自考新聞作業(yè)提交輔導(dǎo)

1、a1作品賞析與新聞攝影作品作品賞析與新聞攝影作品山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院 林小木a2作業(yè)要求 1.新聞攝影作品分析 挑選一幅新聞攝影歷史中較為著名的新聞攝影作品進(jìn)行分析評鑒，字?jǐn)?shù)不少于500字。 2.新聞攝影作品 拍攝四幅新聞攝影作品。 關(guān)于新聞攝影上傳過程中 有的同學(xué)說 圖片無法顯示， 可以把作業(yè)做在一個Word 里面， 命名格式為 姓名+新聞攝影作業(yè)。 然后提交作業(yè)的時候直接上傳word 就可以了。a3新聞攝影作品分析 一、畫面描述從新聞角度看信息是否全 二、技術(shù)總結(jié)從攝影角度看技術(shù)使用是否得當(dāng) 三、內(nèi)涵提煉從人文角度看作品表達(dá)的思想內(nèi)涵 四、歷史意義從歷史角度看照片的意義。a4圖片奧馬伊拉的

2、痛苦賞析a5 照片奧馬伊拉的痛苦，作者是美聯(lián)社的法籍?dāng)z影記者富蘭克福尼爾，記錄了1985年哥倫比亞魯伊斯火山爆發(fā)后阿麥羅鎮(zhèn)的場景。圖片中，一名叫做奧馬伊拉的小女孩被兩座房脊卡在中間不能自拔，雙眼望著前方。等救護(hù)人員趕到時，她已在泥漿里浸泡了60個小時。 作者使用長焦鏡頭，拍攝了小女孩的特寫。圖片描繪了她的臉部和手。浮腫發(fā)白的雙手緊握一根柱子，說明她已被浸泡多時，而且渴望生存。眼睛因為災(zāi)難和疲憊而發(fā)腫發(fā)黑，但眼神中流露著對生的渴望。作者利用木棍橫穿畫面進(jìn)行構(gòu)圖，一方面交代了事件發(fā)生的災(zāi)難背景，一方面突出了畫面主體小女孩的面部。 畫面雖然拍攝的是災(zāi)難，但反應(yīng)的卻是一種求生的信念和人性的偉大。作為災(zāi)

3、難報道，作者沒有選取斷壁殘垣作為拍攝主體，而是選擇拍攝一位求生的小姑娘。體現(xiàn)出災(zāi)難中人的堅強，也體現(xiàn)了作者的人文關(guān)懷。 該作品獲得了第29屆WPP突發(fā)新聞系列一等獎，也成為災(zāi)難報道的范例為人們關(guān)注學(xué)習(xí)。人文精神越來越成為災(zāi)難報道以及新聞攝影中的報道亮點和重點。a6拍攝四幅新聞攝影作品格式：標(biāo)題、圖片、文字說明。（若是組圖，每張照片有分說明，組圖有總說明。）近期可以關(guān)注的話題：A大風(fēng)降溫（人們換裝）B新生軍訓(xùn)C房價上漲D校園新聞E秋日風(fēng)景（注意新聞性）a7山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院成立9月14日，山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院成立。這是首任院長呂芃在成立大會上發(fā)言。 a8冷空氣來襲冷空氣來襲 青島降雨降溫青島降雨降溫受較強冷空氣的影響，從23日夜間到24日白天，山東省青島市陸地北風(fēng)5到6級陣風(fēng)8級，海上7到8級陣風(fēng)10級。大風(fēng)也使青島市氣溫逐漸下降，平均降溫幅度6左右。24日早，青島上空陰云密布，不少市