第一學(xué)期湖南省新邵縣陳家坊鎮(zhèn)中學(xué)第二次月考化學(xué)試題

1、 第一學(xué)期第二次月考化學(xué)試題 可能用到的相對原子質(zhì)量：C -12 H -1 N-14 O -16 一、選擇題（本題有15小題，每題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意） 1、下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是（） A干冰升華 B鐵鍋生銹 C把鐵絲彎曲成衣架 D給自行車癟胎打氣 2、人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀盚e-3”，以解決地球能源危機(jī)。已知”C-13”是指原子核內(nèi)有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子，則”He-3”所指的氦原子核內(nèi)（） A含有3個質(zhì)子，沒有中子 B含有2個質(zhì)子，1個中子 C含有1個質(zhì)子，2個中子 D含有3個中子，沒有質(zhì)子 3

2、、兩種化合物都有甜味，下列推測正確的是（） A組成元素一定相同 B構(gòu)成分子的原子個數(shù)一定相同 C分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的 D性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同 4、下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（） A蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 C硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 D鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色的氧化鎂固體 5、“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是（） A“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?B燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅 C可以采用測定空氣里氧氣含量的方法，測定“人

3、造空氣”中氧氣的含量 D“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸 6、水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（） A用肥皂水鑒別硬水和軟水 B自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水 C大量施用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染 D我省水資源豐富，不需要節(jié)約用水 7、碘是人體必需的微量元素，缺少或過量都會引起甲狀腺腫大。右圖是元素周期表中關(guān)于 碘元素的信息。下列說法錯誤的是（） A碘元素屬于非金屬元素 B相對原子質(zhì)量為126.9 C原子核內(nèi)的中子數(shù)為53 D碘原子核外有53個電子 8、下列關(guān)于碳和碳的氧化物，說法正確的是（） AC60分子形似足球，這種分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定 BCO和CO2都具有還原性

4、 CCO和CO2都能用于滅火 DCO2可作為氣體肥料 9、下列微觀解釋不正確的是（） A濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度高，分子運(yùn)動快 B將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小分子體積變小 C18g水中大約有6.02×1023個水分子分子的質(zhì)量很小 D50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL分子間有間隔 10、根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是（） A它們表示三種元素 B的化學(xué)性質(zhì)相同 C表示的元素是金屬元素 D表示的是原子，而表示的是陰離子 11、在元素周期表中硅元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硅的說法錯誤的是 A元素符號為“Si” B屬于金屬元素 C原子序

5、數(shù)為“14” D相對原子質(zhì)量為“28.09” 12、推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是() A.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) B.原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)不是由分子構(gòu)成就一定是由原子構(gòu)成 C. 物質(zhì)世界由一百多種元素組成，可利用周期表中的元素任意組合制造新物質(zhì) D.氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 13、對于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯誤的是 ( ) A. 在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳 B. 碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳 C. 每12 份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化

6、碳 D. 在點(diǎn)燃的條件下，每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子 14、如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是（ ） A該反應(yīng)是化合反應(yīng) B參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1 C該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變 D該示意圖中共有3種分子 15、在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是（） 物質(zhì) M N Q P 反應(yīng)前質(zhì)量(g) 18 1 2 32 反應(yīng)后質(zhì)量(g) X 26 2 12 A該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)反應(yīng)后物的質(zhì)量l3g反應(yīng)的質(zhì)量比4物可能是該反應(yīng)的催化 二

7、、填空題：（共45分） 16、化學(xué)興趣小組的同學(xué)對如圖的某膨化食品包裝袋內(nèi)氣體的成分進(jìn)行探究，請你參與他們的探究，并回答下列問題 【提出問題】包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？ 【查閱資料】1在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的可能是_ 2鎂能在氮?dú)庵腥紵?，反?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）固體，氮化鎂在常溫下能與水反應(yīng)生成氨氣和一種難溶性堿，氨氣極易溶于水，形成氨水 【猜想與假設(shè)】包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：空氣；猜想2：CO2；猜想3：N2 【實驗設(shè)計】 實驗一：甲用注射器收集了一瓶氣體，將燃著的小木條伸入集氣瓶中，若現(xiàn)象為_，則猜想1不成立乙認(rèn)為甲的實驗還不能確定包裝袋內(nèi)的氣體到底是什么成分，理由是_為此乙

8、用同樣的方法收集了兩瓶氣體，設(shè)計了以下方案進(jìn)行實驗 實驗二： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 向其中一瓶氣體中滴加澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象 _ _ 猜想2不成立 將點(diǎn)燃的鎂條伸入另一瓶氣體中燃燒 完全反應(yīng)后取少量固體物質(zhì)加入足量的蒸餾水溶解，并滴入無色酚鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白 _ _ 猜想3成立 酞溶液，振蕩觀察現(xiàn)象 【交流討論】試寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _你認(rèn)為包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是_ _ 17、根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題： （1）寫出A裝置圖中任意一種儀器的名稱： （2）檢查B裝置氣密性，其操作方法是 。 （3）寫出實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方

9、程式 ，可選擇的裝置組合是 (填字母)。 （4）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，還需進(jìn)行的改進(jìn)地方是 。 （5）如果用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是 。丙同學(xué)用F圖進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。 （6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。實驗室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取硫化氫氣體，從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 18、某科學(xué)興趣小組如下圖所示裝置測定空氣中氧氣含量，并對剩余的氮?dú)猱a(chǎn)生了興趣。查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂可在氮?dú)庵腥紵?/p>

10、生成氮化鎂（Mg 3N 2），設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證。 實驗裝置如圖：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成 如圖所示的裝置。蒸發(fā)皿浮在水面上。 實驗裝置 【實驗1】測定氧氣含量. 【實驗2】驗證氮?dú)?I. 引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。 待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左II. 往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。 I. 繼續(xù)【實驗1】，更換燃燒下端系鎂條的燃燒匙，并點(diǎn)燃鎂條。 鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)淡黃色固體。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。 II. 取出蒸發(fā)皿，滴入幾滴水，淡黃色固體變白，聞到刺激性氣味氣體。 （1）連接儀器后，把組裝好的無底廣口瓶直接壓入水槽當(dāng)中，氣球微微鼓起并保持，該現(xiàn)象說明_ 。 （2）【實驗1】除上表中描述的現(xiàn)象之外，還會觀察到的現(xiàn)象為_；步驟II的目的是_。 （3）【實驗2】中廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升過程中瓶內(nèi)氣壓_（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓。 （4）【反思】同學(xué)們在空氣中直接燃燒鎂條，重復(fù)多次仍然未能得到淡黃色固體。與上述實驗對比，對此請你給出合理解釋_。 請補(bǔ)充完成【實驗2】中步驟II的反應(yīng)方程式Mg 3N 2+6H 2O=3Mg