表達方式講解，同時還利用圖片，進行對照說明。讓學生直觀地認識，更加容易理解和掌握其專業(yè)術語。通過學生互動活動，有利于學生自主學習與合作交流。一能加深對安裝和基本設置的認識，有助對教學內(nèi)容的鞏固；二利用這一互動活動，及時反饋信息，有利于教師調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。進一步組織好教學，杜絕自行操作其它無關軟件的現(xiàn)象。

單元標題

教學設計方案項目2工作組、本地帳戶及共享資源的管理課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室知識

1．了解：工作組、本地用戶賬和本地組賬戶的概念2．熟悉：工作組網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的特，本地用戶賬戶和本地組的特征和用途教學

目標3握作的創(chuàng)建方法地用戶賬戶和本地組賬戶的創(chuàng)建與管理方法共享文件夾的創(chuàng)建、訪問、隱藏與管理的方法目標重

能力目標點

1．會將計算機加入指定的工作；2．會創(chuàng)建本地用戶賬戶、設置屬性、更改密碼；3．能創(chuàng)建與管理本地組賬戶。4．會創(chuàng)建、訪問、隱藏與管理享文件夾1．會將計算機加入指定的工作；2．如何創(chuàng)建本地用戶帳戶、本組帳戶以及如何管理本地用戶和本地組。難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

難點：本地組帳戶的管理解決辦法：通過案例學生自己動手作實驗配置和管理。1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，微觀上采用“問題牽引”、“形象比喻”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學、做相合，注重與學生的互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。1．建議在能完成“教、學、做一體化教室上課，教師機連接投影儀；2．學生一人一機、并將4人右學生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程項目導入(5分)

教師活動1．復習項目1的內(nèi)2．提問：為什么登錄時需要用戶名？用不同用戶名登錄有什么區(qū)別？3．項目背景你是一家公司的網(wǎng)絡管理員，負管理和維護公司的網(wǎng)絡業(yè)構(gòu)建一個小型的公網(wǎng)絡慮到成本準購買專門的服務器要求各計算機組成能互通信息的網(wǎng)絡.目前，公司所有部門的計算機都在同一個名稱為“Workgroup”作組中。公司希望以部門為單位建立工作組。在有些辦公點，有些計算機是多使用，基于安全的考慮要人有一個單獨賬用賬戶加入到相應的組賬戶中。4．本項目的任務：

學生活動1.觀看演示2.回憶、思考3.討論4.回答問題通過解答使學生了解：管理用戶和計算機帳戶是企業(yè)系統(tǒng)管理員的職責之一企業(yè)員工是通過用戶和計算機帳戶登錄網(wǎng)絡訪問資源

項目知識準備把計算機加入指定工作組本地用戶的創(chuàng)建與維護

為每個用戶創(chuàng)建一個帳號把有共同點的用戶放在同一組中。設置每個用戶的信息時要求戶第一次登錄時，要修改密碼1．工作組的概念工作組是一種簡單的計算機組網(wǎng)方式機之間直接相互通信，不需要專門的服務器來管理網(wǎng)絡資源，也不需要其他組件來提高網(wǎng)絡的性能。工作組網(wǎng)絡的特點：資源和賬戶的管理是分散的工作組中所有計算機之間是一種等關系，沒有主從之分對于網(wǎng)絡來說，網(wǎng)絡安全不是最重要的問題。通常可以不必安裝WindowsServer2008/2012工作組網(wǎng)絡的優(yōu)點：網(wǎng)絡成本低、網(wǎng)絡配置和維護簡單。工作組網(wǎng)絡的缺點：網(wǎng)絡性能較低、數(shù)據(jù)保密性差、件管理分散、網(wǎng)絡安全性較低。2．本地用戶本地用戶只能只能登錄到本地計算機訪問本地計算機上的資源而不能問其他計算機上資源因此這樣的用戶賬戶被稱本用戶賬戶本地用戶賬戶存儲在本地算的SAM中，%systemroot%\System32\Config\SAM3．本地組組具有以下特征：組是用戶的集合。方便管理（例如賦權限）當一個用戶加入到一個組后，該戶會繼承該組所擁有的權限。一個用戶可以同時加入到多個組。組中成員還可以是其他某些組常用內(nèi)置本地組指導學生完成任務把算加入指定工作組指導學生完成任務創(chuàng)建本地用戶設置用戶屬性更改用戶密碼1.管員重設用戶帳戶的密碼用戶在使用過程中更改自己的帳戶密碼禁用、重命名和刪除用戶賬戶

觀察、思考、記憶操作：觀察、理解、討論、實際動手操作：創(chuàng)建本地用戶賬戶管理本地用戶賬戶學生“自主學習”操作項目如下創(chuàng)建和管理本地組賬戶按照教材完成任務按照教材完成任務

本地組創(chuàng)建與管理創(chuàng)建與訪問共享文件夾創(chuàng)建、訪問與取消隱藏共享文件夾監(jiān)控管理共享文件夾課堂小結(jié)作業(yè)布置

指導學生完成任務本地組的創(chuàng)建添加組成員移出組成員刪除本地組創(chuàng)建共享文件夾的用戶必須是組員。共享文件夾的創(chuàng)建訪問共享文件夾通過UNC路徑訪問通過“網(wǎng)絡”訪問通過映射網(wǎng)絡驅(qū)動器訪問1.查看、創(chuàng)建隱藏共享文件夾2.訪問隱藏的共享文件夾3.取消系統(tǒng)默認的隱藏共享1.管理“共享”2.管理“會話”3.管理“打開文件”1.總結(jié)、評價學生實訓操作的情2.總結(jié)本次課學習內(nèi)容賬戶和組的概念本地賬戶和組的SAM用戶、組的建立與管理共享資源的管理實訓2：創(chuàng)建工作組與共享資源的管理

按照教材完成任務觀察、理解、討論操作：1.共文夾的設置與訪問2.不訪方式的訪問比較學生“自主學習”操作項目1.監(jiān)控共享文件夾2.共文夾發(fā)布到活動目錄1.自在驗中的表現(xiàn)2.評價學習后的得失完成項目實訓作業(yè)課后反思

通過學生互動活動，有利于學生自主學習與合作交流。一能加深對安裝和基本設置的認識，有助對教學內(nèi)容的鞏固；二利用這一互動活動，及時反饋信息，有利于教師調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。進一步組織好教學，杜絕自行操作其它無關軟件的現(xiàn)象。

單元標題

教學設計方案項目3域網(wǎng)絡構(gòu)建與組策略應用課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室知識

1．了解：域的概念、特點，活目錄的結(jié)構(gòu)，域用戶賬戶、域組賬戶和組織單位的概念、特點和用途2．熟悉：域控制器的條件，活目錄的管理與維護，域組賬戶的使用原則教學目標

目標3．掌握：創(chuàng)建域，將算機加入或脫離域，將域控制器降級為獨立服務器或成員服務器；域用戶賬戶、域組賬戶和組織單位的管理4．組策略、的念重

能力目標點

1．會創(chuàng)建域，能將計算機加入脫離域2．會創(chuàng)建與管理域用戶賬戶、組賬戶和組織單元3．能利用組策略技術對域中的算機進行一些常用設置1．域控制器的安裝2．將計算機加入到域中的操作及安裝活動目錄后操作系統(tǒng)的變化。3．組策略難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

域、域樹、域林以及活動目錄的概念的理解解決辦法：通過圖解以及舉一些貼切、生動的例子使學生掌握這些不易理解的概念。1．宏觀上采用“任務驅(qū)動”，微觀上采用“邊看邊學”，學生通過教師的演示學習域的創(chuàng)建與管理方法。2．在課堂上注意講、學、做相合，注重與學生的互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。1．建議在能完成“教、學、做一體化教室上課，教師機連接投影儀；2．學生一人一機、并將4人右學生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程步驟1項目導入

教師活動1．先由教師對本項目內(nèi)容進行單介紹。公司各部門內(nèi)部組建工作組網(wǎng)絡就可滿足要求了,但對于整個公司的網(wǎng)絡而言,一重要的網(wǎng)絡公共資源和帳戶信息需要安全性更高的措施加以保護,如仍用工作組模式來組網(wǎng)就顯得力不從心了需要將整個公司的網(wǎng)絡搭建為域模式的網(wǎng)絡。在域模式的網(wǎng)絡中,一面至少需要一臺被稱域控制器的計算機來對網(wǎng)絡中的資源、帳戶和安全配置等信息實行集中管理,另方面還要將其他計算及其資源和帳戶加入或升級到域網(wǎng)絡中接受域控制器的統(tǒng)一調(diào)配和管理。提示：在這一章的學習過程中我們會遇到很多以前沒

學生活動回答問題：大、中型企業(yè)網(wǎng)絡有幾百到上千的用戶，資源也比較分散，這時候如何管理？

步驟2項目知識準備

有遇到的新的，不太好理解的專業(yè)名詞，可以說這一項目是我們整本書中中理論知識中最不好理解的一章。所以請同學們認真和老師一起學習。2．舉例說明，引出域。由教師通過對比“工作組”和“域”這兩種模式以及結(jié)合舉例和圖示來給學生講解“域”的概念。在桌面上右擊“計算機”打開“系統(tǒng)屬性”窗口，單計機名項卡計機名話框“更改”按鈕在“計算機名稱更改”對話框中“隸屬于”單選框中我們可以看到現(xiàn)在我們計算機所處的模式是什么？（學生集體回答——工作組模式）好，除了這種模式，大家還可以看到，還有一種模式——域模式什么叫做域模式？這種模式有什么好處？如何把計算機加入到這種模式下呢？這些都是我們本項目中將要學習的內(nèi)容。1．認識Windows的(1)引導：域的“管理機關”——活動目錄“活動”和“目錄”分開來講，有利于學生的理解。通的目錄象講解活目錄中錄總之,域Domain)是用一個“目錄服務數(shù)據(jù)庫”,且有安全邊界的計算機的集合。2．域中計算機的角色域控制器在一個域中,活目錄數(shù)據(jù)庫必須存儲在域中特定的計算機上,這樣的算機被稱為域制器(DomainController,寫為DC)。每一個域中都至少有一臺（或多臺）域控制器。設置多臺域控制器主要是為了提高域的容錯能力,防止某一臺域控制器發(fā)生故障時,還其他域控制器可維持域的運行不致造成域的全面癱瘓。成員服務器安裝了服務器版操作系統(tǒng)(如:WindowsServer2008或WindowsServer2012),但安裝服且加入域的計算機稱為成員服務器。工作站所有安裝WindowsXP/7系統(tǒng)且入域的計算機被稱為工作站。3．域的特點域是一種集中的管理模式。域的安全級別較高。便于用戶訪問域中的資源。4．活動目錄的組織結(jié)構(gòu)組織單位OrganizationalUnit,簡OU)域Domain)域樹(Tree)域森林Forest)

1.回憶、思考2.討論觀察思考、記憶1.回憶、思考2.討論觀察思考、記憶

步驟3域控制器的安裝步驟4計算機加入或脫離域

5．域中組策略的應用講解：組策略是從Windows2000開有的一個新特點。組策略用來在用戶或計算機集合上強制設置一些配置，這在多臺計算機需要統(tǒng)一的工作界面時很有實用意義。組策略為管理員提供了進一步控制和集中管理用戶工作環(huán)境、實現(xiàn)軟件部署以及安全性管理。例如用戶的桌面環(huán)境、計算機啟/關所執(zhí)行的腳本文件、用戶登錄注銷所執(zhí)行的腳本文等WindowsServer2012系統(tǒng)予組策略更新的功能和特性過組策略可以更容易管理網(wǎng)絡上的資源。組策略是一組配置設置組略管理員應用于活動目錄存儲中的一個或多個對象。利用它組策略管理員可以為用戶提供一個完全總裝的桌面環(huán)境。這個環(huán)境包括定制的【開始】菜單，自動安裝的應用程序以及對文件、文件夾和Server2012系設置的限制訪問。舉例在業(yè)中如公司老總想讓所有員工的桌面保持一致，網(wǎng)絡管理員想一次性把所有員工的電腦上都安裝同一個軟件，所有員工的電腦上每天一起機就都執(zhí)行同一個腳本打出一行歡迎來到某某企業(yè)，如果您的電腦出現(xiàn)問題，請打電話到某某某！”這些都可以用組策略來完成。組策略GroupPolicy)是基于Directory一種系統(tǒng)管理技術。在基于域結(jié)構(gòu)的Windows網(wǎng),可通過組策略實現(xiàn)用戶和計算機的集中配置和管理。組策略的實現(xiàn)是通過一個個的“組策略對象”來完成的,組策略的所有配置信息都保存策略象GPO(GroupPolicyObject)中。1.域控制器的安裝條件計算機必須運行Server2012標準版、企業(yè)版或數(shù)據(jù)中心版運Server2012版的計算機不能成為域控制器安裝者具有本地管理員權限安裝域控制器的服務器上至少要有一個分區(qū)。有TCP/IP設置IP地址、子網(wǎng)碼DNS的IP等有相應的DNS服器支持,以讓其他計算機通過DNS域找到域控制器。有足夠的可用空間。2．指導學生，將一臺機器升級域控制器域名為：學生姓名拼音字.帶著以下問題進行試驗：把一臺機器升級為域控制器需要幾個步驟？在操作時哪一個步驟不理解？存在問題？學生做試驗，教師個別講解問題3．對以上兩個問題進行解答。1．計算機能加入域的先決條件①該計算機與域控制器能連通②在計算機上正確設置首選DNS務器的IP地址這里設為第一臺DC的IP地址)。2．加入到域的步驟教師指導學生完成任務3-2的作。

1．由學生在自己的計算機上(啟動驗證當前狀況是否滿足以上條件，結(jié)合教材以小組為單位（一臺機器）驗證是否滿足安裝活動目錄的前提條件。2合材任務3-1，在VM1上安活動目錄。找學生對以上的問題進行解決（教師輔助根據(jù)教材中任務3-2的要求，啟動VM2,配置TCP/IP參VM2加入到域作為域中的客戶機。

步驟5創(chuàng)建和管理域用戶賬戶步驟6創(chuàng)建和管理域組用戶

1．先由教師對域用戶進行簡單紹。講解：每個用戶都需要有一個帳戶，以便登錄到域訪問網(wǎng)絡資源或登錄到某臺計算機訪問該機上的資源建和管理用戶對象是網(wǎng)絡管理員執(zhí)行的最常見任務是用戶帳戶的集合管理員通常通過組來用戶的權限進行設置從而簡化了管理。本章學習管理用戶和組。2.創(chuàng)建域用戶先由學生在本機上（或通過遠程訪問的方法）結(jié)合書上的案例創(chuàng)建本地用戶帳戶和域用戶帳戶。（學生做試驗，教師各別解決問題）找學生演示創(chuàng)建的方法和過程他生提出問題，再找學生共同解決（一般不會出現(xiàn)太大問題）3.限制用戶登錄域的時間4.限制域用戶帳戶只能從特定的算機上登錄域主要講解域組的分類，其創(chuàng)建方法與本地組賬戶類似1.什么是組織單(由教師講解以下問題：組織單位OU)是一個容器在OU中可包含用戶等其他對象也可以在OU中建子OUOU容納和組織對象的方:?按象型來劃分。

在域控制器（VM1根據(jù)任務3-3創(chuàng)一個賬戶、限制其登錄時間、限制登錄的計算機。根據(jù)教材任務3-4的步驟操作步驟7創(chuàng)建和管理組織單位

?按業(yè)組織結(jié)構(gòu)來劃分。根據(jù)教材任務3-5的?按區(qū)劃分步驟操作創(chuàng)建組織單?混劃方法。比如可以把按組織結(jié)構(gòu)劃分和按元，并向其中添加成地區(qū)劃分二者結(jié)合起來,先不分支機構(gòu)創(chuàng)建員、移去成員OU,再在不同的分支機構(gòu)的OU里組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)建子。2.創(chuàng)建組織單位指導學生創(chuàng)建OU3.向組織單位添加對象指導學生向OU添成員、從OU中去成員默認情況下Windows7/8/10的“我的文檔”會被置于“系統(tǒng)盤:\戶登用戶名”文件夾下,重裝系統(tǒng)時系統(tǒng)盤會隨之被格式從導致用戶編輯的“我的文檔”步驟8使用組策略實現(xiàn)文件夾重定向

下的所有文件丟失護些可通過文件夾重定向?qū)ⅰ拔业奈臋n”轉(zhuǎn)移到其他地方。指導學生完成統(tǒng)一桌面GPO的創(chuàng)建、配置和測試1．創(chuàng)建GPO2.編輯GPO策3.將GPO鏈到指定的容器4.GPO策實現(xiàn)效果的測試

學生依據(jù)教材中任務3-6的容上完成創(chuàng)建配置VM2中進行測試。

步驟9批量自動安裝客戶端軟件課堂小結(jié)作業(yè)布置

指導學生完成任務3-7的操作1.總結(jié)、評價學生實訓操作的情2.總結(jié)本項目的學習內(nèi)容域的有關概念域的創(chuàng)建域的管理實訓3安裝管理活動目錄

學生自行完成任務3-7的作自省在實驗中的表現(xiàn)，評價學習后的得失完成項目實訓作業(yè)課后反思

通過學生互動活動有利于學生主學習與合作交流能加深對安裝和基本設置的認識，有助對教學內(nèi)容的鞏固；二利用這一互動活動，及時反饋信息，有利于教師調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。進一步組織好教學，杜絕自行操作其它無關軟件的現(xiàn)象。

教學設計方案單元標題

項目4

磁盤與數(shù)據(jù)存儲管理課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室教學目標重

知識目標能力目標點

1了基磁盤分動態(tài)磁盤各卷的概念和特;文件系統(tǒng)的概念、種類2．熟悉：復制和移動文件或文夾，對文件或文件夾的壓縮、加密屬性的影響3．掌握：基本磁盤和動態(tài)磁盤管理方法；磁盤配額、數(shù)據(jù)壓縮與加密的實現(xiàn)步驟1．會對基本磁盤進行分區(qū)2．能在動態(tài)磁盤創(chuàng)建簡單卷、區(qū)卷帶區(qū)卷、鏡像卷和RAID-5卷3．能對NTFS分區(qū)卷進磁盤配額4．能對NTFS分區(qū)卷進數(shù)據(jù)壓縮與加密磁盤分區(qū)類型及其實現(xiàn)，磁盤配額設置方法。難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

磁盤分區(qū)類型及其實現(xiàn)1、宏觀上采用“實例驅(qū)動觀上采用“邊看邊學通過教師的演示學習用戶、組的基本配置方法。2在課堂上注意講學做相結(jié)注重與學生的互動分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。1．建議在能完成“教、學、做一體化教室上課，教師機連接投影儀；2．學生一人一機、并將4個右學生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer。教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程步驟1項目導入步驟2項目知識準備

教師活動在迅達公司的網(wǎng)絡中架設了多臺服務器這些務器的磁盤中均存儲了公司的重要數(shù)據(jù)。不能因為磁盤的故障導致服務器的停機或者數(shù)據(jù)丟失是網(wǎng)絡管理員非常重要的工作任務；而設法提高磁盤的訪問速度、增加用戶訪問量也是網(wǎng)絡管理員責無旁貸的職責。WindowsServer2012提了強大的磁盤管理工具,通過容錯機制來保護磁盤中的數(shù)據(jù)安全；通過帶區(qū)卷和RAID技術提高磁盤的讀寫度；通過磁盤配額來限制用戶對磁盤的使用量,通對磁盤數(shù)據(jù)壓縮來節(jié)省磁盤空間；通過對文件加密來保障文件的使用安全。1，硬盤的種類及結(jié)構(gòu)機械硬盤HardDiskDrive,HDD)固態(tài)硬盤SolidStateDisk,SSD)混合硬盤HybridHardDisk,HHD)2.磁盤分區(qū)的樣式與使用方式磁盤分區(qū)的樣式

學生活動1.觀看演示2.回憶、思考3.討論觀察、思考、記憶

基本磁盤的管理基本磁盤與動態(tài)磁盤的轉(zhuǎn)換動態(tài)磁盤的管理磁盤配額管理分上數(shù)據(jù)壓縮與加密

①MBR(MasterBootRecord主導記)②GPT(GUIDPartitionTable,全唯一標識分區(qū))磁盤的使用方式基本磁盤?主區(qū)?擴分和邏輯驅(qū)動器動態(tài)磁盤3．磁盤分區(qū)卷文件系統(tǒng)的類型FAT16FAT32NTFSReFSFAT64/exFATWindowsServer2012提了圖形界面磁盤管理和字符界面的“diskpart命令兩種工具實施對磁盤全方位的管理包括:1.磁盤的聯(lián)機與初始化2.在基本磁盤上創(chuàng)建主分區(qū)3.在基本磁盤上使用diskpart命創(chuàng)建擴展分區(qū)4.在擴展分區(qū)上創(chuàng)建邏輯驅(qū)動(輯分)5.分區(qū)的格式化6.分區(qū)的刪除7.分區(qū)基本卷的展8.分區(qū)的壓縮指導學生完成任務基磁與動態(tài)磁盤的轉(zhuǎn)換注意事項：只有屬于Administrators或Operators的成員才有權進行磁盤轉(zhuǎn)換。當基本磁盤轉(zhuǎn)化為動態(tài)磁盤后原的磁盤分區(qū)或邏輯驅(qū)動器都將變成簡單卷。在轉(zhuǎn)換之前必須先關閉該磁盤上運行的所有程序。一旦轉(zhuǎn)換為動態(tài)磁盤后,就無直接換回基本磁盤,除非先刪除磁盤內(nèi)的所有卷,也是空的動態(tài)磁盤才可以被轉(zhuǎn)回基本磁盤。基本磁盤與動態(tài)磁盤的轉(zhuǎn)換過程教師講解簡卷跨卷帶卷鏡像卷RAID-5卷的念指導學生完成簡單卷、跨區(qū)卷帶區(qū)卷、鏡像卷、RAID-5卷的建講解：磁盤配額的概念指導學生完成：啟用磁盤配額為特定用戶指定磁盤配額項數(shù)據(jù)壓縮數(shù)據(jù)加密的概念數(shù)據(jù)壓縮方法數(shù)據(jù)加密方法

搭建試驗環(huán)境操作實現(xiàn)：基本磁盤的管理學生自行完成任務4-2操作實現(xiàn)：動態(tài)態(tài)磁盤的管理操作實現(xiàn)：NTFS磁盤額管理操作實現(xiàn)：NTFS壓縮NTFS加密

課堂小結(jié)作業(yè)布置課后反思

加密文件（夾）具有以下特性：用戶對文（加后在使前不必手動解密已加密的文件就可以正常打開和更改文件，而其他沒有授權的用戶則無法訪問。若將非加密文件移動到加密過的文件夾中些件將在新文件夾中自動加密。然而，反向操作則不能自動解密文件。若將加密的文（夾復制或移到非NTFS分區(qū)，該文件（夾）將會被解密。利用EFS加的文件在網(wǎng)絡上輸時是以解密的狀態(tài)進行的，因此EFS加只是數(shù)的存儲加密，而非數(shù)據(jù)傳輸?shù)募用?。?shù)據(jù)加密和數(shù)據(jù)壓縮功能不能對同一文夾時進行，二者只能選其一。1.總結(jié)、評價學生實訓操作的情2.總結(jié)本次課學習內(nèi)容磁盤管理概述基本磁盤的管理動態(tài)磁盤的管理磁盤配額管理NTFS分區(qū)數(shù)據(jù)壓縮與加密實訓4實現(xiàn)盤管理

1.自省實驗中的表現(xiàn)2.評價學習后的得失完成項目實訓作業(yè)

單元標題

教學設計方案項目5DHCP服務器的架設課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室教學目

知識目標

了解：地址兩種分配方法，自動分配IP地址的優(yōu)點熟悉：DHCP服的工作過程DHCP戶機更新租約的過程，掌握：安裝、配置服器方法步驟，配置DHCP戶機的方法步驟；標

能力1．能構(gòu)建完整的DHCP服器；地址、排除地址的；建立選項的設置；目標2．會構(gòu)建DHCP中繼理實現(xiàn)在多子網(wǎng)中自動分配IP址等重

點

構(gòu)建完整的DHCP服務；地址排除地址的；建立選項的設置；難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

構(gòu)建DHCP中代理實現(xiàn)在多子中自動分配IP地等解決方法：通過實例演示1．宏觀上采用“實例驅(qū)動觀采用“邊看邊學通過教師的演示學習DHCP服器基本配置方法2．在課堂上注意講、學、做相合，注重與學生的互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。1．建議在能完成“教、學、做一體化教室上課，教師機連接投影儀；2．學生一人一機、并將4個右學生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程步驟1項目導入

教師活動公司網(wǎng)絡中的每臺計算機要訪問網(wǎng)上資源必須進行包括IP地址在內(nèi)的基本網(wǎng)絡配置達公司的網(wǎng)絡升級改造之前,計算機的IP地、子網(wǎng)掩碼、默認網(wǎng)關和服器的IP地址等息由于采取員工自己手工配置的方,經(jīng)常發(fā)生地址突或是錯誤配置網(wǎng)關或DNS服器的IP地導致無法上特別是隨著公司內(nèi)筆記本電腦的不斷增多職工動辦公的情況越來越多,計算機位置經(jīng)變動而不得不頻繁修改IP地址使此類錯誤越來越多這些問題公司在本次網(wǎng)絡升級改造中,特在網(wǎng)絡中部署了一臺服器以現(xiàn)公司內(nèi)所計算機的IP地等信息的自動配置。DHCP服務可以配置在路由器換和防火墻等網(wǎng)絡設備上,也可配置在安裝Windows2012統(tǒng)的計算機上為于管理和設備的專用,司采用了在計算機上配置的方案。為了實現(xiàn)IP地的自動分配網(wǎng)管理員首先應當對公司的整個網(wǎng)絡進行規(guī),確定網(wǎng)段的劃分以及每個網(wǎng)段子)可能的主機數(shù)量等信息。然后要在網(wǎng)絡中的一臺或多臺計算機上安裝DHCP服務件并進行必要的配置

學生活動1.觀看演示2.回憶、思考3.討論

步驟2項目知識準備步驟3服器的安裝與授權步驟4創(chuàng)建與激活作用域步驟5配置的作用域步驟6服務器選項設置步驟7客端的設置與驗證

1．什么是DHCP服務DHCP是DynamicHostConfiguration”（動態(tài)主機配置協(xié)議）的縮寫。DHCP為客端計算機自動分配TCP/IP配信如：IP地網(wǎng)掩碼認關和服務器地址等2．DHCP服的工作過程DHCPdiscover(客戶機IP請求)DHCPoffer(服務器以廣播自己IP身來響)DHCP客機選擇提供IP的務)DHCPack(服務器確認IP租約)3．DHCP客機租約的更新自動8天50%87.5%手動ipconfig/renewIpconfig/release4．DHCP中代理的工作機制三種解決方:①每個子網(wǎng)中安裝一臺DHCP服器②裝一臺DHCP服務器,并配置多塊網(wǎng),每塊網(wǎng)卡連接一個子,然后在服務器中對不同子網(wǎng)的IP地址范圍創(chuàng)多個作用域③在一個子網(wǎng)中安裝一臺DHCP務器再在各個子網(wǎng)間配置DHCP中代理。所謂“中繼代理”,就是以點對的單播方,為處于不同子網(wǎng)的客戶機與DHCP服務之間中轉(zhuǎn)消息包的一種特殊程,從而實現(xiàn)用一臺DHCP服器為多個子網(wǎng)分發(fā)IP地的目的。DHCP中繼理的工作過:1．DHCP服器安裝要求若是域網(wǎng)絡環(huán)境裝DHCP服的計算機必須為域的域控制器或成員服務器，否則DHCP服不能啟用。需要選擇一臺運行WindowsServer2012系的服務器，并為其指定靜態(tài)IP地址。根據(jù)網(wǎng)絡中所擁有的計算機數(shù)量確定一段IP地址圍。2．安裝DHCP服務器3．授權DHCP服務器（域環(huán)境必授權）指導學生完成任務創(chuàng)與活作用域1.設置IP地址的保留2.設置作用域選項每個DHCP服務器可創(chuàng)建、管理個作用域，有些網(wǎng)絡參數(shù)（如服器的IP地址在不同的網(wǎng)段往往相同。如果在多個作用域分別設置則顯得煩瑣就可以通過“服務器選項”一次設置便可以了。DHCP客戶的設置與驗證演Ipconfig/all查看本機獲得的TCP/IP信息Ipconfig/release釋放TCP/IP信息Ipconfig/renew更新IP地址約

觀察、思考、記憶學生“自主學習”操作項目如下安裝DHCP服器學生“自主學習”操作項目學生“自主學習”操作項目學生“自主學習”操作項目學生“自主學習”操作項目

步驟8在多子網(wǎng)中實現(xiàn)服務課堂小結(jié)作業(yè)布置課后反思

結(jié)合上圖重點講解其工作原理和設置過程1.總結(jié)、評價學生實訓操作的情2.總結(jié)本次課學習內(nèi)容DHCP服務的安裝、配置和維護方法。實訓5DHCP的置與管理

觀察、理解1.自在實驗中的表現(xiàn)2.評價學習后的得失完成項目實訓作業(yè)

單元標題

教學設計方案項目6DNS服器的架設課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室教學目標

知識目標能力目標

1．理解的念、功能，命名空間以及域名解析的過程；2．掌握服器的安裝與配置管理方法；3．掌握輔助DNS服務器的安裝配置管理方法；1．會搭建主DNS服務器和輔助服務器2．能在客端的設置與測試DNS務的效果3．會設置轉(zhuǎn)發(fā)DNS服務器重點難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

會搭建主DNS服器和輔助服務器輔助DNS服務的安裝與配置管方法。解決辦法：通過實際服務器的配置管理操作以及案例輔助學生自己動手作實驗得出結(jié)論。1、宏觀上采用“實例驅(qū)動觀上采用“邊看邊學通過教師的演示學習DNS服務的基本配置。2在堂上注意講學做結(jié)注重與學生的互動充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。1．建議在能完成“教、學、做一體化教室上課，教師機連接投影儀；2．學生一人一機、并將4個右學生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程步驟1項目導入步驟2

教師活動1．提問式引導學生：在哪里看過”眼？網(wǎng)頁不能瀏覽，但QQ和些播放器可使用，原因是什么？（大家思考，個別回答，老師總結(jié)）2．由教師講解如下內(nèi)容：企業(yè)中已經(jīng)有自己的網(wǎng)頁，需要員工訪問。員工希望通過簡單快捷地域名方式訪問本地網(wǎng)絡及Internet上資源。迅達公司已經(jīng)申請了域名公司需要Internet上的戶通過域名訪問公司的網(wǎng)頁。為了保證可靠，不能因為DNS的障，導致網(wǎng)頁不能訪問。3．本項目將學習如何安裝和配管理務器和客戶機。1．什么是DNS

學生活動1．學生回顧并思考，回答問題1觀察、思考、記憶項目知識

，就是DomainNameSystem或者DomainName（家思考，個別回準備

Service，中文意思是域名系統(tǒng)者域名服務。

答）

2．DNS的名結(jié)構(gòu)提問：講解：結(jié)合圖9-1域空間的層次結(jié)構(gòu)和中國地址寫法對應起來講，方便理解。根域→頂級域→子域→主機名國家部門行業(yè)企業(yè)計機名（主機名）根域服務器全球13臺亞洲僅1臺（本域名的注冊：3．DNS服器的分布結(jié)構(gòu)提問

提問：如何給域名命名保全球唯一且合法？提問否所有的域名和IP地址的信息都舉例說明：本校DNS，解決本校所有上網(wǎng)瀏覽域名放一臺電腦上呢？步驟3DNS服務的安裝步驟4主DNS服器的搭建

解析工作進引出區(qū)域的概念4．DNS域解析過程提問式引導學生：DNS域解的過程是怎么樣的？講解：結(jié)合圖9-3例介紹解析過（DNS解析中的一種方法，還有什么其它的解析方法，留給學生思考）歸納出兩種類型的查:：遞歸查詢、迭代查詢。按照查詢內(nèi)容的不同：正向查詢、反向查詢5．DNS服器的種類提問式引導學生：DNS服器類型？講解服務器用于實現(xiàn)名稱和IP地址雙向解析。在網(wǎng)絡中，主要有4種類的DNS務器（分別對每一種類型進行進一步講解）主DNS服務輔助服器轉(zhuǎn)發(fā)服器緩存服器學生根據(jù)教材上的任務6-1來裝DNS務器。（學生做實驗，教師個別指導）安裝條件安裝過程1．指導學生創(chuàng)建正向查找區(qū)域區(qū)域名：學生姓名拼音字.2．指導學生創(chuàng)建反向查找區(qū)域

崩潰1.第次上一個網(wǎng)站和短時間內(nèi)第二次訪問速度對比？2.本地DNS服器哪一臺？（大家思考，個別回答）（大家思考，個別回答）觀察、思考、記憶啟動VM1，設置IP參數(shù)任6-1完成安裝在上按照任務6-2中步驟創(chuàng)建正向查找區(qū)域向查找區(qū)域步驟5在主DNS中添加資源記錄

1．講解：資源記錄的主要類型2．通過適當?shù)难菔荆笇W生成以下任務：在VM1上按照任務添加主機記錄、指針記錄、別名記錄、郵件交換器記6-3中步驟創(chuàng)建三種錄：資源記錄。場景：同一個地址，不同的名，如何解析？步驟6DNS客戶端的設置與測試

1．先由學生根據(jù)教材上任務9-4配置DNS客機，并使用進驗證。（學生做實驗，教師各別指導）2．講解：對DNS客機的配置應該沒有什么問題，單要注意引導學生學會使用nslookup進行驗證。錯誤現(xiàn)象：無法解析原因：1.DNS設錯誤2.沒有源記錄。

以物理機作為客戶機進行測試。注意：物理機的IP地址域VM1的IP地在同一子網(wǎng)理機的首選DNS地要向虛擬機1的IP地。

步驟7輔助DNS服務器的搭建步驟8請求其他DNS服務器解析課堂小結(jié)作業(yè)布置

教師給學生演示創(chuàng)建的過程。在主服務器上創(chuàng)建一條輔助的機記錄在主服務器上指派輔助DNS在另一臺服務器上創(chuàng)建輔助區(qū)域先安裝DNS再創(chuàng)建輔助區(qū)域我自己不能解析的，我就轉(zhuǎn)給其他的DNS根提示Vm1右計算機名稱，屬性，根提示臺DNS服務器轉(zhuǎn)發(fā)器電信部門DNS，大型DNS1.總結(jié)、評價學生實訓操作的情，應多鼓勵表揚。2.總結(jié)本次課學習內(nèi)容介紹了建立兩種DNS(主、輔)，建一個正向反向區(qū)域，兩種子域（直接、委派種向（根提示、轉(zhuǎn)發(fā)器實訓6DNS的置和管理

1.按照教材中任務6-5的步驟操作2.nslookup驗證。按照教材中任務6-6的步驟操作1.自在實驗中的表現(xiàn)2.評價學習后的得失完成項目實訓作業(yè)課后反思

通過5條資記錄的創(chuàng)建，把DNS服器的基本配置方法貫穿始終。

單元標題

教學設計方案項目7服器的架設課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室教學目標重

知識目標能力目標點

1．了解：WWW服務的概念，常用服務器產(chǎn)品，虛擬目錄的概念2．熟悉：WWW服務的工作原理客戶機更新租約的過程3．掌握：安裝、配置WWW服務的方法步驟；配置、測試W客機的方法步驟1．會安裝、配置Web服器2．會建立、配置與訪問虛擬目3．能運用不同IP、不同主機頭不同的TCP口在一臺服務器上搭建多個Web網(wǎng)站4．能對Web服器的進行基本的安全和性能管理1．能運用不同IP、不同主機頭不同的TCP口在一臺服務器上搭建多個Web網(wǎng)站2．能對Web服器的進行基本的安全和性能管理難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

1．能對Web服器的進行基本的安全管理與配置2．使用不同的主機頭搭建多個點解決辦法：通過學生自己安裝、配置解決遇到的問題。1．宏觀上采用“項目引導觀上采用“邊看邊學通過教師的演示學習服器的配置方法。2在課堂上注意講學做結(jié)注與學生的互動充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。3.一方面站在網(wǎng)管員的角度，搭服務器，又要站在客戶的角度，來考察搭建的服務器是否成功。根據(jù)學生人數(shù)分組，每組兩臺機器。操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012。教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程步驟1項目導入

教師活動目前,網(wǎng)絡用戶最普遍的活動就在Internet上覽信息搜資料和發(fā)布信息而些上網(wǎng)活動都是通過訪問WWW服器來完成的WWW務是Internet上最熱門的服務之一,它過網(wǎng)頁將文字、圖片、聲音和影像等各種媒體高度結(jié)合在一起,成了功能最為強勁的傳播媒體的手段。因此,企事單位甚至許多個人,都選擇建立自己的WWW網(wǎng)或傳形象、或推介產(chǎn)品和服務、或從事網(wǎng)上交易。迅達公司作為一家電子商務公司更是需要建立自己多功能的網(wǎng)宣傳企業(yè)形象開展網(wǎng)上業(yè)務活,采取相應措施保護網(wǎng)站安全的運行。企業(yè)需要自己的網(wǎng)站，不僅僅是為了宣傳，而且企業(yè)內(nèi)部的辦公、財務系統(tǒng)等都是基于Web的。因此構(gòu)建自己的服器本項目將重點講解Web服器安裝、配置和管理的方法和步驟。

學生活動觀察、思考

步驟2項目知識準備步驟3安裝Web服務組件步驟4Web站點的基本配置

提問式引導學生的本概念作原理和主流軟件提問式引導學生：有問題嗎？哪些地方不理解？（一般問題不會太大）同學們思考，個別提問。提問式講解：誰能回答這個問題？同學們思考，個別回答。講解：1．WWW的本概念1989年誕于歐洲，WWW是WorldWide（球信息網(wǎng)）的縮寫，經(jīng)常表述為Web、3W或，中文名字為“萬維網(wǎng)”。WWW通“超文本傳輸協(xié)議”Tarnsfer）用戶提多媒體信息，這些信息的基本單位是網(wǎng)頁，每一個網(wǎng)頁可包含文字、圖像、動畫、聲音、視頻等多種信息。采用統(tǒng)一資源定位符”（URLUniformResourceLocator）來惟一標識和定位網(wǎng)頁信息，通用的URL描述格式為：信息服務類型：信資源地址：端口]/路徑/文件名一方面站在網(wǎng)管員的角度，搭建服務器，又要站在客戶的角度，來考察搭建的服務器是否成功。2．WWW的作原理WWW服務系統(tǒng)由Web服務器、客端瀏覽器和通信協(xié)議三個部分組成。不同的網(wǎng)絡服務采用不同的協(xié)議httpftp等需瀏覽器服器端需要網(wǎng)操作系統(tǒng)客戶端與服務器的通信過程）3．主流WWW服器軟件簡介IIS只建服器只要照組合工具里面的一部分。：僅基于windows，linux也可以。提問式引導學生：如何安裝服？服務安裝完成后，如何啟動、停止和重新啟動Web務由學生在本機上按照教材中任務10-1步驟引導操作解決問題，教師個別解決問題般問題不大）教師在教室機上簡單演示，把重點、難點以及學生容易出現(xiàn)的問題重點講到。1.網(wǎng)站標識（1）描述網(wǎng)管員看到的名稱，便于區(qū)分不同的網(wǎng)站。（2）IP地址本機IP，以給同一臺計算機配置多個P地址會演示）（3端口80端是指派http的標準端口提出問題：不同的服務要采用不同的端口？DNS服務的端口、游戲、qq（定位不同的電腦，使用，為什么同臺電腦不同的服務不會相互沖突呢就TCP的端口的數(shù)據(jù)包不會往其他的游戲里面?zhèn)鳎?.主目錄存儲網(wǎng)站網(wǎng)頁資源的地方。3.文檔設置網(wǎng)站的首頁（主頁主機頭暫時要，并注意網(wǎng)站問權限設置正確。

學生在下面自己看書后回答有關問題啟動vm1,設置IP地址，按照任務7-1自行完成操作。1.思考：不同的服務要采用不同的端口？2.在VM1的址欄中輸入或者http://vm1的IP地3.在IIS中建ASP動態(tài)WEB站。4.網(wǎng)站右鍵菜單中的資源管理器文件，打開文件輸入內(nèi)容修改展,保存為default.htm5.地址欄中輸入驗證。

步驟5虛擬目錄的建立、配置與訪問步驟6在一臺服務器上搭建多個Web網(wǎng)（20分）步驟7Web服器的安全與性能管理課堂小結(jié)作業(yè)布置課后反思

問題提出：現(xiàn)有資源文件在本地文件主錄隨著網(wǎng)站內(nèi)容的不斷豐富，主目錄所在分區(qū)的空間可能會不足?？煞駥⑽募稚⒋鎯υ谕挥嬎銠C的不同路徑和網(wǎng)絡上其他計算機中？此即為虛擬目錄。新增“產(chǎn)品介紹”欄目，且資源占用空間很大，原來資源仍在原位置?，F(xiàn)把新增資源文件放在另一個文件夾或另一個存儲位置。解決問題建立虛擬目錄、新創(chuàng)建文檔配置虛擬目錄訪問虛擬目錄:http://IP地或域名虛擬目錄別名問題提出：剛剛的使用中，搭建新的網(wǎng)站時，需要把同臺機器中的其他網(wǎng)站停止，才可以正常使用。而實際使用中，這樣子代價太高。解決問題：有三種方法。使用不同的地址建多個站點評價：可行不可取。因為IP地資源非常有限。相同IP不端口號搭建多個站點訪問：http://vm1的地址端口號評價：可行，但是不舒服（需事先知道端口號，一般是內(nèi)部秘密使用）還是采用默認端口號。使用同一個不同主機頭域名搭建多個站點評價：實際采用，流行最廣的方法。注意：要想使網(wǎng)絡用戶使用主機頭（即完全合格域名）訪問特定的網(wǎng)站，必須在DNS服務中現(xiàn)建立正向查找區(qū)域，為每個網(wǎng)站創(chuàng)建主機記錄。這樣當用戶使用主機頭訪問站點使，盡管使同一IP同一端口，IIS也根據(jù)http中的不同主機頭決定與哪一個站點鏈接。演練：介紹提高Web站點安全和能的四種途徑或方法。1.通過身份驗證進行訪問控制2.通過IP地址和域名限制用戶連接3.通過日志記錄監(jiān)視訪問者的活4.通過訪問連接的限制提高網(wǎng)站運行效率1.總結(jié)、評價學生實訓操作的情2.總結(jié)本次課學習內(nèi)容WWW服務概述使用搭Web站點虛擬目錄在一臺服務器上搭建多個Web網(wǎng)站網(wǎng)的安全和性能管理實訓7Web站的配置和管理

1.思：可否將文件分散存儲在同一計算機的不同路徑和網(wǎng)絡上其他計算機中？2.按教材任務7-3操作步驟完成1.VM中新增若干個IP地。2.網(wǎng)站性網(wǎng)站標簽中IP高部分修改主機頭。主機頭己隨便取。兩個網(wǎng)站分別修改主機頭為和按照，置IP地址中的DNS指自己，建立正向查找區(qū)域，然后增加兩條主機記錄，分別指向同一個IP.在地欄中輸入兩不同域名，查看效果。觀察、思考、理解1.自在實驗中的表現(xiàn)2.評價學習后的得失完成項目實訓作業(yè)

單元標題

教學設計方案項目8流體直播和點播服務的架設課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室知識

1．了解：流媒體的概念，主流流媒體技術產(chǎn)品2．熟悉：流媒體的傳輸協(xié)議、布方式、傳輸方法、處理流程，流媒體應用系統(tǒng)的組成教學目

目標3．掌握：使用IISMediaServices搭建媒體服務器，創(chuàng)建直播和點播發(fā)布點，在采集計算機上使用編碼器Expression4ProSP2完成編碼，在客戶端使用已安裝播放器插件Silverlight訪問流媒體直播和點播視頻。標

能力目標

1．會使用IISMediaServices建流媒體服務器，創(chuàng)建直播、點播發(fā)布點2．會在采集計算機上使用編碼ExpressionEncoder4Pro完編碼3．能在已安裝播放器插件Silverlight的客戶端上訪問直播、點播視頻重點難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

會使用IISMediaServices搭流媒體服務器，會在采集計算機上使用編碼器ExpressionEncoder4Pro完成編碼編碼器ExpressionEncoder4Pro的使用解決辦法：通過學生自己安裝操作系統(tǒng)，了解其安裝步驟及其解決安裝過程中遇到的問題。1、宏觀上采用“項目引導”，微觀上采用“任務驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學、做相合，注重與學生的互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。1．建議在能完成“教、學、做一體化教室上課，教師機連接投影儀；2．學生一人一機、并將4人右學生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012R2教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程步驟1項目導入步驟2項目知識準備

教師活動隨著網(wǎng)絡帶寬的不斷增加以及“三網(wǎng)合一電網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線電視網(wǎng))的面進人們在互聯(lián)網(wǎng)上對視頻音和動畫等流媒體的需日益增因為和文字、圖片相比,流媒體的內(nèi)容更加豐直觀。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布實況轉(zhuǎn)播和點播數(shù)字內(nèi)容,已成企業(yè)從事電子商務活動的重要內(nèi)容和獲得市場商機的重要手段。作為專門從事電子商務業(yè)務的迅達公司搭建媒體服務平臺,已成為該公司不可或的建設項目。1．什么是流媒體流媒體就是應用流技術在網(wǎng)絡上傳輸?shù)亩嗝襟w文件而流技術就是把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過壓縮處理后放到網(wǎng)站服務器讓用戶一邊載一邊觀看、收聽,而不需要等到整個壓縮文件下載到自己機器后才可以觀看的網(wǎng)絡傳輸技術。2．流媒體傳輸協(xié)議RTP(實時傳輸協(xié)議)與RTCP(實傳輸控制協(xié))RTSP(RealTimeStreamingProtocol,時流媒體協(xié)議RSVP(ResourceReserveProtoco,資源預訂協(xié))MMS(MicrosoftMediaServerprotocol,軟媒體服務器協(xié)議)3．流媒體的發(fā)布方式

學生活動觀察、思考、記憶觀察、思考、記憶

步驟3使用IISMediaServices搭建流媒體服務器步驟4創(chuàng)建與配置直播發(fā)布點

流媒體的播放方式——根據(jù)客戶端與媒體服務器之間誰發(fā)起鏈接流媒體的播放方式有點播和廣播。點播:點連接時,客端主動發(fā)起與服務器連接,允許用戶控制媒體流的播放:戶能夠?qū)γ襟w進行開始、停止、后退、快進或暫停等操作。對服務器負荷和網(wǎng)絡帶寬的需求都比較大。廣播:指的是用戶被動接收流廣播過程,戶端只能被動接收不備交互性,因也就不能控制流。例如,用戶不能暫?？爝M和后播方式中數(shù)據(jù)包的一個單獨拷貝將發(fā)送給網(wǎng)絡上的所有用戶。流媒體的傳輸方式單播:單播發(fā)送時客端與服器之間要建立一條單獨的數(shù)據(jù)通道,即每個連接請求建立一個享有獨立帶寬的點對點連接。從一臺服務器送出的每個數(shù)據(jù)包只能傳送給一個客戶機,每用戶必須分別對媒體服務器發(fā)送單獨的查詢,而媒體務器必須向每個用戶發(fā)送所申請的數(shù)據(jù)包拷貝。廣播:網(wǎng)對其中每一臺服務器出的信號都進行無條件復制并轉(zhuǎn)發(fā),所客戶機都可以接收到所有信息(不管你是否需)。組播(多播):組發(fā)送時,服務器將一組客戶請求的流媒體數(shù)據(jù)發(fā)送到支持組播技術的路由器上后由路由器一次將數(shù)據(jù)包根據(jù)路由表復制到多個通道上,再向用戶發(fā)送屬一對多連接這時候媒體服務器只需要發(fā)送一個信息包,所有發(fā)請求的客戶端都共享同一信息包。4．流媒體應用系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)視頻采集制作端由臺普通計算機高清流媒體(音視頻)采集卡和流媒體編碼軟組成。流媒體采集卡負責將音視頻信息源輸入計算機供編碼軟件處理編碼軟件負責將流媒體采集卡傳送過來的數(shù)字音視頻信號壓縮成流媒體格式果做,還負責實時地將壓縮好的流媒體信號上傳給流媒體服務器。媒體存儲及內(nèi)容檢索系統(tǒng)。服務器負管理存儲發(fā)編器傳上來的流媒體節(jié)目。網(wǎng)絡與協(xié)議:適流媒體傳輸協(xié)議或?qū)崟r傳輸協(xié)議的網(wǎng)絡。客戶端供戶訪問流媒體文件的播放器等。4．主流的流媒體服務系列產(chǎn)品RealNetworks公的RealMediaMicrosoft公司的IISMediaServicesApple公的QuickAdobe公的AdobeMediaServe指導學生完成以下兩個內(nèi)容：IISLiveSmooth的載與安裝講解：流媒體服務器是通過建立發(fā)布點發(fā)布流媒體內(nèi)容和管理用戶連接的。流媒體服務器能夠發(fā)布：?視頻采集卡或攝像機等設備中傳來的實況流?事先存儲的流媒體文件演練：創(chuàng)建直播發(fā)布點的步驟

按照教材完成任務8-1按照教材完成任務8-2

步驟6看實況直播步步驟6看實況直播步驟7點播發(fā)布編碼器ExpressionEncoderPro的安裝與配置

1.下載與安裝ExpressionEncoderPro2.配置ExpressionEncoder4ProSP2

按照教材完成任務8-31.下載播放器插件Silverlight在客戶端收2.安播器插件Silverlight3.使瀏覽器播放直播視頻信息1.創(chuàng)建Web播列表創(chuàng)建與收看2.配置點播網(wǎng)頁兼代碼3.在客戶端訪問點播視頻

按照教材完成任務8-4按照教材完成任務8-5課堂小結(jié)作業(yè)布置課后反思

總結(jié)本課學習內(nèi)容提問：對本項目的內(nèi)容有什么不明白的嗎？同學們思考，個別回答總結(jié)、評價學生小組活動情況，對學生進行表揚和鼓勵。實訓8流體服務系統(tǒng)的配置與管理

1.思考，個別回答。2.評在小組活動中的表現(xiàn)3.評價學習后的得失完成實訓并填寫實訓報告；課后完成理論作業(yè)題目

單元標題

教學設計方案項目9FTP服器的架設課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室教學目

1．了解：服的概念、登錄方式，常用的服務器端和客戶端軟件知識2．熟悉：FTP服的工作過程及基本組成結(jié)構(gòu)目標3．掌握：使用IIS創(chuàng)和配置FTP站點的方法與步驟，使用客戶端軟件訪問FTP服務器的方法1．會安裝、啟動FTP服器標

能力目標

2．會配置IISFTP服器常、安全賬戶、消息、主目錄、目錄安全)3．能使用多種方法在FTP客端訪問FTP務器4．會創(chuàng)建隔離用戶的FTP站點5.會用虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目錄的FTP站點重點難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

1．會創(chuàng)建隔離用戶FTP站點、虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目錄的FTP子點2．能使用多種方法在FTP客端訪問FTP務器創(chuàng)建隔離用戶FTP站點解決方法：通過學生自己創(chuàng)建、配置隔離用戶站點解決遇到的問題。1．宏觀上采用“實例驅(qū)動觀采用“邊看邊學通過教師的演示學習如何構(gòu)建完整的FTP服務器。2在堂上注意講學做相結(jié)注與學生的互動充調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。1．建議在能完成“教、學、做一體化教室上課，教師機連接投影儀；2．學生一人一機、并將4人右學生分為一組；3．操作系統(tǒng)都為WindowsServer2012。教學過程設計（分教學步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學方法、訓練項目、素材等）過程步驟1項目導入(20分鐘)

教師活動迅達公司架設了自己的服器和存放公司文檔資料的文件服務器服器需要經(jīng)常更新頁面和隨時增加新的消息條目而文件服務器是公司、部門以及個人技術、業(yè)務文檔資料的集中存放地,公員工特別是在異地分支機構(gòu)的員工需要經(jīng)常從文件服務器下載資料到本地計算機也要從各自的計算機上上傳據(jù)到文件服務器更新下載和上傳文檔資料的功要求均可通過搭建FTP服務器來獲得圓滿解決,不如,FTP服務器還可通過訪問權限的設置確保數(shù)據(jù)來源的正確性和數(shù)據(jù)存取的安全性。介紹內(nèi)容：1.站在服務器端，如何搭建FTP站。2.站在客戶端，如何使用服。

學生活動1.回問題，通過解答使學生了解：已享用過服，今天我們將分別站在客戶端和服務器端的角度來使用。舉例：文共享上傳下常用下載軟件的地方：天空華軍太平洋等下的并不是在WEB站點上是在一個服器里面。

步驟2項目知識準備步驟3IIS安裝步驟4FTP站點的創(chuàng)建步驟5FTP站點的基本配置步驟6使用FTP客戶端工具訪問FTP站步驟7使用虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目錄的FTP子站點步驟8創(chuàng)建隔離用戶的FTP站點課堂小結(jié)

1.FTP服的相關概念與組成FTP（FileTransferProtocol，件傳輸協(xié)議）兩種登錄方式（1匿名登錄：（2授權賬戶登錄：FTP服務系統(tǒng)組成服務器軟件客戶機軟件：只能下載不能上傳（迅雷上傳又可以下載FTP通信協(xié)議2.FTP的作模式與工作過程主動模式下FTP的工作過程被動模式下FTP的工作過程WindowsServer2012R2服器自帶IIS8.5中FTP發(fā)布服務。FTP站的創(chuàng)建1.創(chuàng)建FTP站點2.創(chuàng)建集成在Web網(wǎng)上的FTP點1.文件存儲位置——主目錄的設2.設置FTP站點綁定的IP地址端口和主機名3.FTP消的設置4.FTP授規(guī)則的設置5.通過IP地址或域來限制訪問1.使用IE瀏覽器訪問FTP站ftp://IP地址域名2.使用專門的FTP客戶端軟件訪站點cuteftp810pro-LDR.rar安裝cuteftp軟3.使用傳統(tǒng)FTP命令行訪問FTP點命令行會使用虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目的子站點創(chuàng)建隔離用戶的FTP站點1.總結(jié)、評價學生實訓操作的情2.總結(jié)本次課學習內(nèi)容FTP服務概述FTP服務的相關概念FTP服務的工作過程使用IISFTP搭建FTP服務器FTP客戶端的使用使用IE瀏覽訪問站

觀察、思考、記憶啟動VM1,配置地址地配置方法：按照教材完成任務9-2的操作按照教材完成任務9-3的操作進入物理機（客戶機）IE，地址欄輸入：ftp://IP地輸域名沒法實現(xiàn)（沒有DNS）。(始訪問方法要求輸入域名、用戶名、密碼按照教材完成任務9-5的操作按照教材完成任務9-6的操作1.自在實驗中的表現(xiàn)2.評價學習后的得失

作業(yè)布置

使用專門的FTP客戶端軟件訪問FTP點使用傳統(tǒng)FTP命行訪問FTP站點創(chuàng)建隔離用戶的FTP站點使用虛擬目錄創(chuàng)建指向任意目錄的FTP站點實訓9FTP服器的配置與管理

完成實訓并填寫實訓報告課后反思

有個別機器FTP不通信，經(jīng)查第一個協(xié)議有感嘆號，安裝不到位，刪除后重新添加協(xié)議，問題解決。

單元標題

教學設計方案項目10ExchangeServer2013郵件服務器的架設課程類型

理論+實踐

授課時間

第第第

周周周

月月月

日日日

第第第

節(jié)節(jié)節(jié)

授課班級

授課地點

一體化教室教學目標重

知識目標能力目標點

了解：電子郵件服務的概念和特點，電子郵件服務的常用協(xié)議熟悉：電子郵件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，電子郵件的傳遞過程掌握：使用Exchange搭電子郵件服務器，使用Outlook收發(fā)郵件的方法步驟1．會安裝ExchangeServer20132．會配置郵箱和郵件的大小限3．使用通訊組實現(xiàn)郵件的群發(fā)4．使用Outlook2010收發(fā)郵件會安裝Server2013,使用2010發(fā)郵件難點及解決方法教學方法教學手段與課前準備

使用通訊組實現(xiàn)郵件的群發(fā)解決方法：通過案例學生自己動手作實驗操作得出結(jié)論。1、用“邊看邊學學生通過師的演示學習簡單的系統(tǒng)性能的監(jiān)控與優(yōu)化方法。2、在課堂上注意講、學、做相合，注重與學生的互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及