小學(xué)音樂《8聞著荷花的香氣》PPT課件ppt課件

1、（童聲齊唱）（童聲齊唱）聞著荷花的香氣（童聲齊唱）（童聲齊唱）柯巖詞柯巖詞傅庚辰曲傅庚辰曲樂譜樂譜 活動一活動一 活動二活動二 你能聽出是什么樂器演奏的嗎？ 活動二活動二 分成高音組和低音組，高音組的聽到高音分成高音組和低音組，高音組的聽到高音區(qū)的演奏旋律學(xué)著區(qū)的演奏旋律學(xué)著 的樣子直立表演，低的樣子直立表演，低音組聽到低音區(qū)的演奏旋律學(xué)著音組聽到低音區(qū)的演奏旋律學(xué)著 的樣子蹲的樣子蹲著表演，如果高、低音區(qū)同時演奏就請兩組小著表演，如果高、低音區(qū)同時演奏就請兩組小朋友一起表演。朋友一起表演。 模仿小青蛙的歌聲，那就點擊大青蛙，聽聽它唱了些什么，你模仿小青蛙的歌聲，那就點擊大青蛙，聽聽它唱了些什

2、么，你也跟著唱一唱，想模仿大青蛙的歌聲，那就點擊小青蛙，聽聽它唱也跟著唱一唱，想模仿大青蛙的歌聲，那就點擊小青蛙，聽聽它唱了些什么，你也跟著唱一唱。注意大、小青蛙的歌聲應(yīng)該是什么樣了些什么，你也跟著唱一唱。注意大、小青蛙的歌聲應(yīng)該是什么樣的？的？ 活動一活動一 青蛙圖片的順序是按照樂句來排列的，大小青青蛙圖片的順序是按照樂句來排列的，大小青蛙的排列也是與欣賞內(nèi)容相對應(yīng)的。操作時，可根蛙的排列也是與欣賞內(nèi)容相對應(yīng)的。操作時，可根據(jù)實際情況，讓學(xué)生模仿演唱，如果模仿演唱大青據(jù)實際情況，讓學(xué)生模仿演唱，如果模仿演唱大青蛙的歌聲，就點擊每一個大青蛙前的小青蛙，反之，蛙的歌聲，就點擊每一個大青蛙前的小青

3、蛙，反之，模仿演唱小青蛙的歌聲，就點擊大青蛙。在實踐中模仿演唱小青蛙的歌聲，就點擊大青蛙。在實踐中感受大小青蛙對唱、合唱的音樂形象。感受大小青蛙對唱、合唱的音樂形象。（鋼琴獨奏）（鋼琴獨奏）美湯普森美湯普森 活動一活動一 活動二活動二 活動二活動二 A A段段B B段段C C段段夏之夜夏之夜夏之夜 活動一活動一 返回返回X第一拍：拍手 第二拍：手攤開可選擇 來伴奏。X站起來踩踏步，一拍一次可選擇 來伴奏。XX跺腳，一拍兩次可選擇 來伴奏。XX拍手，一拍兩次可選擇 來伴奏。四拍一次，雙手五指張開，在胸前交叉向上， 如圖形打開，可選擇 來伴奏，動作相同。范唱伴奏 活動一活動一 讓我們來看看別的小朋

4、友怎么表演的？讓我們來看看別的小朋友怎么表演的？我們可以跟著跳一跳，你還能編出更美的動作嗎？我們可以跟著跳一跳，你還能編出更美的動作嗎？范唱伴奏 活動一活動一 活動二活動二 活動三活動三 范唱伴奏 活動三活動三 活動一活動一 范唱伴奏 活動二活動二 活動三活動三 播放播放停止停止折紙折紙flashflash 活動二活動二 活動一活動一 活動一活動一 活動二活動二 活動三活動三 亮火子蟲1、當讀到“捂嘴小男孩”的圖形時捻指。2、分組接龍 活動二活動二 活動三活動三 亮火子蟲 活動一活動一 活動三活動三 亮火子蟲 活動一活動一 活動二活動二 xuxuxuxuxuxu換一種樂器，試著邊讀邊奏亮火 子

5、 蟲范唱伴奏 活動一活動一 活動二活動二 活動二活動二 范唱伴奏 活動一活動一 范唱伴奏我 們 來 合 作測試一測試二測試三XX測試一測試二測試三XX測試一測試二測試三XX測試一測試二測試三伴奏范唱 五星四星三星二星測試一測試二測試三33 3 1 33 3 1 56 54 32 1 測試一測試二測試三范唱伴奏知了周康明周康明 詞詞鐘立民鐘立民 曲曲聞著荷花的香氣聞著荷花的香氣（童聲齊唱）（童聲齊唱）是一首曲調(diào)是一首曲調(diào)清新、優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲生動、形象地描繪了小朋友清新、優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲生動、形象地描繪了小朋友們來到開滿荷花的池塘邊，被美麗的荷花所吸引，想變成們來到開滿荷花的池塘邊，被美

6、麗的荷花所吸引，想變成蝴蝶、蜻蜓、大金魚流連于其間的情景，表達了孩子們熱蝴蝶、蜻蜓、大金魚流連于其間的情景，表達了孩子們熱愛大自然的情感。歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)寫成，第二樂段從愛大自然的情感。歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)寫成，第二樂段從弱拍開始，其中插入的數(shù)板，極富童趣。弱拍開始，其中插入的數(shù)板，極富童趣。 返回：作品介紹返回：作品介紹夏之夜夏之夜（民樂合奏）（民樂合奏）是一首輕松、活潑的民樂合奏曲。是一首輕松、活潑的民樂合奏曲。樂曲表現(xiàn)了人們在明月當空的夏夜、觀花燈、看社戲的情景。樂曲的節(jié)樂曲表現(xiàn)了人們在明月當空的夏夜、觀花燈、看社戲的情景。樂曲的節(jié)奏輕巧，旋律舒展，描繪了一幅美麗、生動的民間風俗畫。奏輕

7、巧，旋律舒展，描繪了一幅美麗、生動的民間風俗畫。 樂曲采用了常見的樂曲采用了常見的A B A結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。A段以竹笛和撥弦樂器奏出連段以竹笛和撥弦樂器奏出連續(xù)四、五度跳進的頓音，仿佛人們正懷著喜悅的心情，相互結(jié)伴，走出續(xù)四、五度跳進的頓音，仿佛人們正懷著喜悅的心情，相互結(jié)伴，走出家門，去觀賞美麗的夜景。家門，去觀賞美麗的夜景。B段先以彈撥樂器奏出一段舒展的主題。接著，段先以彈撥樂器奏出一段舒展的主題。接著，在高胡的領(lǐng)奏下，拉弦樂器將在高胡的領(lǐng)奏下，拉弦樂器將B段主題加以充分地發(fā)展。最后，樂隊的全段主題加以充分地發(fā)展。最后，樂隊的全奏和大鼓、吊鈸的加入把樂曲推向高潮。這一段，形象地刻畫出人們漫奏和

8、大鼓、吊鈸的加入把樂曲推向高潮。這一段，形象地刻畫出人們漫步觀燈、爭相看熱鬧的情景。樂曲的最后一段，再現(xiàn)了步觀燈、爭相看熱鬧的情景。樂曲的最后一段，再現(xiàn)了A段的音樂主題并段的音樂主題并有所變化地發(fā)展，隨著演奏樂器的逐步減少，音量的漸漸減弱，好像人有所變化地發(fā)展，隨著演奏樂器的逐步減少，音量的漸漸減弱，好像人們也漸漸散去，美麗的夏夜景色沉浸在寧靜之中。們也漸漸散去，美麗的夏夜景色沉浸在寧靜之中。返回：作品介紹返回：作品介紹青蛙合唱青蛙合唱（鋼琴獨奏）（鋼琴獨奏）是湯普森鋼琴教材中是湯普森鋼琴教材中的一首樂曲。樂曲巧妙地運用了音區(qū)的變化，生動形象地的一首樂曲。樂曲巧妙地運用了音區(qū)的變化，生動形象地

9、表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。 樂曲一開始，鋼琴在中音區(qū)奏出一句明亮、清脆的旋樂曲一開始，鋼琴在中音區(qū)奏出一句明亮、清脆的旋律，表現(xiàn)小青蛙在歌唱；緊接著又在低音區(qū)彈奏出一句響律，表現(xiàn)小青蛙在歌唱；緊接著又在低音區(qū)彈奏出一句響亮、渾厚的旋律，表現(xiàn)大青蛙在歌唱；接著小青蛙和大青亮、渾厚的旋律，表現(xiàn)大青蛙在歌唱；接著小青蛙和大青蛙你一言我一語地對唱著，最后，樂曲在兩只青蛙的合唱蛙你一言我一語地對唱著，最后，樂曲在兩只青蛙的合唱聲中結(jié)束。聲中結(jié)束。 返回：作品介紹返回：作品介紹柳樹姑娘柳樹姑娘是一首五聲羽調(diào)式歌曲，三四拍，是一首五聲羽調(diào)式歌曲，三四

10、拍，為起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的四句體。歌曲的前兩句（為起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的四句體。歌曲的前兩句（18小節(jié)）以小節(jié)）以舒展的節(jié)奏型為主，曲調(diào)優(yōu)美流暢，構(gòu)成了起承句。接下舒展的節(jié)奏型為主，曲調(diào)優(yōu)美流暢，構(gòu)成了起承句。接下來的轉(zhuǎn)句（來的轉(zhuǎn)句（912小節(jié)）則變得歡快活潑起來，與主題形成小節(jié)）則變得歡快活潑起來，與主題形成對比。合句又回到抒情性上來，最后一句對比。合句又回到抒情性上來，最后一句“啊哩羅啊哩羅”將柳將柳樹姑娘梳洗漂亮后的樹姑娘梳洗漂亮后的“亮相亮相”形象地展現(xiàn)了出來。形象地展現(xiàn)了出來。 返回：作品介紹返回：作品介紹螢火蟲螢火蟲是一首三四拍的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，是一首三四拍的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，全曲共三個樂句，

11、當歌曲進行到第二樂句時，實際上已經(jīng)全曲共三個樂句，當歌曲進行到第二樂句時，實際上已經(jīng)構(gòu)成終止，第三樂句具有補充性質(zhì)。歌曲旋律素材簡潔，構(gòu)成終止，第三樂句具有補充性質(zhì)。歌曲旋律素材簡潔，第二樂句根據(jù)第一樂句以模進等方式發(fā)展。第二樂句根據(jù)第一樂句以模進等方式發(fā)展?！? 6 5 4 3 2 | 1 |”的下行旋律較容易掌握，仿佛使人感到的下行旋律較容易掌握，仿佛使人感到螢火蟲一下子來到了眼前，伸手可及。螢火蟲一下子來到了眼前，伸手可及。 返回：作品介紹返回：作品介紹聽聽唱唱返回：作品介紹返回：作品介紹愛唱什么歌愛唱什么歌這首歌采用五聲宮調(diào)式寫成，這首歌采用五聲宮調(diào)式寫成，曲調(diào)多用重復(fù)手法，音域只在六

12、度以內(nèi)，簡單易學(xué)。歌詞曲調(diào)多用重復(fù)手法，音域只在六度以內(nèi)，簡單易學(xué)。歌詞中的象聲詞生動地刻畫出相關(guān)小動物的形象，表達了小動中的象聲詞生動地刻畫出相關(guān)小動物的形象，表達了小動物們愉快的心情。物們愉快的心情。 聽聽唱唱動動 聽聽唱唱動動 用抒情、柔美的聲音演唱歌曲用抒情、柔美的聲音演唱歌曲柳樹姑柳樹姑，加，加上伴唱或打擊樂器伴奏，感受三拍子韻律感。上伴唱或打擊樂器伴奏，感受三拍子韻律感。 演唱歌曲演唱歌曲螢火蟲螢火蟲，通過聆聽，感受歌曲三，通過聆聽，感受歌曲三拍子的韻律和句式特點，用歌聲和肢體語言等表現(xiàn)拍子的韻律和句式特點，用歌聲和肢體語言等表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的情態(tài)。螢火蟲在空中飛舞的情態(tài)。 演唱歌曲演唱歌曲愛唱什么歌愛唱什么歌，通過對唱等形式感，通過對唱等形式感受樂句的重復(fù)和變化，結(jié)合生活體驗，創(chuàng)編歌詞，受樂句的重復(fù)和變化，結(jié)合生活體驗，創(chuàng)編歌詞，為演唱增