教案—《蝸牛的獎杯》—語文—蘭春艷

1、蝸牛的獎杯教學設計（第二課時）東川區(qū)第四小學 蘭春艷教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住“自由、遙遙領先、得意洋洋、天長日久”等詞幫助學生理解課文內容。3.懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，教育學生要正確對待榮譽，應把榮譽作為自己前進的動力。教學重點：通過重點詞、句的理解，懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。教學準備：幻燈片教學時間：一課時教學過程：一、導入新課1、出示謎語（PPT）名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（打一動物）2、學生回答后，出示蝸牛圖片(PPT)。說說，蝸牛有什么特點？根據(jù)學生回答引入新課：是啊，我們現(xiàn)在看到的蝸牛，背上有一個殼，

2、而且爬行的很慢?？墒牵瑩?jù)說，在很久很久以前，蝸?？墒秋w行冠軍呢！想知道蝸牛怎么成了今天這個樣子嗎？我們一起來學習：蝸牛的獎杯（板書課題）3、復習第一課時學過的詞語：開火車讀、齊讀。二、情境體驗，品味課文過渡：剛才老師說了在很久很久以前，蝸?？刹幌蟋F(xiàn)在這個樣子，它是什么樣子的呢？（一）學習第一段1.（出示PPT）這就是蝸牛以前的樣子，它長著一對有力的翅膀，飛起來可帶勁了！誰來讀讀第一段？（指名讀）2.“自由飛行”是一種怎樣的感受？3.小蝸牛憑著一對有力的翅膀，可以想飛到哪里就飛到哪里，它真是自由自在，開心極了。4.指導朗讀：讀出開心，輕松的語氣（學生個別讀，齊讀）（二）學習第二段1.有一次，動物

3、王國舉行飛行比賽，很多小動物都參加了比賽，小蝸牛也參加了比賽，結果怎樣？自由讀讀第二段。2.學生自由說，根據(jù)學生發(fā)言板書：飛行冠軍。3.小蝸牛能取得飛行冠軍，是因為一路上它甩下了所有的對手遙遙領先。4.理解“.”在文中表達的意思。5.用演一演的方法理解“遙遙領先”。（找?guī)孜煌瑢W上臺扮演蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。找一位同學演小蝸牛，問這只“小蝸?！保耗阏驹谑裁吹胤讲潘闶沁b遙領先？）6.齊讀第二自然段。（三）學習第三段1.同學們，看到小蝸牛戰(zhàn)勝所有的對手，得到飛行冠軍，你們想對小蝸牛說什么呢？一起來夸夸這只小蝸牛吧！2.啟發(fā)相象：如果你是這只小蝸牛，聽到大家的夸獎，你心里會怎么想？怎么做？3.引讀：從此，

4、蝸牛得意洋洋。誰來上臺表演一下，“得意洋洋”是什么樣子。（指名學生表演）4.從此以后它是怎么做的呢？自由讀課文的第三段。（1）出示：它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。誰來讀讀這兩句話？小蝸牛為什么成天把獎杯背在身上？（它唯恐別人不知道它是飛行冠軍，生怕獎杯被別人偷了去。）教師講解“唯恐”和“生怕”的意思。你們覺得這是一只怎樣的蝸牛？的確是個驕傲的小蝸牛！怎么讀，才能讀出“驕傲”的語氣？（讓學生反復練讀）指名讀，齊讀（2）小蝸牛整天背著這個獎杯，它還能再飛起來嗎？為什么？指導朗讀第三段的最后一句話。突出“很大很重”，突出小蝸牛的軟弱無

5、力。（四）學習第四段過渡：小蝸牛飛不動了，更糟糕的事還在后頭呢!1.自讀第4段，說說小蝸牛身上發(fā)生了什么變化？2.指名讀，理解“天長日久”、“退化”、“勉強”等詞。3.假如你是這只小蝸牛，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？4.指導朗讀：讀出難過、傷心、后悔的語氣。三、總結課文，深化體驗1.以前的小蝸牛是什么樣子的？（飛行冠軍）2.現(xiàn)在的小蝸牛變成什么樣了？（慢慢爬行）3.小蝸牛為什么會有這樣的變化？從中，你明白了什么？4.根據(jù)學生發(fā)言  出示：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”“滿招損 謙受益”。5.看到再也飛不上天的小蝸牛，你想對它說些什么？6.小結：同學們，在佻們以后的學習或生活中，你們有可能通過自己的努力獲得獎品、獎狀甚至獎杯，但是千萬不能驕傲，不能像小蝸牛一樣讓獎杯阻礙了自己前進的腳步，而