思品期中復(fù)習(xí)知識點歸納

1、第一單元 自立自強怎樣做到自立自強？要有良好的習(xí)慣，樂觀的生活態(tài)度，堅強的意志一、好習(xí)慣受用一生1、習(xí)慣是相對固定的行為模式，它滲透在我們生活中的方方面面，日常生活起居、言談舉止、社會交往等無不顯露出習(xí)慣的痕跡。2、習(xí)慣有好習(xí)慣與壞習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種潛移默化的力量，對人的身體、思維和行為產(chǎn)生各種各樣的影響。3、習(xí)慣對人有哪些影響呢？（理解） （1）習(xí)慣影響著人的身體健康 （2）習(xí)慣影響著人的思維發(fā)展 （3）習(xí)慣影響著人的行為 (4) 習(xí)慣反映著一個人的修養(yǎng)與素質(zhì)，很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功與幸福。4、受益一生的好習(xí)慣有哪些？培養(yǎng)這些好習(xí)慣有

2、什么意義？ （1）有計劃消費的習(xí)慣。意義：養(yǎng)成有計劃消費的習(xí)慣不僅可以使我們的收支保持平衡，使我們的消費更加合理，而且還會給我們生活的其他方面帶來積極影響。 （2）勤于勞動的習(xí)慣。意義：通過勞動，培養(yǎng)自理能力和獨立精神（學(xué)會生活自理） 磨礪意志，養(yǎng)成吃苦耐勞的好品質(zhì) 體會到勞動的艱辛，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好作風(fēng) 促進大腦發(fā)育和智力的發(fā)展。 減輕父母的負擔(dān)，是孝敬父母的表現(xiàn)。 （3）節(jié)約時間的習(xí)慣 （能否再寫出12個好習(xí)慣呢？）5、怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？ 青少年時期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期（1）培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完善可行的計劃、有實際行動、必須有毅力 （2）培養(yǎng)好習(xí)慣必須改掉壞習(xí)慣 培養(yǎng)好習(xí)慣與改掉壞習(xí)慣是一個問

3、題的兩個方面，不改掉換習(xí)慣，相應(yīng)的好習(xí)慣也難以形成。6、培養(yǎng)好習(xí)慣與改掉壞習(xí)慣是一個問題的兩個方面。改變壞習(xí)慣的做法有： （1）請人監(jiān)督法 （2）改善環(huán)境法 （3）（自寫一個）二、積極的生活態(tài)度：（包括如下內(nèi)容：學(xué)會生活自理、保持樂觀心態(tài)、要有明確的人生目標(biāo)）1、自己的事情自己干的意義是什么？（為什么要學(xué)會生活自理？） 學(xué)會生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。2、學(xué)會自理的內(nèi)容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做飯菜、整理房間、購物、乘車、接人待物、自我安全保護等；另一方面要提高自主安排和計劃生活的能力，如計劃和安排自己的學(xué)習(xí)時間、生活作息時間、日常活動和開支等。3、如

4、何培養(yǎng)自理能力？ 自理能力不是自發(fā)產(chǎn)生的，它需要我們有意識地加以培養(yǎng) （1）克服依賴心理：隨著身心的發(fā)展，我們一方面比以前擁有了更多的自由度，另一方面卻擔(dān)負起比以前更多的責(zé)任 （2）掌握一些必要的生活技能：生活技能包括，學(xué)習(xí)生活技能、家庭生活技能、社會生活技能等。 （3）尋找獨立鍛煉的機會 （如主動承擔(dān)家務(wù)事，分擔(dān)班級工作等） （4）我們是未成年人，在法律上還不具備完全的行為能力，所以一方面要增強自立意識，提高自理能力，另一方面又要善于聽取父母、老師及他人的意見。4、保持樂觀心態(tài)的意義？（為什么） 樂觀地看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處是機遇；保持樂觀的心態(tài)，不僅利于我們的身體健康，還

5、有利于我們的心理健康。5、保持樂觀心態(tài)的方法？（怎樣） （1）要認識到每個人的心態(tài)都是自己選擇的 （2）要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂 （3）要正確看待生活中的不如意 （4）要借助運動以保持健康 （5）要學(xué)會“愛”別人，寬容別人 （6）在日常生活和工作中，樂觀的心態(tài)要求我們既要看到生活和工作中積極的因素，又要看到消極的，不利的因素；既要看到問題和困難，又要看到前途和希望。6、怎樣確立目標(biāo)？ （1）目標(biāo)要切實可行：確立奮斗目標(biāo)一定要結(jié)合自己的實際情況，要能夠發(fā)揮自己的長處。 （2）目標(biāo)應(yīng)該是長期的：目標(biāo)應(yīng)該有長期目標(biāo)和短期目標(biāo) （3）目標(biāo)應(yīng)該是相對穩(wěn)定的7、怎樣實現(xiàn)目標(biāo)？ （1）目標(biāo)很重要，行動

6、更重要（2）要制定切實可行的計劃。要善于把遠大的目標(biāo)分解為一個個小目標(biāo)，然后一步一步地去實現(xiàn) （3）在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，要求我們既要堅定信念，毫不動搖地向自己的目標(biāo)邁進，又要有一定的靈活性，適時地調(diào)整自己的方式和行為三、優(yōu)良的意志品質(zhì)1、“愚公移山”這一行為所表現(xiàn)出來的精神，即為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強拼搏的意志品質(zhì)。意志是每個人都具有的，薄弱意志的人經(jīng)過鍛煉可以變得堅強起來。2、良好的意志品質(zhì)的特征有哪些？ （1）自覺性:自覺性貫穿于整個意志行動的始終，是產(chǎn)生堅強意志的精神支柱。 （2）果斷性 （3）堅忍性 （百折不撓 、繩鋸木斷、水滴石穿） （4）自制性 表現(xiàn)為：其一，善于迫使自己去執(zhí)行作出

7、的決定；其二，善于抑制與自己的目的相違背的一切愿望、動機、情緒和行為。3、不良的意志品質(zhì)的特征：盲從性、動搖性、寡斷性和沖動性。4、意志的力量：（意志的作用，為什么要培養(yǎng)堅強的意志？） 意志是成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的重要條件 （1）堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能 （2）堅強的意志是行動的強大推動力（意志對行動的調(diào)節(jié)，有發(fā)動和制止兩個方面） （3）堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件5、青少年磨礪堅強意志的重要性？ 初中生處于人格塑造的最佳時期，培養(yǎng)堅強意志不僅關(guān)系到我們能否正確處理自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活問題，使自己平安度過青春期，而且還關(guān)系到自己的健康發(fā)展，關(guān)系到成年時對社會的適應(yīng)與自我完善等

8、問題。6、怎樣磨礪堅強的意志？ （1）從小事做起，持之以恒，是磨礪堅強意志的好方法。（“臥薪嘗膽”、“警枕”） （2）主動迎接挑戰(zhàn)，在實踐中鍛煉意志品質(zhì)。（孟子名言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”） （3）做自己不感興趣卻有長遠意義的事 （4）制定明確的目標(biāo)和計劃第二單元 親近師長四、人不能選擇父母1、父母的職業(yè)、教育方式、文化水平、社會地位等是否決定著我們將來的發(fā)展？（1）父母的相貌和職業(yè)、經(jīng)濟收入和社會地位是我們無法選擇的（2）人都是父母所生，人不可能選擇父母，也不應(yīng)該挑剔父母。（3）父母賦予我們生命，并盡其所能為我們生命的成長付出了所有，他們的愛奠定了我

9、們?nèi)松幕A(chǔ)，而每一個生命的輝煌和燦爛都源于自身的努力和追求。（4）我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來。2、父母之愛的偉大，不僅僅在于養(yǎng)育了子女的身體，還在于塑造了子女的靈魂，盡管父母對自己的愛方式各異，但本意都是一樣的。3、為什么要孝敬父母長輩？（P47） （1）“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是一個人立身處世的最基本的道德規(guī)范 （2）孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分，是做人的根本 （3）孝敬、贍養(yǎng)父母長輩，更是我國法律規(guī)定的每個公民必須履行的義務(wù)和義不容辭的責(zé)任4、了解贍養(yǎng)扶助的含義 贍養(yǎng)：經(jīng)濟上、物質(zhì)上的支持 扶助：生活上和精神上的照顧、關(guān)愛5、中學(xué)生如何孝敬父母長輩？ （

10、1）孝敬父母長輩，就是要求子女對父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)等，我們未成年人沒有經(jīng)濟來源，但可以在生活上、精神上照顧、尊敬、關(guān)愛父母長輩；（2）把愛心孝心化為行動，無須我們做什么驚天動地的大事，對父母長輩的孝心有多種表達方式，孝敬父母長輩表現(xiàn)在我們平時的一言一行中。五、與父母平等溝通 1、什么是“代溝”？ 隨著年齡的增長和自我意識的增強，中學(xué)生與父母的想法會出現(xiàn)一些偏差，到了青春期，這種偏差加大，這就是人們常說的“代溝”2、產(chǎn)生代溝的原因？ （1）青少年年齡的增長和自我意識的增強（2）與父母在生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛好、思維方式和認知水平等方面的差異3、當(dāng)自己的觀點與父母不一

11、致、產(chǎn)生代溝時，我們應(yīng)該怎么做？ 注意：有關(guān)親子溝通上的解決方法（如何跨越代溝，解決逆反、如何有話好好說等），均可以使用下面文字：（1）、培養(yǎng)發(fā)散思維，多方面考慮問題 （2）、提高文化修養(yǎng)和心理適應(yīng)能力，做到理智多于情感，就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出來。 （3）、學(xué)會換位思考（或心理互換），理解父母、諒解父母 （4）、學(xué)會溝通，敞開心扉與父母有話好好說 （5）、盡力克服青春期的煩躁和不安，克服逆反心理，跨越代溝，以感激心情、理智態(tài)度對待自己的父母4、什么是逆反心理（表現(xiàn)）？ 情緒偏激、語言頂撞、行為越軌、消極冷漠，甚至以“敵對”的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活等。抵觸、不順從的心理狀態(tài)就是“逆反”。 逆反心理幾乎人人都有，但在中學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為明顯。5、不能正確處理逆反心理的危害？ （1）多疑、偏執(zhí)、冷漠，導(dǎo)致不合群，不受歡迎。工作學(xué)習(xí)被動，甚至產(chǎn)生病態(tài)心理或變態(tài)心理。 （2）我們的思想一旦被逆反心理控制，視野會變得狹隘，思想僅僅是在“對著干”的軌道上滑行。 （3）逆反心理不僅對我們的學(xué)習(xí)極為不利，對我們的身心健康發(fā)展也是極其有害的。6、產(chǎn)生逆反心理的原因： （1）自身因素：“成人感”增強，獨立意識和自我意識增強；迫切希望擺脫成人的監(jiān)護 （2）父母或老師因素：對孩子期望過高、管教過嚴：教育方法、手段不恰當(dāng)；缺乏溝通交流；只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)忽視子女品行的教育 （3）社會因素：社會上一些不良風(fēng)氣