2021世界環(huán)境日班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

1、2021世界環(huán)境日班會(huì)活動(dòng)總結(jié)世界環(huán)境日班會(huì)活動(dòng)總結(jié)1 2021年6月5日，世界環(huán)境日。為了強(qiáng)化孩子們們的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的優(yōu)良習(xí)慣，能為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!在我們班級(jí)進(jìn)行了一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起主題班會(huì)。和孩子們一起了解了世界環(huán)境日的由來(lái)，世界環(huán)境日的意義，我們地球的昨天與明天。 關(guān)于一年級(jí)的孩子，聽(tīng)不懂那么多的大道理，可是當(dāng)張張美麗圖片出現(xiàn)，他們不由得發(fā)出贊嘆之聲，不由得鼓掌;當(dāng)他們看到垃圾滿處都是的圖片，環(huán)境污染后的圖片，他們不由得發(fā)出嫌棄的表情。鮮亮的對(duì)比，不就是一次深入的教育么! 從中他們知道要保護(hù)環(huán)境，要從小做起，從小事做起。課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們亂扔垃

2、圾得少了，看到垃圾就撿的多了;桌面擺放有序了，桌肚垃圾少了。學(xué)習(xí)用品不那么浪費(fèi)了。 在本次活動(dòng)中，我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像教師唱獨(dú)角戲那樣繁重。在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際中去，只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和施行能力受到了影響。 所以，不能放過(guò)每一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì)!他們的可塑性是強(qiáng)大的，保持就是勝利! 世界環(huán)境日班會(huì)活動(dòng)總結(jié)2 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們四周的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加

3、學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。 二、活動(dòng)過(guò)程： (一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇 內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。 (二)學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí) 1.小雪豹的故事 小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶?/p>

4、叫斯蒂文。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。 2.小實(shí)驗(yàn) 生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。 60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在激烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。 3.明天怎樣植樹(shù) 21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)

5、械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。 大約到_年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有確保。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。 學(xué)生依據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。 (三)施行活動(dòng) 1.說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)四周環(huán)境。 2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。 (四)班主任總結(jié) 我們?cè)诒硌葜小⒃谥v故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。 不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校

6、，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。 世界環(huán)境日班會(huì)活動(dòng)總結(jié)3 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)上級(jí)文件精神和聯(lián)系我校實(shí)際， 將教書育人和社會(huì)施行、 人 文精神緊密的結(jié)合;營(yíng)造“愛(ài)我家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的深厚氛圍，讓學(xué) 生積極參加本活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的深入了解， 提升學(xué)生的環(huán) 保意識(shí)。 二、活動(dòng)內(nèi)容 1、懸掛標(biāo)語(yǔ)，利用國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)教育。 2、利用主題班會(huì)：使學(xué)生了解本次活動(dòng)的中心思想和進(jìn)一步明 確綠色對(duì)地球、對(duì)校園、對(duì)每個(gè)人的重要性和不可缺少性。 3、出一期以環(huán)保教育為主題的黑板報(bào)。 4、開(kāi)展施行活動(dòng)：使學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)，增添愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)校園 的責(zé)任感，樹(shù)立很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生以家鄉(xiāng)而驕傲、而

7、自 豪。 5、開(kāi)展一次社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生切入社會(huì)，利用周末去體察四周 不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)現(xiàn)的幾十余條， 這些因素都是學(xué)生親眼目睹、事實(shí)存在的鮮活事例，有社會(huì)的、有學(xué)校的等等。 三、活動(dòng)成效： 1、 通過(guò)本次活動(dòng)，提升了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué) 愛(ài)護(hù)環(huán)境的優(yōu)良習(xí)慣。 2、 成立環(huán)保小分隊(duì)深入校園每個(gè)角落，為校園的綠色、整潔 出一分力、發(fā)一絲光，小分隊(duì)的任務(wù)是不僅要自己做好，還要常常深入校園衛(wèi)生死角及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題， 同時(shí)還對(duì)一些破壞校園衛(wèi) 生、綠色的不良現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)指出并改正。 3、通過(guò)國(guó)旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)， 利用標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、黑 板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛有效的宣揚(yáng)教育。

8、4、 請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到 垃圾對(duì)人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識(shí)。 進(jìn)行一次環(huán)保小論 文評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)和耳聞目睹寫出了一些愿汁原味 的小學(xué)生環(huán)保論文， 進(jìn)一步打牢他們的環(huán)保意識(shí)， 并對(duì)論文進(jìn)行展示，激勵(lì)其他學(xué)生都攜起手來(lái)“愛(ài)我家鄉(xiāng)，保護(hù)綠色。 5、開(kāi)展“小手拉大手活動(dòng)，以學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，以學(xué)校帶動(dòng)社 會(huì)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)懷環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成積極向上的社會(huì)環(huán)保效 應(yīng)。 世界環(huán)境日班會(huì)活動(dòng)總結(jié)4 _月_日下午，全新師生一起開(kāi)展了一次生動(dòng)的“保護(hù)環(huán)境、從我做起主題班會(huì)?；顒?dòng)狀況如下： 班會(huì)上，首先通過(guò)圖片向同學(xué)們展示了城市生活中天天產(chǎn)生的堆積如山的垃

9、圾和生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染，通過(guò)一張張觸目驚心的圖片和事實(shí)讓同學(xué)們深入意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。接下來(lái)，主題班會(huì)的崔老師，讓同學(xué)們把各自帶來(lái)的生活垃圾，依據(jù)垃圾桶上的標(biāo)識(shí)，對(duì)其進(jìn)行分類。在進(jìn)行分類后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是我們生活中的很多垃圾是可以回收再利用的，垃圾分類不僅減少了垃圾產(chǎn)生總量，也節(jié)約了資源。最后，在環(huán)?；?dòng)環(huán)節(jié)，許多的同學(xué)都談到了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的熟悉，并結(jié)合生活，講到了各自家庭參加垃圾分類活動(dòng)的狀況。特別是三(1)班的陶同學(xué)說(shuō)：“這次主題班會(huì)，讓我知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們有責(zé)任、也有義務(wù)，做環(huán)境保護(hù)的小主人，共同愛(ài)護(hù)我們生活的家園。 這次豐富多彩的環(huán)保

10、主題班會(huì)，通過(guò)互動(dòng)，觸動(dòng)了孩子們的心靈，加深了同學(xué)們對(duì)環(huán)境幫助同學(xué)們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的深入熟悉，加強(qiáng)學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性，通過(guò)小手拉大手，讓更多的人參加環(huán)保活動(dòng)，讓人類與自然和諧相處，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。 世界環(huán)境日班會(huì)活動(dòng)總結(jié)5 本月班級(jí)德育主題是“校園環(huán)保，采納“五環(huán)、四步、三階梯的模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同形式的教育，收到了較好的效果。 一、利用各種環(huán)境圖片的鮮亮對(duì)比對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比教育， 激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。 在主題活動(dòng)的初期，通過(guò)收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料， 各種鮮亮環(huán)境的對(duì)比讓學(xué)生感受深入，能很好地說(shuō)出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。懂得

11、清潔的環(huán)境優(yōu)美、 舒適， 骯臟的地方令人惡心， 從而使學(xué)生初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起，應(yīng)該保護(hù)水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木， 不制造噪音等等。并在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境無(wú)恥的觀念。 二、 依據(jù)小學(xué)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)和興趣， 開(kāi)展形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)。 在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中， 隨時(shí)注意依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如：激勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作小物件，變廢為寶，畫環(huán)保宣揚(yáng)畫、清潔班級(jí)設(shè)施等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，不但使孩子們體會(huì)到了向別人進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)教育的喜悅和成就感，而且對(duì)環(huán)保行為有

12、了更激烈的興趣 和自覺(jué)意識(shí)。此外，在主題活動(dòng)中，還把環(huán)保知識(shí)以學(xué)生喜愛(ài)的故事、兒歌，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、 趣味化。孩子在這些活動(dòng)中，通過(guò)充分的觀察、思索、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得優(yōu)良的教育效果。 三、融會(huì)貫穿，將環(huán)保知識(shí)隨機(jī)滲到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 在學(xué)校日常生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè) 教育“有心人。我們班教師的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平常都會(huì)密切注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如：學(xué)生亂丟紙屑、隨地吐痰或洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭，以及自由活動(dòng)時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會(huì)及時(shí)曉之以理，幫助學(xué)生克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外， 在日常的教育教學(xué)中，注意在與