哪些因素會對小魚產(chǎn)生影響ppt課件

1、哪些要素會對小魚產(chǎn)生影響？哪些要素會對小魚產(chǎn)生影響？水，溫度，氧氣水，溫度，氧氣水草，其它小動物等水草，其它小動物等猜測一下，水的多或少會對小魚有什么樣的影響？猜測一下，水的多或少會對小魚有什么樣的影響？水少了，水中氧氣會不夠水少了，水中氧氣會不夠水減少時，小魚的數(shù)量有沒有也去減少？水減少時，小魚的數(shù)量有沒有也去減少？有沒有增多？有沒有增多？小魚的數(shù)量都要一樣多小魚的數(shù)量都要一樣多實驗方案實驗方案-減少生態(tài)瓶里的水減少生態(tài)瓶里的水提出的問題：提出的問題：推推 測：測：兩個組一樣的條件：兩個組一樣的條件：兩個組不一樣的條件：兩個組不一樣的條件：實驗的方法：實驗的方法：水少了，小魚生活的好嗎？水少

2、了，小魚生活的好嗎？一樣的小魚、水草、瓶子等。一樣的小魚、水草、瓶子等。水多少的不同水多少的不同在兩個瓶子中放入相等的水草，各放在兩個瓶子中放入相等的水草，各放2條一樣條一樣的小魚，瓶子放在同樣的地方。的小魚，瓶子放在同樣的地方。在一個瓶子中放在一個瓶子中放10厘米高的水，另一個瓶子厘米高的水，另一個瓶子中放中放5厘米高的水。其他條件都一樣厘米高的水。其他條件都一樣,察看并做察看并做好記錄。反復(fù)幾次好記錄。反復(fù)幾次水少了，小魚生活的不好。水少了，小魚生活的不好。實驗方案實驗方案-減少生態(tài)瓶里的水減少生態(tài)瓶里的水實驗的景象：實驗的景象：生態(tài)瓶的生態(tài)瓶的情況情況第第1 1次觀察次觀察 第第1 1次

3、觀察次觀察 第第1 1次觀察次觀察 我們的解我們的解釋釋水多時水多時水少時水少時1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表水少了，水少了，水中氧氣水中氧氣會不夠，會不夠，小魚生活小魚生活的不好的不好小結(jié)：在實驗時，當我們要改動一種要素時，小結(jié)：在實驗時，當我們要改動一種要素時，要求其它一切的要素都應(yīng)該堅持不變，才干發(fā)要求其它一切的要素都應(yīng)該堅持不變，才干發(fā)現(xiàn)這種要素的改動對生物能否有影響。現(xiàn)這種要素的改動對生物能否有影響。 猜測一下，水草的多少會對小魚有什么樣的影響？猜測一下，水草的多少會對小魚有什么樣的影響？水草多了，水中氧氣會增多水草多了，水中氧氣會增多猜測一下，小魚的多少

4、會對小魚有什么樣的影響？猜測一下，小魚的多少會對小魚有什么樣的影響？小魚多了，水中氧氣會不夠小魚多了，水中氧氣會不夠?qū)嶒灧桨笇嶒灧桨?添加生態(tài)瓶里的生物添加生態(tài)瓶里的生物提出的問題：提出的問題：推推 測：測：兩個組一樣的條件：兩個組一樣的條件：兩個組不一樣的條件：兩個組不一樣的條件：實驗的方法：實驗的方法：水草多了，小魚生活得好嗎？水草多了，小魚生活得好嗎？一樣的小魚、水量、瓶子等。一樣的小魚、水量、瓶子等。水草多少的不同水草多少的不同在兩個瓶子中放入相等的水，各放在兩個瓶子中放入相等的水，各放2條一樣的條一樣的小魚，瓶子放在同樣的地方。小魚，瓶子放在同樣的地方。在一個瓶子中放在一個瓶子中放2

5、條水草，另一個瓶子中放條水草，另一個瓶子中放4條一樣的水草。其他條件都一樣條一樣的水草。其他條件都一樣,察看并做好察看并做好記錄。反復(fù)幾次記錄。反復(fù)幾次水草多了，小魚生活得較好。水草多了，小魚生活得較好。實驗方案實驗方案-添加生態(tài)瓶里的生物添加生態(tài)瓶里的生物實驗的景象：實驗的景象：生態(tài)瓶的生態(tài)瓶的情況情況第第1 1次觀察次觀察 第第1 1次觀察次觀察 第第1 1次觀察次觀察 我們的解我們的解釋釋水草多時水草多時水草少時水草少時1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表水草少了，水草少了，水中氧氣水中氧氣會不夠，會不夠，小魚生活小魚生活的不好。的不好。實驗方案實驗方案-添加生態(tài)瓶

6、里的生物添加生態(tài)瓶里的生物提出的問題：提出的問題：推推 測：測：兩個組一樣的條件：兩個組一樣的條件：兩個組不一樣的條件：兩個組不一樣的條件：實驗的方法：實驗的方法：水中小魚多了，小魚生活的好嗎？水中小魚多了，小魚生活的好嗎？一樣的水草、水量、瓶子等。一樣的水草、水量、瓶子等。小魚的數(shù)量不同小魚的數(shù)量不同在兩個瓶子中放入相等的水，放一樣的水草，在兩個瓶子中放入相等的水，放一樣的水草，瓶子放在同樣的地方。瓶子放在同樣的地方。在一個瓶子中放在一個瓶子中放4條小魚，另一個瓶子中放條小魚，另一個瓶子中放2條一樣的小魚。其他條件都一樣條一樣的小魚。其他條件都一樣,察看并做好察看并做好記錄。反復(fù)幾次記錄。反

7、復(fù)幾次水中小魚多了，小魚生活的不好。水中小魚多了，小魚生活的不好。實驗方案實驗方案-添加少生態(tài)瓶里的生物添加少生態(tài)瓶里的生物實驗的景象：實驗的景象：生態(tài)瓶的生態(tài)瓶的情況情況第第1 1次觀察次觀察 第第1 1次觀察次觀察 第第1 1次觀察次觀察 我們的解我們的解釋釋動物多時動物多時動物少時動物少時1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表小魚多了，小魚多了，水中氧氣水中氧氣會不夠，會不夠，小魚生活小魚生活的不好。的不好。1、假設(shè)生態(tài)瓶里的小魚添加兩倍會呈現(xiàn)什么情況？、假設(shè)生態(tài)瓶里的小魚添加兩倍會呈現(xiàn)什么情況？添加四倍呢？添加四倍呢？2、是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢？我們怎樣分、

8、是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢？我們怎樣分析這個問題的？析這個問題的？小魚浮到水面的次數(shù)會越來越多小魚浮到水面的次數(shù)會越來越多不是。水草越多，小魚的活動空間會越少，不是。水草越多，小魚的活動空間會越少，而且夜間水草會與小魚搶氧氣。因此植物和動而且夜間水草會與小魚搶氧氣。因此植物和動物的數(shù)量要平衡。物的數(shù)量要平衡。3、讓生態(tài)瓶里的生物生活的更好，我們應(yīng)該留意些什、讓生態(tài)瓶里的生物生活的更好，我們應(yīng)該留意些什么么?已處于平衡的生態(tài)瓶是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，各已處于平衡的生態(tài)瓶是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，各組分比例合理，消費者所產(chǎn)生的有機物足夠消費組分比例合理，消費者所產(chǎn)生的有機物足夠消費者運用，而消費者又能給消費者以足夠的養(yǎng)料。者運用，而消費者又能給消費者以足夠的養(yǎng)料。在這樣的環(huán)境下，只需給這個生態(tài)系統(tǒng)源源不時在這樣的環(huán)境下