2020年大班上學(xué)期班務(wù)計劃

1、2020 年大班上學(xué)期班務(wù)計劃時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一年工作計劃的時刻啦 ! 今天就給大家 分享整理好的“大班上學(xué)期班務(wù)計劃” ，希望能夠幫到你們。大班上學(xué)期班務(wù)計劃一、班級狀況分析本學(xué)期本班幼兒 xx 名，升生 xx 名，新生 x 名。經(jīng)過中班上學(xué)期的 學(xué)習(xí)，分析幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí) 慣方面都有了較大進(jìn)步，個性是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯 思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。 他們的身體狀況與 3-4 歲幼兒相比有了 明顯不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛 游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步構(gòu)成個性并表現(xiàn) 出明顯的個體差異，他們大

2、都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷， 較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件， 缺乏兄弟之間的交往和親情， 使有的幼兒缺 乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、職責(zé)感比 較缺乏。二、工作重點1 、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、 班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。 本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做 為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前 的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、 各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來， 為幼兒進(jìn)入 小學(xué)打好基礎(chǔ)。2 、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教 材為主要參考資料， 根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平， 確立相應(yīng)的教育 目標(biāo)和要求， 選取既適

3、合幼兒的現(xiàn)有水平， 又有必須的挑戰(zhàn)性的教育 資料和貼近幼兒生活的教育形式， 精心加以組織， 并嘗試生成性主題 活動。 由整理3 、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題， 借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物， 收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得 到愉快的體驗，并在活動中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動。4 、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活 動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能， 注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng) 驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲 材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，

4、 科學(xué)地評價 與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1 。傾聽理解(1) 。能聽懂多重指令，并能按順序行動。(2) 。對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不一樣的語言、聲 調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義 ( 情緒、態(tài)度等 )(3) 。能用普通話與人交流，表達(dá)自我的意思。2 。表達(dá)交流(1) 。愿意與不熟悉的人交談。(2) 。能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。(3) 。會用多種方式提出問題。3 。欣賞閱讀(1) 。能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對 語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(2) 。喜

5、歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的潛力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1 。引導(dǎo)幼兒等分 ( 二等分、四等分 ) 或不等分一個整體，感知整體 與部分的關(guān)系。2 。用不一樣的方法分解 ( 或組成 ) 一組物體 (6-10) ，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部 分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。3 。學(xué)習(xí) 6-10 的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的 估算意識。4 。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 6-10 ，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí) 慣。5 。在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。6 。認(rèn)識人民幣。7 。運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方 法。8 。能在老師的幫忙下歸納

6、、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能透過觀察，比較、類推、遷移 等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)領(lǐng)域：1 。幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。 參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。 ( 種植 ) 。2 。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、 人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗， 能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。3 。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品 (塔、交通、通訊工具等 ) 的方 法，運用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動， 能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的 多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。4 。使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動， 能主動探索周圍自然界， 并能用繪畫或符號的形式記錄

7、發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案 ; 能關(guān)心、 愛護(hù)自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1 、自信心培養(yǎng)(1) 。熱愛勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。(2) 。愿意理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動(3) 。遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2 。人際交往(1) 。主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。(2) 。愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅持性。(3) 。能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3 。行為規(guī)則(1) 。會根據(jù)需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo) 記。(2) 。有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。4 。民俗文化(1) 。了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方

8、式，喜歡民俗習(xí)慣。(2) 。了解江蘇 ( 常熟 )著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。(3) 。明白中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。 健康領(lǐng)域：1 、身心保健 進(jìn)餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護(hù)潛力。合群、開朗，用心參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。 正確認(rèn)識自我，能較客觀地評價自我。2 、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一持續(xù)對形， 節(jié)奏一致。掌握更多走步方法， 能獨立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。3 、掌握多種跑步方法， 能獨立想出新的跑步方法 ( 持物跑、后退跑、 往返跑等 )，有強烈地提高

9、跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300 米 左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力， 有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的 愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。4 、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)潛力。5 、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的 物體上走。6 、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障 礙物。7 、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇 敢、堅持到底的毅力及合作精神。8 、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9 、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械 操。10 、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識， 能

10、遵守體育活動的規(guī)則和要 求，有群眾觀念，活動中11 、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保 健意識和潛力進(jìn)一步增強。美術(shù)領(lǐng)域：1 、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣， 能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán) 境和美術(shù)作品中的美進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，明白對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從 形式和資料的角度評價自我和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒用心主動地參與欣賞活動， 了解作品簡單的背景知識， 進(jìn) 一步感受和理解作品的形象和主題好處。 明白美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實 生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表 達(dá)自我的感受和想像。2 、繪

11、畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料， 運用不一樣技法表現(xiàn)自 我獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)必須的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn) 必須的資料和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要， 恰當(dāng)運用各種顏色， 并學(xué)習(xí)色 彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。3 、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料， 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我 的認(rèn)識和感受。能按照自我的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象， 表現(xiàn) 其主要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點狀材料、 線狀材料拼貼或制作物象， 表現(xiàn)必須的情節(jié)。 綜合利用各種材料、工具和技能來布

12、置環(huán)境，制作教具、玩具、禮 品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1 、歌唱活動用心地參與歌唱活動。能用自然、完美的聲音歌唱，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音 域一般在 c1 c2。繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控 制、調(diào)節(jié)自我的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2 、韻律活動(1) 、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參 與韻律活動。(2) 、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié) 奏型、難度等。(3) 、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、 情感和資料， 用心、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

13、(4) 、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造性 韻律活動。3 、節(jié)奏活動用心參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器 (鈸、鑼等 )的基本演奏方法。 主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律， 用心參與， 群眾設(shè)計演奏方案。 進(jìn)一步養(yǎng)成對群眾和樂器負(fù)責(zé)的用心情感4 、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式 （ 歌唱、舞蹈、演 奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等 ） 參與欣賞活 動，表達(dá)自我的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，

14、提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣 的潛力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施1 、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并 在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感。2 、加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3 、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。 根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、 鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。4 、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動， 拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。5 、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃， 注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進(jìn)幼 兒的自我

15、表現(xiàn)與人際交往。6 、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游 戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1 、向家長介紹班務(wù)工作計劃， 取得家長對班級工作的理解和支持， 為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2 、要求家長配合幼兒園， 讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣， 為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3 、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊4 、堅持每月及時更換“家長園地” ，向家長帶給幼兒生活、教育常 識給予指導(dǎo)， 定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣， 并鼓勵家長參與 班級教學(xué)。5 、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地 與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家

16、園教育的一 致性。6 、鼓勵家長用心參加各種班級活動： “三、八節(jié)”愛媽媽活動 ; 與 主題相關(guān)的親子活動等。六、每月工作安排九月份1 、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。2 、進(jìn)行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3 、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。4 、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。5 、社區(qū)活動讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊的人員進(jìn)行采訪，了 解他們的工作十月份1 、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2 、開展“相反國”的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感 受秋天給人們帶來的景象。3 、社區(qū)活動，秋游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白秋天的一些 特征。4 、發(fā)動家

17、長收集有關(guān)主題的資料。十一月份1 、培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。2 、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖 書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動。3 、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿 上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施， 針對不一樣的小朋友 實施不一樣的教學(xué)方法。4 、開展親子小制作活動 （ 提倡利用廢舊材料 ） 。十二月份1 、開展“元旦”的慶?；顒印? 、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好幼兒發(fā)展冊并發(fā)放，做 好退費工作。 總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園 的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)， 為先進(jìn)班級而努力。大班

18、上學(xué)期班務(wù)計劃一、班級狀況分析：（ 一 ） 班級概況：本班該學(xué)期共有幼兒 40 名，其中 1 名是上學(xué)期末插班的， 1 名幼 兒由于患腫瘤中班一年時間用于治療， 沒有來園， 因而他們兩名幼兒 對班級比較陌生。 其余幼兒都是正常從原先中班升上來的， 適應(yīng)較好。 班中共有 10 名小年齡幼兒。這些幼兒中，男 20名，女 20 名，性別 比例到達(dá)平衡。（ 二） 幼兒發(fā)展?fàn)顩r： 總體來說，幼兒情緒較為穩(wěn)定，適應(yīng)較快。只有兩名幼兒顯得有些 陌生。一日活動在開學(xué)初就能較為正常地開展。 但由于小年齡幼兒較 多，在一些習(xí)慣方面還需培養(yǎng)?？偨Y(jié)幼兒上學(xué)期末的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合 大班第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)， 我們對本班幼兒進(jìn)

19、行了一次前測， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1 、本班優(yōu)勢：a 能用心參加體育活動，動作自然、協(xié)調(diào)、精神飽滿，做操時動作 正確，小肌肉動作較好。b 在生活自理方面較好，懂得和學(xué)習(xí)自我保護(hù)。c 能聽懂幼兒文學(xué)作品中的主要資料，初步能獨立的看懂圖書和圖 片的一些資料。2 、本班劣勢：a 在注意傾聽老師與同伴的說話，敢于提出不一樣的意見，初步評 價自我與同伴方面較弱。b 在多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，大膽用唱歌、舞蹈、演奏、 繪畫等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自我的感受和體驗， 想象和創(chuàng)造活動及表現(xiàn)美的初步潛力方面不夠。c 在活動中的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感不夠，活動中的獨立自 信還需進(jìn)一步培養(yǎng)。 因而本學(xué)期我們打算結(jié)合教材

20、和建構(gòu)的使用與開 發(fā)，對幼兒在傾聽、評價、規(guī)則合作與藝術(shù)表現(xiàn)方面重點加強培養(yǎng)。3 、個別幼兒狀況分析：李藝軒：該幼兒幼兒在身體協(xié)調(diào)方面發(fā)展的較差， 上下樓梯很困難， 經(jīng)常孩子的隊伍因她而落下一大截。 在進(jìn)餐時常常咬筷子， 需要教師 在日常多注意觀察， （ 如飲食、運動及情緒方面 ） 并適當(dāng)照顧，逐漸培 養(yǎng)他的進(jìn)餐習(xí)慣。賈政環(huán)：該幼兒是上學(xué)期的插班生，平時喜歡打人，各方面的學(xué)習(xí) 狀況有點跟不上，期望透過家長和老師的共同努力會有所改善。4 、家長狀況分析：總體來看， 本班幼兒家長文化程度不是很高。 透過上一學(xué)期來的家 長工作，我班幼兒家長對教養(yǎng)方面的知識有了一些了解， 多數(shù)家長也 愿意配合和支持。

21、 但由于平時來接送的大都是祖輩， 因而父母與老師 的接觸還是較少?！凹覉@聯(lián)系欄”的使用在必須程度上彌補了家園之 間的聯(lián)系。另外， 班級電子郵箱雖然已經(jīng)開通，但是使用效率還不是 很高，家長參與網(wǎng)絡(luò)通訊的不多。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：（ 一 ） 、健康：1 、在群體生活中持續(xù)愉快的情緒，準(zhǔn)時來園，不隨便缺勤。2 、愉快進(jìn)餐，餐后能將自我的餐具和桌面整理好。3 、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會整理自我的衣服和床鋪。4 、構(gòu)成愛護(hù)公共財產(chǎn)的意識，做事有條理?；顒雍竽苎杆僬怼?收拾物品。5 、幼兒有必須的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的 職責(zé)感及自我保護(hù)潛力。6 、能關(guān)注自我的健康，會及時、準(zhǔn)確地表

22、述自我的健康狀況，樂 意理解醫(yī)生的治療。7 、有關(guān)心他人的意識。8 、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕生交流的習(xí)慣。9 、用心主動參加體育鍛煉。10 、自覺遵守規(guī)則、 紀(jì)律，具有勇敢、 合作、勇于克服困難的品質(zhì)， 學(xué)會控制情緒。11 、基本動作到達(dá)靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。12 、開展跳繩等技能活動。13 、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。（ 二 ） 語言：1 、大方、利益地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自我的意見和需求， 同時能安靜而專注地傾聽別人說話。2 、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常的見聞和經(jīng)驗，會用語言來推理自 我的行為和世界，有必須的口語表達(dá)潛力。3 、養(yǎng)成良好的

23、閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法4 、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫方式，認(rèn)識一些簡單的常見字，會 書寫自我的姓名。5 、掌握必須的詞匯量及常用的句子。6 、能欣賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不一樣的形式有情感、 有節(jié)奏地表演。（ 三） 、科學(xué)：1 、能用心主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。2 、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3 、學(xué)會六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學(xué)會自編應(yīng)用題。4 、會用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。5 、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān) 系。6 、對周圍環(huán)境中的事物、事件

24、、現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問， 愿意用實驗工具去探索和體驗。7 、學(xué)會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法。8 、會收集、分析、比較資料，并大膽的推論。9 、了解、關(guān)心、熱愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和職責(zé)。（ 四） 社會：1 、能正確評價自我和他人，樹立自信心。2 、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重 大事件。3 、待人有禮，理解接納別人，認(rèn)識、尊重社會人物。4 、有愛心、關(guān)心，愛護(hù)自我、他人及動植物。5 、了解不一樣地域、各族的風(fēng)俗和文化。6 、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強自我保護(hù)意識。7 、養(yǎng)成這天的事這天做的好習(xí)慣。（ 五 ） 藝術(shù)：1 、能用心參加音樂活動

25、，構(gòu)成對音樂活動的敏感及其表演欲望， 并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互欣賞。2 、能感受不一樣風(fēng)格的音樂。3 、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不一樣風(fēng)格的 音樂作品。4 、基本掌握 3/4 和 2/4 拍的指揮方式。5 、準(zhǔn)確的按音樂節(jié)奏做各種基本動作 （ 跑跳步、秧歌十字步、 ） 及 舞蹈組合動作，隨著音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。大班上學(xué)期班務(wù)計劃暑假過后， 孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園， 我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼 變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。 新的學(xué)期新的期望， 新的學(xué)期新的挑 戰(zhàn)。我們將根據(jù) 綱要的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路， 結(jié)合教材， 聯(lián)系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一齊度

26、過有好處的一學(xué)期。一、班級狀況分析幼兒狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒 xx 名，其中男生 xx 名，女生 xx 名。 從潛力上看， 經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)， 班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。 主要表現(xiàn)為以下幾方面： 對園內(nèi)開展的各種 活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望 ; 對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、 資料，構(gòu)成了必須的行為習(xí)慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀 常見漢字的萌芽了興趣 ; 在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱 歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、 對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。 但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處， 如： 游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想

27、、行為中，幼兒做事、工作時 不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差 ; 其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣 欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富、 多樣; 數(shù)學(xué)活動開展不夠， 尚 未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學(xué)期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮 游戲教育的優(yōu)勢， 結(jié)合我班實際狀況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。 目前本班存 在不足之處， 由于年齡特征和成人的寵愛包辦等， 個別孩子在生活自 理潛力和衛(wèi)生習(xí)慣上與潛力強的幼兒存在很大的差異， 有部分孩子比 較膽小、不夠大膽自信。班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有 4 多 年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作， 協(xié)調(diào)來自園里、 班里、 家長的各種教育信息和要求

28、， 小周老師雖參加工作不久， 但對待工作 熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員大周老 師工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健 康保健知識， 對孩子的生活護(hù)理有較強的操作潛力， 是孩子們喜歡和 家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（ 一 ） 、健康領(lǐng)域目標(biāo)：1 、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。2 、聽信號變隊形，做早操。3 、明白換牙的衛(wèi)生常識。4 、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲 近距離目標(biāo)。 5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。6 、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。7 、認(rèn)識常見的

29、安全標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護(hù)公 共場所衛(wèi)生。8 、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。 措施：透過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。（ 二 ） 、社會領(lǐng)域目標(biāo)：1 、初步了解群眾與個人的關(guān)系，懂得錯誤的行為會給他人和群眾 產(chǎn)生不良影響。 2、認(rèn)識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的 關(guān)系。3 、主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。4 、尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人。5 、了解社會中的多種規(guī)則，明白群眾榮譽需要每個成員共同努力 才能獲得。6 、認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。7 、能正確地對待自我和他人的優(yōu)缺點，并勇于

30、承認(rèn)和改正錯誤。8 、有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。措施：透過日常的參加節(jié)日活動等來到達(dá)預(yù)期目標(biāo)（ 三 ） 、語言領(lǐng)域目標(biāo)：1 、認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。2 、運用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。3 、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不一樣，體會其情感 的含義。4 、在群眾生活中，能用心主動回答教師的體問，能用描述性語言， 連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發(fā)生的事情。5 、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價潛力和概括潛 力。6 、能有表情的講述故事，具有必須的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。 措施：透過語言區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。（ 四）

31、、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：1 、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。2 、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。3 、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特 征。4 、在成人的指導(dǎo)下，能透過科學(xué)小實驗或查閱資料來解答疑問。5 、了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自 然資源組成知識。6 、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步構(gòu)成類的概念并進(jìn) 行多維分類。 7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。8 、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動， 拓展幼兒各方面潛力的發(fā) 展。（ 五） 、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：音樂：1 、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱

32、歌，能完整地唱幾首歌，2 、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。3 、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用 打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。美術(shù)：1 、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試 使用各種繪畫方式作畫。2 、泥工：鼓勵幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。引 導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具。3 、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿 和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制 作。措施：透過日常的教學(xué)活動和美工區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。三、具體措施1 、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并 在游戲中培養(yǎng)幼

33、兒用心良好的社會情感。2 、加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3 、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、 鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。4 、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動， 拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。5 、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃， 注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進(jìn)幼 兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6 、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游 戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。四、保教工作抓好班級日常的保育工作， 做到認(rèn)真仔細(xì)。 細(xì)心

34、照顧幼兒每日的飲 食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情， 使幼兒的自理潛力有 所提高。幫忙幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識， 使其身心得到健 康、和諧的發(fā)展。1 。督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工 作; 預(yù)防傳染病的發(fā)生 ;2 。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日 生活; 整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安 全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3 。同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西 放入嘴里，以防病由口入。4 。加強幼兒自理潛力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。5 。在日常生活中個性關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處 理。使幼兒能夠健康茁壯成長。6 。做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀 況，發(fā)現(xiàn)異常急時處理。五。家長工作：1 、進(jìn)一