2022年三年級下冊綜合實踐

1、我愛我家教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查，拜訪，明白家庭成員的情形，體會長輩對家庭的喜愛和為愛護(hù)家庭所付出的辛苦；2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培育測量、規(guī)劃、設(shè)計才能，通紅司感受參加家庭活動的樂趣；3、細(xì)心觀看生活，積極動腦，進(jìn)行小創(chuàng)造和小制造，錘煉動手才能；4、增進(jìn)喜愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡快的家庭氛圍的愿望；教學(xué)重難點：1、明白家庭成員的情形，體會長輩對家庭的喜愛和為愛護(hù)家庭所付出的辛苦；2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培育測量、規(guī)劃、設(shè)計才能，通紅司感受參與家庭活動的樂趣；教具預(yù)備：掛圖、照片、家庭房間圖；教學(xué)過程：活動一：家人檔案冊生 1:10 歲生日時 ,我看到了爸爸媽媽為我儲存的從誕生

2、到現(xiàn)在的成長記錄；生 2:我家里也有 ,我想仿照著做一本家人檔案冊 ，為家里的每個人建立一份檔案；1、確定內(nèi)容；師:召集你們的家人開一次爭論會 ,征求他們的看法；出示看法單；師：請小組爭論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？同學(xué)爭論收集信息的方法；、回憶家庭生活；同學(xué)發(fā)言； 、明白家人和自己；同學(xué)發(fā)言；師：對一些沒法觀看到的事，你預(yù)備怎么辦？ 同學(xué)回答；、制作檔案冊；師：你預(yù)備怎樣制作檔案冊呢？生 1：我依據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像；生 2：我為家人檔案冊設(shè)計了封面；、填寫第頁的學(xué)習(xí)單；活動二：布置我們的家?guī)煟盒履昴銈冇袥]有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生 1：有，我家新買

3、了餐桌；生 2：我家新買了一套家具；師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒服；、看看問問；師：每位同學(xué)先對自己的家進(jìn)行實地考察， 記錄下感到不中意和認(rèn)為不錯的地方；師：仍要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法；同學(xué)發(fā)言；、我的布置方案；師：你預(yù)備怎樣布置？說說你的方案，可以畫出你的布置；同學(xué)發(fā)言，展現(xiàn)簡易的布置圖；師：你的父母親對你的布置方案有什么看法？ 同學(xué)發(fā)言；、量量畫畫；師：和家人認(rèn)真測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10 頁的表格上；同學(xué)反饋； 展現(xiàn)布置圖；、動手布置；師：請你制定一下布置的動手方案，確定每個人的任務(wù)；同學(xué)相互爭論，反饋；、填寫第 11 頁

4、的學(xué)習(xí)單；活動三：家庭生活小幫手生 1：隔壁的小淘創(chuàng)造了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不當(dāng)心被踢倒燒壞地板；生 2：那我能為家里解決點什么問題呢？、發(fā)覺問題；師:家人在生活中會遇到哪些不便利.同學(xué)發(fā)言；師：你想解決什么問題？ 同學(xué)發(fā)言； 、找緣由；師：衣架簡單被風(fēng)吹走，怎么辦？師：我們先來找找緣由，可以通過觀看、試驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的緣由；同學(xué)小組爭論，全班匯報；、設(shè)計與制作；師：針對問題產(chǎn)生的緣由，怎么辦？同學(xué)小組爭論，發(fā)言；、介紹自己的創(chuàng)造；師：請你來說說小組的創(chuàng)造，并填寫書本第14 頁的說明書；同學(xué)發(fā)言，填寫說明書；、填寫第 15 頁的學(xué)習(xí)單；關(guān)注身邊的垃圾教學(xué)目標(biāo)：1、

5、熟悉到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害；2、培育探究愛好，錘煉個人探究才能，把握查找資料、做調(diào)查等探究方法；3、培育喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識，自覺削減垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而削減自然資源的耗費，促進(jìn)自然資源的合理利用；4、增強(qiáng)團(tuán)隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動；教學(xué)重難點：1、熟悉到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害；2、培育喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識，自覺削減垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而削減自然資源的耗費，促進(jìn)自然資源的合理利用；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一偵察家庭垃圾生：每天出門時， 我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋； 垃圾袋里到底有什么？讓我做一次小偵探，來查查看；、明確偵察目的；師：誰來說說這次偵察的目的是

6、什么？ 同學(xué)發(fā)言；、制定偵察方案；師：制定一下你的偵察方案；填寫書本第 21 頁的垃圾偵察方案；、開展偵察行動；生 1：家里人很支持我；大家看這是我家一周垃圾情形表；生 2：我仍發(fā)覺了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣；、我的呼吁；師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？ 同學(xué)發(fā)言；、填寫第 23 頁的學(xué)習(xí)單；活動二校內(nèi)分類垃圾箱生 1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾；生 2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐任憑亂丟了；、調(diào)查校內(nèi)垃圾箱；師：讓我們一起來調(diào)查一下校內(nèi)里的垃圾箱；寫好調(diào)查記錄；、分析校內(nèi)垃圾；師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)覺？同學(xué)發(fā)言； 、確定垃圾

7、箱的設(shè)計思路；師：分類垃圾箱你們預(yù)備怎么設(shè)計？ 師：設(shè)計幾個箱體？什么外形？多大？ 同學(xué)小組爭論后發(fā)言； 、完成設(shè)計圖；小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展現(xiàn)；、填寫第 27 頁的學(xué)習(xí)單；活動三垃圾流浪記、編故事；全班擬訂故事大意；、分析角色特點；定出主要人物和其他人物； 、故事分幕； 、設(shè)計對話和動作； 、填寫第 31 頁的學(xué)習(xí)單；設(shè)計調(diào)查活動用的表格觀看 22 頁的表格，你有什么樣的發(fā)覺？a 生：在表格的上邊有明確的主題；師：對，這就像我們每個人都出名字一樣， 任何一個表格都要有明確的主題；b 生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有表達(dá)；c 生：最終有一個總結(jié)；師：這一點特別關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，

8、調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟準(zhǔn)時地記錄下來！d 生：老師，這個表格看不出來時是誰調(diào)查的， 我可以把自己的名字寫上嗎？ 師：當(dāng)然可以，仍可以把調(diào)查的時間，地點也記錄出來！小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查詳細(xì)內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員； 調(diào)查時間和地點； 調(diào)查后的發(fā)覺與感悟！ 但最為重要的是所填寫的內(nèi)容肯定要真實，不能為了完成任務(wù)而隨便填寫！【依據(jù)教材出示供應(yīng)的教學(xué)資料， 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計和填寫調(diào)查統(tǒng)計表， 通過這樣的活動使孩子更為深化的明白調(diào)查表，為今后開展其他活動設(shè)計和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)；】依據(jù)原有表格設(shè)計完善調(diào)查表同學(xué)家庭一周垃圾情形表時間：月日垃圾名數(shù)量來源垃圾分類是否已分類利用可否再害

9、是否有毒可否賣錢稱這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋） 我仍發(fā)覺：數(shù)量最多的垃圾：占空間最大的垃圾： 遇到的問題：學(xué)習(xí)，借鑒老師供應(yīng)的調(diào)查報告參考資料：家庭生活垃圾調(diào)查報告（一）1 生活垃圾的來源：（1） 廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2） 客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3） 臥房：紙屑、雜物、廢舊電池；（4） 衛(wèi)生間：洗滌產(chǎn)生的污水；2 分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他；3 垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表種類數(shù)量現(xiàn)處理方式危害玻璃類（如酒一星期大致扔入小區(qū)的分隨便丟棄會造成瓶、飲料瓶、碎玻10 個瓶子，一個 類垃圾桶內(nèi)， 由保潔人身損害以及環(huán)境污璃）月

10、兩袋人員運回處理站進(jìn)染，也會造成資源鋪張紙類（較多）一天一袋行回收再利用 丟入小區(qū)垃圾桶由特地收廢鋼造成環(huán)境污染，給人視覺反感鋪張原料，污染環(huán)金屬類（破舊家具、鋼鐵品）塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）電池類等化學(xué)制品其它（蔬菜果皮 ）一個月一兩袋每天一袋（數(shù)量較多）一星期一袋每天有一兩袋（數(shù)量最多）鐵品的人員收走， 到垃圾站再由鋼鐵廠回收由收垃圾人員收走后進(jìn)行焚燒和掩埋由專業(yè)人員進(jìn)行化學(xué)銷毀和特地處理收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀境且造成城市垃圾積累對環(huán)境污染較大， 易造成 “白色污染 ”重金屬嚴(yán)峻污染環(huán)境，影響人們身體健康污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食物會影響人們身體健康設(shè)想在家庭中調(diào)查時可能遇到

11、的困難a：父母不同意調(diào)查 b：垃圾不能準(zhǔn)時精確統(tǒng)計 c：.【設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子們積極面對隨時可能在活動中遇到的困難，做到心中有數(shù)，養(yǎng)成為活動做預(yù)案的習(xí)慣！】歡快卡通地帶教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試揣摩、分析喜愛的卡通形象外形和性格特點，進(jìn)行仿照、演繹；2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展現(xiàn)自己對卡通的喜愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣；3、能針對所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和摸索，增強(qiáng)問題解決才能和決策才能；4、嘗試開展實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄；教學(xué)重難點：1、嘗試揣摩、分析喜愛的卡通形象外形和性格特點，進(jìn)行仿照、演繹；2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展現(xiàn)自己對卡通的喜愛，感受動手設(shè)計卡

12、通人物的樂趣；教具預(yù)備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙；教學(xué)過程：活動一 猜猜我是誰生 1：下周的卡通明星仿照賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我仿照的是誰；生 2：別忘了，通過你的表演仍要讓大家熟悉這位卡通明星的一個特點呢！ 、選定要仿照的卡通人物；師：你想要仿照哪位卡通明星呢？ 同學(xué)發(fā)言； 、分析卡通人物的特點；師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的明白；同學(xué)活動，明白他的外表特點以及言行特點； 、表演前的預(yù)備；師：每位同學(xué)做好表演前的預(yù)備；同學(xué)活動，熟記情節(jié)，練習(xí)表演；、登臺亮相；開展仿照競賽； 、填寫第 39 頁的學(xué)習(xí)單；活動二卡通形象橫空出世師：我們?yōu)樽约旱男￡犎∫粋€好名稱，并為小

13、隊設(shè)計一個卡通形象；、學(xué)一學(xué)；師：爭論一下卡通形象有哪些特點？ 同學(xué)發(fā)言；、想造型；師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？ 小隊爭論，擬定自己的造型；、畫一畫；小隊活動，分工合作畫卡通形象；、填寫第 43 頁的學(xué)習(xí)單；活動三卡通產(chǎn)品哆來咪生 1：我發(fā)覺很多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通；生 2：是啊，哪里仍能找到各種卡通形象呢？ 、爭論去哪里調(diào)查；師：小組爭論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組爭論，發(fā)言；分成小隊到不同的地方調(diào)查；、開展調(diào)查行動；每個小隊制定各自的調(diào)查方案，分頭進(jìn)行調(diào)查；、整理調(diào)查結(jié)果；小組同學(xué)對收集到的資料進(jìn)行整理；、作總結(jié)；每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果

14、；、填寫第 47 頁的學(xué)習(xí)單；漫游石頭王國教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計；2、通過訪談、查資料、觀看等方式，明白各種石頭的作用；3、綜合考慮多方面因素，完成校內(nèi)設(shè)施設(shè)計；4、培育整理資料、口頭表達(dá)和組織才能；教學(xué)重難點：1、熟悉各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計；2、通過訪談、查資料、觀看等方式，明白各種石頭的作用；教具預(yù)備：掛圖、各種各樣的石頭；教學(xué)過程：活動一玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展， 期望大家能發(fā)揮想象力， 創(chuàng)作出特殊的作品；、找石頭；師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 同學(xué)發(fā)言；、想創(chuàng)意；師：將自己找到

15、的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計；同學(xué)說說自己的創(chuàng)意；、動手做；動手制作； 、展現(xiàn)；讓同學(xué)在班級里展現(xiàn)自己的作品；、填寫第 55 頁的學(xué)習(xí)單；活動二健康護(hù)航員卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！、明白如何鋪卵石路；師：該怎樣鋪卵石路呢？同學(xué)發(fā)言，通過各種途徑找到答案；、考察學(xué)校；師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 同學(xué)爭論；、拿出設(shè)計；師：小組爭論一下卵石路的設(shè)計圖；同學(xué)在小組中反復(fù)爭論和修改，展現(xiàn)各自的卵石路設(shè)計圖；、提交方案；師：在提交方案時，你們應(yīng)當(dāng)寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由；同學(xué)發(fā)言；、填寫第 59 頁的學(xué)習(xí)單；活動三成

16、果溝通會師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要終止了，立刻要開成果溝通會了，你們預(yù)備好了嗎？ 、想想溝通什么； 師：你們想溝通什么？ 同學(xué)分組爭論； 、分工與合作；師：小組分工合作，預(yù)備各自的成果溝通，請組長做好支配；、溝通匯報；班級開展成果溝通會，小組派代表匯報；、填寫第 63 頁的學(xué)習(xí)單；探究植物的秘密教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會多途徑查找資料，并對找到的資料進(jìn)行挑選，完成手冊的編排設(shè)計；2、嘗試自行設(shè)計試驗，驗證自己的猜想；3、熟悉適合做染料的植物，并通過實踐操作，把握染色的訣竅；4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的看法和建議；教學(xué)重難點：1、明白沙漠環(huán)境、沙漠動

17、植物的生存本事、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識；2、通過模擬活動，嘗試通過觀看、比較、試驗等方式增進(jìn)對沙漠的明白；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一校內(nèi)植物導(dǎo)覽手冊師：我們的校內(nèi)里到底有哪些植物？生：假如做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校內(nèi)里的植物明白得多一些；、想一想；師：校內(nèi)植物導(dǎo)覽手冊中，放些什么內(nèi)容呢？同學(xué)爭論發(fā)言；、考察校內(nèi)植物；師：考察校內(nèi)植物，你們預(yù)備怎么做？ 同學(xué)制定方案及方案； 、預(yù)備手冊內(nèi)容；師：我們可以對考察資料進(jìn)行整理，仍可以補(bǔ)充查找一些資料；同學(xué)活動；、制作導(dǎo)覽手冊；同學(xué)活動，制作導(dǎo)覽手冊；、填寫第 71 頁的學(xué)習(xí)單；活動二苔蘚喜愛在哪里生長生 1：我發(fā)覺苔蘚總是長在墻角太陽

18、照不到的地方，是不是它不喜愛陽光？ 生 2：我們可以給苔蘚多安幾個“家” ，看看它在哪里長得好；、我們的猜想；師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？ 同學(xué)發(fā)言；師：我們一起來猜想一下苔蘚喜愛的生長環(huán)境；、確定試驗方法；師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做試驗；同學(xué)活動；、觀看與對比；把各自的試驗記錄表進(jìn)行觀看與對比；、試驗結(jié)論；師：依據(jù)觀看記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 同學(xué)發(fā)言；、填寫第 75 頁的學(xué)習(xí)單；活動三七彩染坊生 1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的；生 2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出美麗的顏色；、收集資料；師：哪些植物適合用來做染料？同學(xué)發(fā)言，并收集原料

19、；、制作染料；讓同學(xué)看書第 77 頁的制作過程；同學(xué)活動；、染一染；同學(xué)活動，染一染布料和毛線；、比一比；把各自的染色作品帶到班上來，溝通各自的染色體會；、填寫第 79 頁的學(xué)習(xí)單家庭生活中的清潔用品教學(xué)目標(biāo)：1、通過對家用清潔用品的調(diào)查， 初步明白常用家庭清潔用品的種類和用途；2、通過對比試驗，發(fā)覺更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)覺問題的才能和說明、運用探究成果的才能；3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，明白和宣揚家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析才能，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、喜愛家鄉(xiāng)的情感；4、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的溝通，同時與同伴共享信息，感受合作與溝通的歡快；教學(xué)重難點：1、通過對家用清潔用品的調(diào)查， 初步明白常用家庭清潔用品的種類和用途；2、通過對比試驗，發(fā)覺更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)覺問題的才能和說明、運用探究成果的才能；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一家用清潔用品大搜尋師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什