2022年《鍵盤一家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載鍵盤一家教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)： a.認(rèn)識(shí)鍵盤； b.了解鍵盤操作指法。2、技能目標(biāo)： a.學(xué)會(huì)中排鍵的操作指法；b.學(xué)會(huì)寫字板的啟動(dòng)和退出；c.學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本鍵指法，學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)。難點(diǎn)：不看鍵盤，輸入基本鍵字母。（盲打）三、課前準(zhǔn)備實(shí)物鍵盤、鍵盤圖、打字姿勢(shì)圖、鍵盤指法分工圖等。四、課時(shí)安排1 課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：一）、談話激趣，揭示課題師：喜歡猜謎嗎？讓我們猜個(gè)跟電腦有關(guān)的謎語(yǔ)吧?。ǔ鍪局i語(yǔ)）齊心協(xié)力一隊(duì)兵；既做翻譯又通訊；暢通無(wú)阻闖世界；要比能力我最行；長(zhǎng)官雙手下命令；打遍天下連萬(wàn)心

2、。生：鍵盤。師：你是怎么猜出來(lái)的？生 1：第 1 句的“ 一隊(duì)兵 ” 指的是一排排的鍵盤。生 2：第 5 句的“ 雙手下命令 ” 說(shuō)明用雙手的肯定是鍵盤。生 3：最后一句的 “ 打” 字說(shuō)明是打字用的鍵盤。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載師：那么你熟悉鍵盤嗎？（出示實(shí)物鍵盤）瞧！一個(gè)挨著一個(gè)的鍵，真像個(gè)大家庭，今天我們就來(lái)

3、認(rèn)識(shí)一下鍵盤一家（板書“ 鍵盤一家 ” ）。二）、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)師：下面考考你的眼力，這個(gè)“ 家” 分成幾個(gè)區(qū)比較合適？生：4 個(gè)。師：對(duì)了，這是比較合理的分區(qū)，他們主要按照功能來(lái)分，你能把他們對(duì)號(hào)入座嗎？（課件出示主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)和對(duì)應(yīng)的分解鍵盤圖）（生自主認(rèn)識(shí)鍵盤，相互指正。）師：你覺(jué)得四個(gè)區(qū)里面哪個(gè)區(qū)比較重要？為什么？生 1：主鍵盤區(qū)，因?yàn)殒I最多。生 2：主鍵盤區(qū)有個(gè) “ 主” 字。師：觀察得真仔細(xì)。（出示主鍵盤分區(qū)圖）三）、認(rèn)識(shí)基本鍵師：其實(shí)主鍵盤區(qū)也可以進(jìn)行劃分，你能不能歸歸類？（出示主鍵盤圖）生 1：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；生 2：還有一

4、些功能鍵。師：（出示主鍵盤分區(qū)圖）對(duì)了，主鍵盤也基本可以分為四個(gè)區(qū)，功能鍵中你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)它的功能。生 1：backspace叫退格鍵，字打錯(cuò)時(shí)可以刪除。生 2：enter 叫回車鍵，用它可以確定很多操作。師：enter 鍵還可以換行。（舉例在寫字板中操作）那么熟練打字的話需要認(rèn)識(shí)那些鍵？生：字母鍵。師：字母鍵可以分為三排，分別叫上、中、下排。請(qǐng)問(wèn)打字的時(shí)候，那排鍵比較重要，為什么？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤，摸摸字母鍵。生：我知道了，中排鍵最重要，那排有f、 j 鍵，它們有凸起的短橫。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè)

5、 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載師：你觀察得真仔細(xì)， 的確，中排鍵最重要， 主要原因是這里有手指的“ 家” 。而其中的 f、j 鍵，就是讓手指回家的鑰匙。下面我們來(lái)體驗(yàn)一下回家的感覺(jué)，請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手，把食指放在鍵上，其余的中指、無(wú)名指、小拇指分別落在 k 、l 、；鍵上，大拇指自然而然地落在空格鍵上了，其中的j、 k、l、；鍵就是右手四個(gè)手指的家，你體會(huì)到了嗎？（生敲打練習(xí)）師：好，根據(jù)右手找家的方法，請(qǐng)找出左手四個(gè)手指的家

6、。老師看看你們找對(duì)沒(méi)有。師：大部分同學(xué)找的很好，都很到位，都能找到自己的家。請(qǐng)問(wèn)，你記牢自己的家了么？生：記牢了。師：嗯，這些手指的家很重要，所以它們都叫“ 基本鍵 ” ，一共 8 個(gè)，讓我們讀一讀，從左到右起 再?gòu)挠业阶笃?師：再讓我們不看鍵盤讀一讀。你跟得上來(lái)嗎？生：沒(méi)問(wèn)題。四）、基本鍵練習(xí)師：最好不看鍵盤，聽老師口令，逐個(gè)敲打基本鍵，可不要敲錯(cuò)哦，只要守住自己的家就行。師：a 、s、d、f、 j、k、l、；。（學(xué)生聽打）你敲對(duì)了嗎？師：下面閉眼，伸出你的雙手，輕輕地摸上鍵盤，然后睜眼，你找對(duì)自己手指的家了嗎？（生有找對(duì)有找錯(cuò)的）師：請(qǐng)個(gè)找對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，為什么你找對(duì)了，你是怎么找的？生：我

7、是先用食指找到鍵盤上凸起的小橫杠，那就是f、j，其它的手指就自然而然放好了。師：說(shuō)得真好。讓我們?cè)賮?lái)試一試，不必閉眼，只要不看鍵盤就行。不熟悉的多試幾次。（學(xué)生練習(xí)）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載五）、寫字板操練師：大家對(duì)家的感覺(jué)都很好，姿勢(shì)放的也對(duì)。不過(guò)有些同學(xué)坐得不是很好，想知道正確的坐姿嗎，請(qǐng)看大屏幕。師：那應(yīng)該是

8、標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，看看那位同學(xué)跟她坐得最像。（出示科學(xué)打字坐姿圖）我們不要求那么精確，但是至少要坐直，眼睛離屏幕一定距離，這樣打字可以保護(hù)眼睛，身體不容易疲勞。師：好了，都坐得非常好， 下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師操作， 單擊開始， 指向程序，找到附件，單擊寫字板程序。然后最大化窗口，把字體設(shè)為20 號(hào)，看看哪些 “ 長(zhǎng)官” 對(duì)自己的 “ 士兵” 最熟悉，指揮得最得當(dāng)。師：聽口令打英文字，不要切換輸入法，做到不看鍵盤最妙，千萬(wàn)不用“ 一指禪” 、“ 二指禪 ” 之類的少林功夫。口報(bào)練習(xí) 1：aaa sss ddd fff jjj kkk lll ; asdfjkl; 師：請(qǐng)問(wèn)，字母打完以后你有什么想法？生：只

9、要記牢這幾個(gè)鍵分別是由那幾個(gè)手指控制的就行了。師：真好！其實(shí)就是 “ 守家” ，把你手指的家守好守對(duì)就行了?？趫?bào)練習(xí) 2：ggg hhh ggg hhh 師：g、h 這兩個(gè)鍵你是用哪個(gè)手指打的？生：g 用左手食指， h 用右手食指。師：對(duì)了，這么多的鍵，而手指只有10 個(gè)，一個(gè)手指當(dāng)然應(yīng)該擊打更多的鍵，不過(guò)不同的手指的分工是不一樣的，它們各自有自己的管轄范圍， 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書本第 10 頁(yè)的“ 彈指功夫 ” 。生自學(xué)。師：請(qǐng)擊鍵擊對(duì)的同學(xué)舉手，請(qǐng)問(wèn)你在敲打g、h 鍵后，食指停留在哪里？生：縮回 /收回/退回 f、j鍵。師：對(duì)了，這就是 “ 回家” ，在外面不要停留太久，要記得及時(shí)回家。（板書：

10、及時(shí)返回基本鍵）口報(bào)練習(xí) 3：aaa ggg hhh jjj ddd lll ; sss ddd fff ggg hhh 師：通過(guò)這些練習(xí)，你對(duì)基本鍵是否加深了認(rèn)識(shí)？生：是的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載六）、鞏固練習(xí)師：接下來(lái)我們來(lái)個(gè)比賽，怎么樣？生：好。師：請(qǐng)大家把寫字板程序的所有字清除，然后翻到書本第12頁(yè)，看練

11、習(xí) 2。練習(xí) 2、方法在寫字板中輸入以下括號(hào)中的英文單詞，每個(gè)單詞輸入一行。增加（ add）爸爸（ dad）所有（ all）氣體（ gas ）一半（ half）降落（ fall ）問(wèn)（ask）色拉（ salad ）一共八行，看看哪些同學(xué)先完成，準(zhǔn)備好了嗎？開始練習(xí)！七）、小結(jié)回顧師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你想說(shuō)點(diǎn)什么？生 1：我知道了鍵盤可以分成四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。生 2：我以前都是用一兩個(gè)手指打字的，現(xiàn)在我知道了手指的安放位置。生 3：我知道了基本鍵分別是asdfjkl; 。生 4：打字打完后要記得回家。師：說(shuō)的真好?？磥?lái)我們的收獲不少?。∠Ｍ瑢W(xué)們?cè)谡n外可以進(jìn)

12、行一些中排鍵打字練習(xí)，讓我們的雙手更靈活，讓我們打字更快更準(zhǔn)確。下課！六、教學(xué)反思本節(jié)課是 20xx 年 3 月 17 日在三樓機(jī)房執(zhí)教的一節(jié)公開課，技課組所有老師都參與了聽課， 我的心情是相當(dāng)緊張的， 不過(guò)還好， 整堂課能夠完整落實(shí)自己精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載本人的意圖，學(xué)生參與的熱情也很高。課后，老師們參與了評(píng)

13、課，主要有以下幾點(diǎn)值得注意：1、 課件可以再深化一點(diǎn)，這樣更形象生動(dòng)，學(xué)生更容易理解；2、 多給后進(jìn)生一些關(guān)注，如聽打練習(xí)中注意語(yǔ)速的控制；我自己的認(rèn)識(shí)是：1、 本節(jié)課容量偏大，二課時(shí)壓縮成一課時(shí)，還要保證學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和效果，需要在教學(xué)引導(dǎo)時(shí)環(huán)環(huán)相扣，及時(shí)跟上。2、 用一些形象生動(dòng)的語(yǔ)言，如“ 回家” 、“ 長(zhǎng)官” 等字眼讓學(xué)生感到容易理解和記憶。3、 基本鍵的讀法本來(lái)在預(yù)設(shè)的時(shí)候是沒(méi)有的，但在先前上的一節(jié)課后發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生認(rèn)不得或者不會(huì)讀， 所以就增加了這個(gè)環(huán)節(jié)， 看來(lái)教學(xué)是需要觀察發(fā)現(xiàn)和修復(fù)的。4、 手指分工圖是在學(xué)生自學(xué)下完成的，可能效果不太如意，不管怎樣，這不是本節(jié)重要內(nèi)容，只要了解就行，今后的打字練習(xí)中學(xué)生會(huì)逐步了解。5、 課件永遠(yuǎn)是教學(xué)的輔助手段，如果課件做得很復(fù)雜，花費(fèi)的時(shí)間很久，那就得不償失了。6、 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有補(bǔ)充一些跟鍵盤有關(guān)的課外知識(shí)，如手寫輸入，語(yǔ)音輸入等等這些外設(shè)的輸入設(shè)備，讓學(xué)生開開眼界，這是憾事。7、要讓學(xué)生從小就培養(yǎng)正確的打字手法，