湯姆索亞歷險記

1、小小 結(jié)結(jié) 湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記是美國著名小說家馬是美國著名小說家馬克克吐溫的代表作，發(fā)表于吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公年。小說主人公湯姆湯姆索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。作

2、品以其濃厚的深了少年兒童自由活潑的心靈。作品以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國“黃金時黃金時代代”的田園牧歌。本書的姊妹篇是的田園牧歌。本書的姊妹篇是哈克貝哈克貝利利費恩歷險記費恩歷險記自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（10分鐘）分鐘）1、了解作家作品。、了解作家作品。2、閱讀故事梗概，了解主要內(nèi)容。、閱讀故事梗概，了解主要內(nèi)容。簡單說一說你最喜歡的情節(jié)。簡單說一說你最喜歡的情節(jié)。3、在梗概中，湯姆給你留下了怎、在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？你覺得湯姆是一個樣的印象？你覺得

3、湯姆是一個什么樣的孩子？你喜歡他嗎？什么樣的孩子？你喜歡他嗎？為什么？為什么？ 一個典型的一個典型的“頑童頑童”形象形象1 1、生性頑皮、生性頑皮、有點叛逆，有點叛逆，喜惡作喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。劇、喜出風(fēng)頭。2 2、天真活潑、有勇有謀、樂觀自、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。信、心地善良、樂于助人。3 3、有正義感、有俠義精神、有男、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。子氣概。4 4、向往自由，喜歡冒險，是一個、向往自由，喜歡冒險，是一個成長中的孩子。成長中的孩子。湯姆湯姆學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 略讀與精讀略讀與精讀 o 略讀：就是粗略地快速地閱讀全文，包括文題、略讀：就是粗略地快速

4、地閱讀全文，包括文題、作者、寫作時間、注釋說明等。其目的是明確作者、寫作時間、注釋說明等。其目的是明確背景、抓住線索，了解梗概，把握主旨。背景、抓住線索，了解梗概，把握主旨。 o 略讀是對文章作略讀是對文章作“面面”的把握，精讀則是對全的把握，精讀則是對全文作文作“點點”的研究。精讀時，必須做到字斟句的研究。精讀時，必須做到字斟句酌，條條縷析，搜尋信息，以求得對文章深刻酌，條條縷析，搜尋信息，以求得對文章深刻理解。理解。 o 精讀時必須注意下列幾個問題：精讀時必須注意下列幾個問題： （1）、結(jié)合語境、全面理解；）、結(jié)合語境、全面理解； （2）、把握文意，理清思路）、把握文意，理清思路 ；（3）

5、、搜尋隱含信息，理解深層含義）、搜尋隱含信息，理解深層含義 。 1、你覺得湯姆是一個什么樣的人？、你覺得湯姆是一個什么樣的人？ 你喜歡他嗎？為什么？你喜歡他嗎？為什么？（1）、生性頑皮，喜歡）、生性頑皮，喜歡“惡作劇惡作劇”，但心，但心地地 善良，樂于助人（善良，樂于助人（例如例如洞中歷險洞中歷險，他，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，才能從洞中脫險。）才能從洞中脫險。）（2）、富于幻想，敢于冒險，有反抗精神。）、富于幻想，

6、敢于冒險，有反抗精神。（3）、他是一個成長中的孩子。）、他是一個成長中的孩子。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2、湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在、湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。角度地列舉理由。 我不贊同我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不

7、可取的；就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容況且社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。 （一）閱讀（一）閱讀當(dāng)海盜去當(dāng)海盜去、湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？、湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最 后選定當(dāng)海盜？后選定當(dāng)海盜？、如果你遇到了湯姆的遭際，會采取什么樣行動？、如果你遇到了湯姆的遭際，會采取什么樣行動？、這一章主要運用了什么描寫方法？、這一章主要運用了什么描寫方法？ （

8、二）（二） 閱讀閱讀海盜生活海盜生活、本章主要運用了什么描寫方法？作用是什么？、本章主要運用了什么描寫方法？作用是什么？、本章描繪了大自然三個時期的景色，是哪三個、本章描繪了大自然三個時期的景色，是哪三個 時期？分別具有什么樣的特點？時期？分別具有什么樣的特點？ （三）閱讀（三）閱讀洞中歷險洞中歷險1 1、在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？、在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？2 2、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（15分鐘）分鐘）概括三個片段的主要內(nèi)容概括三個片段的主要內(nèi)容 當(dāng)當(dāng)“海盜海盜”去去描寫了

9、湯姆在厭倦了學(xué)描寫了湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗了人情的冷暖和情感?？菰锏纳?，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動，的孤獨之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。 在在“海盜海盜”生活生活這個片段中，寫了湯這個片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個小姆、喬、哈克三個小“海盜海盜”在杰克遜島在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個少年的自的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個少年的自由自在、無拘無束的酣暢心境。由自在、無拘無束的酣暢心境。 在在洞中歷險洞中歷險這個片段中描寫了湯姆和這個片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、

10、孤獨、饑餓的痛蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境?？嗪退劳?、恐怖的威脅的困境。 精讀精彩片段精讀精彩片段 閱讀閱讀當(dāng)海盜去當(dāng)海盜去、 湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？湯姆為什么會產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？、 湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？什么最后選定當(dāng)海盜？、 如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？（自由發(fā)言，言之有理即可）樣的行動？（自由發(fā)言，言之有理即可）、 這一章主要運用了什么描寫方法？這一章主要運用了什么描寫方法？是因為他厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗了人情是因為他厭

11、倦了學(xué)?？菰锏纳?，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨，由此而產(chǎn)生的逆反心理。的冷暖和情感的孤獨，由此而產(chǎn)生的逆反心理。做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長。因做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長。因為他覺得做為他覺得做“海盜海盜”更花哨，更有前途更花哨，更有前途心理活動的描寫心理活動的描寫 閱讀閱讀海盜生活海盜生活、 本章主要運用了什么描寫方法？作用是本章主要運用了什么描寫方法？作用是什么？什么？、 本章描繪了大自然三個時期的景色，請本章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？問是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？景物描寫；表現(xiàn)了孩子們的快樂。景物描寫；表現(xiàn)了孩子們的快樂。

12、（1）、黎明的時候（寂靜、安詳）、黎明的時候（寂靜、安詳）（2）、大自然擺脫了睡意（顯出了生機）、大自然擺脫了睡意（顯出了生機）（3）、大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧）、大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧） 閱讀閱讀洞中歷險洞中歷險1、 在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？神和人性特征？2、 在探路的過程中除了憑借蠟燭，還在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？憑借了什么？ 沉著、勇敢、友愛的精神，以沉著、勇敢、友愛的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。的人性特征與高尚純潔的友情。（風(fēng)箏線）（風(fēng)箏線） 對湯姆，

13、你最欣賞什么？聯(lián)系自己的對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（實際講講理由。（50字左右。）字左右。） 例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定、勇敢、友愛的精神。當(dāng)他險時堅定、勇敢、友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗等待命運的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，對脫離困境充滿了信心，并不斷爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。到這一點，

14、實在讓人欽佩。你希望經(jīng)歷湯姆你希望經(jīng)歷湯姆索亞那樣的歷險生活嗎？索亞那樣的歷險生活嗎？為什么？（聯(lián)系現(xiàn)實談）為什么？（聯(lián)系現(xiàn)實談） （1 1）希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活，往往是一）希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活，往往是一個兒童的天性。因為兒童天性喜歡幻想，喜歡歷個兒童的天性。因為兒童天性喜歡幻想，喜歡歷險。險。 （2 2）湯姆的歷險是他對教會學(xué)校里枯燥無味生）湯姆的歷險是他對教會學(xué)校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為 （3 3）湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天）湯姆擅自離家出走，