首師大版科學(xué)三年級(jí)第二冊(cè)練習(xí)題

1、首師大版科學(xué)三年級(jí)其次冊(cè)第一單元：生活中的水1、知道自然界水資源的分布；例題：北京市自來水的水源主要有兩種，一種是地表水，另一種是地下水；地表水主要來自；（第 3 課）懷柔水庫密云水庫十三陵水庫 、知道水能溶解一些物質(zhì)； （第 1 課）例題：簡(jiǎn)單被水溶解的物質(zhì)是（） a砂b食鹽c黏土不簡(jiǎn)單被水溶解的物質(zhì)是（）a白糖b味精c面粉例題：以下物質(zhì)是否簡(jiǎn)單溶解呢？用線連一連；土面粉白糖不簡(jiǎn)單溶解的物質(zhì)砂純堿簡(jiǎn)單溶解的物質(zhì)食鹽味精粉筆灰例題：要證明攪拌是否能加快白糖的溶解，做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)唯獨(dú)不同的條件是（）a 燒杯的大小不同b水量的多少不同c 一杯攪拌一杯不攪拌d白糖的多少不同例題：做物質(zhì)是否能溶解的試驗(yàn)

2、時(shí)要進(jìn)行攪拌，正確的做法是（）a 攪拌時(shí)用玻璃棒在燒杯中劃圈，不用手扶燒杯b 攪拌時(shí)用玻璃棒在燒杯中劃圈，必需用手扶燒杯c攪拌時(shí)用玻璃棒在燒杯中劃圈，手扶不扶燒杯沒關(guān)系；例題：要證明加熱水是否能加快白糖的溶解，做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)唯獨(dú)不同的條件是（）a 燒杯的大小不同b水量的多少不同c一杯放熱水，一杯放冷水 、意識(shí)到水與生物的親密關(guān)系；例題：北京人每天喝的自來水中，有一半以上來自（）（第 1 課）a 密云水庫b懷柔水庫c十三陵水庫例題：殺死可飲用水中看不見的病菌的方法，叫做（）（第 3 課）a沉淀b過濾c消毒 、觀賞自然界水體的漂亮；、知道水域污染的危害及主要緣由；例題：以下可能造成水污染的緣由是（）

3、（第 4 課）a 在河邊洗菜b工廠廢水排入河里c在山坡地種植果樹例題：生活中的許多行為都有可能污染當(dāng)?shù)氐淖匀凰颍?qǐng)你照樣子舉盡可能多的例子；（10 分）例：在河邊亂扔垃圾；大量使用洗衣粉其次單元：變化的空氣1、探究風(fēng)的成因；（第 6 課）例題：結(jié)合科學(xué)課上風(fēng)的形成演示實(shí)驗(yàn)，回答：（ 1）觀看左圖：沒點(diǎn)燃試驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭時(shí)，點(diǎn)燃的香冒出的煙朝向什么方向？（ 2）觀看右圖： 點(diǎn)燃試驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭時(shí)， 點(diǎn)燃的香冒出的煙朝向什么方向？（3）（ 3）點(diǎn)燃蠟燭后，試驗(yàn)箱內(nèi)外的溫度有什么不同？（3）（ 4）依據(jù)只有在點(diǎn)燃蠟燭后，試驗(yàn)箱內(nèi)才能形成風(fēng)的現(xiàn)象估計(jì)，自然界里的風(fēng)是在什么條件下形成的？、明白人類對(duì)空氣性

4、質(zhì)的利用；例題：要想使熱氣球升得高一些，應(yīng)當(dāng)（）（第 5 課）a、削減燃?xì)獾呐欧帕縝、增大燃?xì)獾呐欧帕縞 、增大氣球的體積例題：直立的衛(wèi)生香點(diǎn)燃后，煙向上飄；斜放和橫放的衛(wèi)生香點(diǎn)燃后，冒出的煙會(huì)怎么飄？把你的想法照樣子畫在下圖中；（第 5 課）例題：直立、斜放和橫放的衛(wèi)生香點(diǎn)燃后，煙都向上飄；你如何說明這一現(xiàn)象？（ 6 分）例題：老師在科學(xué)課上給你做過風(fēng)的形成演示試驗(yàn)吧？現(xiàn)在讓我們一起把這個(gè)試驗(yàn)再回憶一下：沒點(diǎn)燃試驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭時(shí)， 點(diǎn)燃的香冒出的煙朝向上方； 點(diǎn)燃試驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭后，點(diǎn)燃的香冒出的煙先朝向蠟燭，到蠟燭鄰近后又朝向上方；（ 1）點(diǎn)燃蠟燭后，試驗(yàn)箱內(nèi)外的溫度（冷熱）有什么不同？（2

5、分）試驗(yàn)箱內(nèi)（） 試驗(yàn)箱外（）（ 2）你怎樣說明點(diǎn)燃蠟燭后（右圖）香冒出的煙先朝向蠟燭，到蠟燭鄰近后又朝向上方？（ 2 分）（ 3）依據(jù)只有在點(diǎn)燃蠟燭后，試驗(yàn)箱內(nèi)才能形成風(fēng)的現(xiàn)象估計(jì)，自然界里的風(fēng)是在什么條件下形成的？（4 分） 、知道天氣可以用一些可測(cè)量的量來描述；例題：將以下天氣預(yù)報(bào)的詳細(xì)描述與所代表的觀測(cè)項(xiàng)目用線連起來晴間多云空氣溫度北轉(zhuǎn)南風(fēng)二三級(jí)天氣狀況10 到 26 度（攝氏度）風(fēng)向風(fēng)力、會(huì)用溫度計(jì)、簡(jiǎn)易風(fēng)向儀、雨量器進(jìn)行觀測(cè)，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論；例題：風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西面，表示當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)向是（）；（第 7 課）a東風(fēng)b西風(fēng)c東南風(fēng)例題：小明看到樹葉被風(fēng)吹到了西

6、面，這時(shí)的風(fēng)向是（）；（第 7 課）a東風(fēng)b西風(fēng)c東南風(fēng)例題：下面表示風(fēng)級(jí)的三幅圖中， （）表示零級(jí)風(fēng)，（）表示三級(jí)風(fēng)，（）表示八級(jí)風(fēng)；（第 7 課）例題：看圖分別讀出和寫出以下溫度計(jì)所表示的溫度；（第 8 課）讀作：，讀作：， 讀作：，寫作：寫作：寫作：；例題：分別讀出和寫出溫度計(jì)所表示的溫度（12 分）（第 8 課）讀作讀作讀作寫作寫作寫作例題： 看圖分別讀出和寫出以下溫度計(jì)所表示的溫度；（ 12 分）（第 8 課）讀作：，讀作：， 讀作：，寫作：寫作：寫作：；例題：將以下氣象觀測(cè)儀器名稱與作用用線連起來氣溫計(jì)測(cè)降水量雨量筒測(cè)風(fēng)向風(fēng)向儀測(cè)空氣濕度濕度計(jì)測(cè)空氣溫度例題：當(dāng)在有風(fēng)的天氣，發(fā)覺紅

7、旗從南往北飄，那么此時(shí)刮的是（）（第 7課） a東南風(fēng)b南風(fēng)c西南風(fēng)例題：小芳用自制的布條風(fēng)力風(fēng)向計(jì)在一天中進(jìn)行3 次觀測(cè)，觀測(cè)結(jié)果如下面的示意圖，請(qǐng)參照觀看結(jié)果回答以下問題；（第 7 課）西東上午 8：00中午 12：00下午 2：00（1） 哪一個(gè)時(shí)間的風(fēng)力最強(qiáng)？（2） 哪一個(gè)時(shí)間的風(fēng)力最弱？（3） 哪幾個(gè)時(shí)間所測(cè)到的風(fēng)向相同？請(qǐng)打；上午 8：00中午 12：00下午 2： 00例題：用氣溫計(jì)測(cè)定氣溫時(shí)，氣溫計(jì)要放在離地面 高、空氣流通、太陽又曬不到的地方； 1.2 米 1.5 米1.7 米例題：用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，液柱（）才能讀數(shù)；a 上升時(shí)b下降時(shí)c 靜止后例題：讀溫度值時(shí)，正確的

8、做法是（）；a 視線要從上到下觀看溫度表內(nèi)的液面b 視線要從下到上觀看溫度表內(nèi)的液面c 視線要和溫度表內(nèi)的液面相平例題：風(fēng)速計(jì)上的風(fēng)杯轉(zhuǎn)得越（），表示風(fēng)力越大；a 快b慢c 不知道例題：將以下氣象儀器和觀測(cè)內(nèi)容用線連起來氣溫計(jì)測(cè)降水量雨量筒測(cè)風(fēng)向風(fēng)向儀空氣濕度濕度計(jì)空氣溫度5觀賞漂亮的天氣；6能列舉天氣變化對(duì)動(dòng)物行為影響的實(shí)例；7體驗(yàn)到天氣對(duì)人類工作、生活的影響；例題：今日的天氣怎么樣？把它記錄在下表里；（ 10 分）日期晴、陰、云、雨氣溫風(fēng)向風(fēng)力月 日例題：你喜愛什么樣的天氣？說說你的理由；（10 分）第三單元：動(dòng)物的生活1、明白不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣；

9、2、經(jīng)受飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過程；例題：動(dòng)物誕生后的生命過程打亂的次序：死亡生長(zhǎng)衰老繁衍發(fā)育正確的次序：3、知道繁衍是生命的共同特點(diǎn)；4、列舉常見的幾類動(dòng)物的不同生殖方式； 例題：魚類和鳥類動(dòng)物繁衍后代的主要方式是殖后代的主要方式是 ； ，馬牛羊這類哺乳動(dòng)物繁卵生胎生卵胎生例題：鯉魚和麻雀繁衍后代的主要方式是（），兔子、猴子、熊貓這些動(dòng)物繁衍后代的主要方式是（）； 胎生卵胎生卵生5、關(guān)注與生物繁衍有關(guān)的生物技術(shù)問題；6、知道不同的動(dòng)物吃不同的食物，動(dòng)物要維護(hù)生命就要消耗這些食物作為能量；例題：你熟悉以下這些動(dòng)物嗎？請(qǐng)你按要求給它們分類；（ 9 分）兔魚鷹烏鴉狗熊瓢蟲蝸牛植食動(dòng)物有、肉食動(dòng)物有、雜食動(dòng)物有、我仍知道的植食動(dòng)物有：；我仍知道的肉食動(dòng)物有：；我仍知道的雜食動(dòng)物有：；例題：烏鴉植食動(dòng)物瓢蟲魚鷹肉食動(dòng)物人兔雜食動(dòng)物馬7、列舉一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)，如冬眠、愛護(hù)色、擬態(tài)等；例題：（第 10 課）斑馬竹節(jié)蟲壁虎臭鼬蝸牛海參黃鼠狼烏龜青蛙枯葉蝶利用愛護(hù)色愛護(hù)自己的動(dòng)物有、利用擬態(tài)愛護(hù)自己的動(dòng)物有、利用舍棄身體的一部分愛護(hù)自己的動(dòng)物有、靠放臭氣愛護(hù)自己的動(dòng)物有：、靠硬殼愛護(hù)自己的動(dòng)物有：、例題：挑選填空（