2022年whatcanyoudo教學設計

1、學習必備歡迎下載unit4 what can you do? part b lets learn and let talk 一、教學目標、知識與技能目標：能夠聽、說、讀、寫動詞詞組：wash the clothes 、 set the table 、make the bed 、do the dishes 及聽、說、認讀 put away the clothes ，能夠聽懂和熟悉運用句型“can you ? yes, i can.no, i cant. ” 并能在情景中自然的加以運用。、情感態(tài)度與價值觀目標：教育學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，熱愛勞動的好習慣，培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質。注重小組合作學習，培養(yǎng)相

2、互溝通和交流的能力。二、教學重、難點本節(jié)課的教學重點是：要求聽、說、讀、寫的動詞詞組：wash the clothes 、 set the table 、make the bed 、 do the dishes 教學難點是三會動詞詞組： put away the clothes和靈活運用句型can you ? yes, i can.no, i cant. 進行問答。三、教學思路整堂課以談論會做什么家務嗎為主線，通過chant，游戲等有方式使知識簡單化，充分調動學生的積極性，通過聽、說、讀、演、練的方式使學生獲取知識，達到交際的目的。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - -

3、 - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載四、教學內容本節(jié)課的主要內容是pep 小學英語第五冊第四單元的第四課時，要求學生能聽、說、讀、寫短語 wash the clothes 、 set the table 、 make the bed、 do the dishes 和聽、說、讀 put away the clothes及應用句型can you 、 、 、? es, o, cant. 進行問

4、答。通過聽、讀、演等一系列教學活動，使學生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學中充分激發(fā)學生強烈的學習愿望。五、教學媒體ppt、詞組卡片和圖畫、獎勵貼紙六、教學步驟tep1. greetings step2. warming up 1chant dog ,dog what can you do? i can run after you. panada panada,what can you do ? i can eat so much bamboo. mouse mouse ,what can you do ? i can hide in the shoe. mike mike ,what ca

5、n you do ? i can draw animals in the zoo. oys and girls, i m helpful at home. i can sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers and so on .i can draw with my two hands? he is our new friend -robot.now he gives us a gift,let s listen.today robot will take us to the old peopl

6、e s home ,what can you do ?(ask some students 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載to answer) step 3 presentation 1、t:what can you do? ss:i can sweep the floor? t:can you sweep the fl

7、oor? then teach the new sentences:es, o, cant. and teach the words:wash the clothes、 set the table 、make the bed 、do the dishes 、put away the clothes.have the students practice the sentences in pairs. teacher ask the robot and have the robot answer : es, o, cant.2.practice the words quickly.look and

8、 guess. 3.let s chant: can you set the table? yes , i can . can you do the dishes? no , i cant . can she make the bed? yes , she can . can she wash the clothes? no , she can t . can he sweep the floor? yes , he can . can he cook the meals? no , he can t . step 4 practice a、 play a game: quick mouth

9、教師做出本部分五個動詞短語的相應動作，要學生快速說出動詞短語?？纯茨膫€學生的反應最快。have the students read the dialogue and answer the questions. 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載can chen jie set the table? can she do th

10、e dishes? can john wash the clothes? then have the students practice the dialogue in pairs. step 5 summary today, we learnt five phrases: wash the clothes、 set the table 、make the bed 、 do the dishes 、put away the clothes and can use the sentences: can you ? yes, i can. no, i cant. a letter from the

11、 uncle li.dear boys and girls: i am uncle li .robot is my friend, he is smart and strong,we all like him. we have tomatoes and beef on fridays.tomatoes are my favourite food,because they are tasty.on sundays i often watch tv, i can empty the tresh,i can sweep the floor,i can set the table, i can mak

12、e the bed,but i can t wash the clothes,can you wash the clothes?can you clean the room?and what can you do? are you helpful? yours uncle li then have the students write a letter to uncle li. step 6 homework hope you will be very helpful. try your best,you will make it. 幫助家長做一些力所能及的事情教學板書設計：unit 4 wh

13、at can you do? part b wash the clothes (圖片) set the table (圖片) 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載make the bed (圖片) do the dishes (圖片) put away the clothes ( 圖片) a: can you ? b: yes

14、, i can. no, i cant.七、教學設計理念英語課程標準明確指出，根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需要 .小學階段英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。新課程提倡任務型教學， 讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學目標。本課教學主要任務就是學會關于某些動作的表達，因此，依據英語課程標準的基本理念精心創(chuàng)設生活化語言情景，使單詞教學，詞不離句，句不離景，開展豐富多彩的活動，讓學生在我的

15、指導下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感。八、組織形式在新課改實踐中，我們推出了許多以人為本的課堂教學組織形式，構建了氣氛民主、便于交流的開放性課堂，改變了教師對課堂的壟斷地位。在課堂內，我采用了討論式、游戲式、小組合作、小組展示的教學活動。這樣的課堂教學組織形式，可以使每個學生真正置身其中，在與教師交往，與同學的交往中做到經驗精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 -

16、- - - - - - - -學習必備歡迎下載共享、學會合作和發(fā)現自我。九、教學反思本節(jié)課的主要內容是pep 小學英語第五冊第四單元的第四課時，要求學生能聽、說、讀、寫短語wash the clothes 、 set the table 、make the bed 、 do the dishes 和聽、說、讀 put away the clothes及應用句型 can you ? yes, ican. no, i cant. 進行問答。通過聽說讀演等一系列教學活動， 使學生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學中充分激發(fā)學生強烈的學習愿望。這節(jié)課達到了預期的教學目的，體現了學生的主體地位?？v觀這節(jié)課，我設計了一些的活動，如ask and answer, work in pairs,去敬老院幫忙，給uncle li 回信等。學生參與面較廣， 充分調動了學生學習英語的積極性。整節(jié)課充分體現了以生