貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)學(xué)生近幾年就業(yè)調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)學(xué)生近幾年就業(yè)調(diào)查方案設(shè)計(jì)目錄一、刖g二、調(diào)查目標(biāo)三、調(diào)查類(lèi)型四、調(diào)查內(nèi)容五、調(diào)查地域六、調(diào)查時(shí)間七、調(diào)查對(duì)象八、調(diào)查方法九、調(diào)查隊(duì)伍十、調(diào)查經(jīng)費(fèi)（略） h一、調(diào)查工作安排 十二、附調(diào)查問(wèn)卷一、 刖§中國(guó)改革開(kāi)放30年，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰 飛發(fā)展30年，在這其間，大學(xué)生更是突飛 猛進(jìn)。大學(xué)生也由過(guò)去的“天之驕子”變?yōu)?現(xiàn)在的“無(wú)人問(wèn)津”。自1999年大學(xué)擴(kuò)招 以來(lái)，我國(guó)高等教育進(jìn)入了空間迅速的發(fā)展 階段，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，大學(xué)生就 業(yè)成了一個(gè)重要且棘手的問(wèn)題。大學(xué)生畢業(yè) 后能否順利進(jìn)入社會(huì)，找到自己合適的位 置，已成為各政府個(gè)教育部門(mén)和社會(huì)各界

2、高 度關(guān)注的熱點(diǎn)話題。就業(yè)涉及民生，是“天 下大事”，不僅關(guān)系到各人前途，影響到我 國(guó)高等教育的發(fā)展，還關(guān)系到我國(guó)人力資源 和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。面對(duì)當(dāng)今的形 勢(shì)以及岀現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展針對(duì)有關(guān)高校就業(yè) 問(wèn)題的深入研究，是擺在我國(guó)理論界和時(shí)間 部門(mén)面前的一項(xiàng)重要而艱巨任務(wù)。通過(guò)對(duì)畢 業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，了解現(xiàn)階段我專(zhuān)業(yè)學(xué) 生就業(yè)難的原因背景，掌握近幾年貴州財(cái)經(jīng) 大學(xué)商務(wù)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)的畢業(yè) 生的就業(yè)情況，系統(tǒng)的分析勞動(dòng)與社會(huì)保障 專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)。在這些問(wèn)題中可反映 出當(dāng)今我校教育的不足之處，以及制約高校 畢業(yè)生就業(yè)難的一些因素。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中 以及就業(yè)過(guò)程中不足的問(wèn)題提出解決方案，

3、 改革教育體系，使學(xué)生能受更好更有實(shí)際用 處的教育，更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)當(dāng)今教 育的發(fā)展。希望本次調(diào)查能引起高校在培養(yǎng)人才 方面的反思，能讓更多在校大學(xué)生看清就業(yè) 趨勢(shì)，努力為自己職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)， 能為大學(xué)生畢業(yè)后找工作的學(xué)生提供定 信息和給予一定就業(yè)幫助，最后希望本次調(diào) 查有助于政府人事部門(mén)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè) 政策的制定。本次調(diào)查意在了解我校勞動(dòng)與社會(huì)保 障近幾年畢業(yè)生的就業(yè)觀念，就業(yè)狀況，擇 業(yè)的狀況及問(wèn)題，為更好地改進(jìn)我校的教學(xué) 教育，就業(yè)工作，有針對(duì)性的發(fā)揮教學(xué)計(jì)劃 調(diào)整，就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)作業(yè)。更好地為廣大 畢業(yè)生提供學(xué)習(xí)和查閱的資料，為他們今后 的擇業(yè)提供就業(yè)依據(jù)。調(diào)查類(lèi)型針對(duì)近

4、兒年的社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn) 行抽樣調(diào)查四、調(diào)查內(nèi)容針對(duì)現(xiàn)階段已經(jīng)畢業(yè)的勞動(dòng)與社會(huì)保障 專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)中遇到的問(wèn)題，就業(yè)情況， 擇業(yè)心理以及最終從事的等等切過(guò)程中 出現(xiàn)的狀況及問(wèn)題，進(jìn)行分析和相關(guān)思考。五、調(diào)查地域貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院六、調(diào)查時(shí)間1、準(zhǔn)備階段：2014年9月20 h-11月20日，問(wèn)卷設(shè)計(jì)、收集資料等。2、調(diào)查階段：2014年口月21 0-12月15日，問(wèn)卷發(fā)放與填寫(xiě)、訪談等。3、總結(jié)成文階段：2014年12月16 h-1月10日，資料匯總統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)處理分析、 撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告與總結(jié)。七、調(diào)查對(duì)象貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障 專(zhuān)業(yè)近幾年畢業(yè)的部分學(xué)生八、調(diào)查方法訪談法，問(wèn)卷法九、調(diào)查隊(duì)伍組長(zhǎng)：盧銘副組長(zhǎng)：彭佩、尹靜組員：吳桂勇、王婷、劉娥、孔維秀、 耿波、劉凱、李儀、席健、薛娥、孫維、康 孝淳、劉波、朱江、黃超 組員工作安排：盧銘、孫維、彭佩、劉凱、李儀、席健，選 題，問(wèn)卷設(shè)計(jì)及制作劉波、朱江康、孝淳、尹靜、黃超、吳桂勇, 問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析及資料整合 王婷、劉娥、孔維秀、耿波、薛娥，方案設(shè) 計(jì)，調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)十、調(diào)