《松鼠》公開(kāi)課

1、謎語(yǔ)：謎語(yǔ)：叫鼠不是鼠，叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚。尾巴像掃帚。喜歡樹(shù)上住，喜歡樹(shù)上住，松果當(dāng)食物。松果當(dāng)食物。 (松松 鼠鼠) 松鼠松鼠 布豐(科學(xué)小品)科學(xué)小品是說(shuō)明文的一種，它與其他說(shuō)明文科學(xué)小品是說(shuō)明文的一種，它與其他說(shuō)明文的不同之處，是采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。的不同之處，是采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。文學(xué)是手段，傳播科學(xué)知識(shí)才是其目的。文學(xué)是手段，傳播科學(xué)知識(shí)才是其目的。 布豐是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)巨著自然史。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱(chēng)于世。在布豐的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相

2、親相愛(ài)，具有人類(lèi)的一切美好品質(zhì)。走近作者：走近作者：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：n通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征。通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征。n通過(guò)比較，品味文章形象、生動(dòng)通過(guò)比較，品味文章形象、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。的語(yǔ)言風(fēng)格。n自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。良好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 運(yùn)運(yùn)用用擬人手法擬人手法形象生動(dòng)地形象生動(dòng)地說(shuō)明事物說(shuō)明事物。馴良 （xn） 乖巧矯健帽纓 蟄伏橡栗圓錐樹(shù)杈苔蘚櫸實(shí)榛子（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（ti xin）（zhn）(j)勉強(qiáng)（qing）遮蔽(b) 你你認(rèn)為本文的認(rèn)為本文的結(jié)結(jié)構(gòu)層次構(gòu)層次是怎樣的

3、？是怎樣的？ 作者為什么說(shuō)松作者為什么說(shuō)松鼠是鼠是“討人喜歡討人喜歡”的一種小動(dòng)物？的一種小動(dòng)物？（第（第1節(jié)）節(jié)）（25節(jié)）節(jié)）（第第6節(jié)）節(jié)）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：由由總總到到分分 總總 括括 特特 點(diǎn)點(diǎn) 補(bǔ)補(bǔ) 充充 說(shuō)說(shuō) 明明 具具 體體 介紹介紹漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回三個(gè)特征的順序能否調(diào)換，為什么？ 不能調(diào)換，不能調(diào)換，“漂亮漂亮”是從外貌上說(shuō)明，是從外貌上說(shuō)明，“馴良、乖巧馴良、乖巧”是從內(nèi)在的習(xí)性、性格是從內(nèi)在的習(xí)性、性格上來(lái)介紹的。這三個(gè)詞的詞序還決定了上來(lái)介紹的。這三個(gè)詞的詞序還決定了課文課文2到到5

4、段的說(shuō)明順序。因此不能調(diào)換。段的說(shuō)明順序。因此不能調(diào)換。 假如你就是一只可假如你就是一只可愛(ài)的小松鼠，請(qǐng)你愛(ài)的小松鼠，請(qǐng)你為在坐的朋友展現(xiàn)為在坐的朋友展現(xiàn)一下你的這三個(gè)特一下你的這三個(gè)特點(diǎn)好嗎？點(diǎn)好嗎？先聽(tīng)我說(shuō)先聽(tīng)我說(shuō)（提示：結(jié)合文章的提示：結(jié)合文章的內(nèi)容，別忘了先確定內(nèi)容，別忘了先確定自己要說(shuō)的思路。）自己要說(shuō)的思路。）先說(shuō)說(shuō)我的先說(shuō)說(shuō)我的“漂亮漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴坐姿 吃相再說(shuō)說(shuō)再說(shuō)說(shuō)“我我”的的“馴良馴良”：活動(dòng)范圍：活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：常吃食物：樹(shù)林樹(shù)林晚上晚上杏仁、榛子、櫸實(shí)杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類(lèi)）（不侵犯人類(lèi)）（不騷擾人類(lèi)）（不騷擾

5、人類(lèi)）（不傷害人畜）（不傷害人畜）顯示出松鼠與人無(wú)擾，秉性善良的習(xí)性顯示出松鼠與人無(wú)擾，秉性善良的習(xí)性 最后說(shuō)說(shuō)我的最后說(shuō)說(shuō)我的“乖巧乖巧”：從動(dòng)作、行為上：從動(dòng)作、行為上：過(guò)水方法過(guò)水方法、從搭窩特點(diǎn)上：從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、選擇窩址、警覺(jué)性強(qiáng)、警覺(jué)性強(qiáng)、搭窩方法搭窩方法、窩口設(shè)計(jì)窩口設(shè)計(jì)跑跳敏捷跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)叫聲特點(diǎn) 第一部分與第二部分之間，是由概括到具體， 第二部分與第三部分之間，是由主要到次要 第一段到第五段介紹松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，是從外表到內(nèi)部（習(xí)性和性格） 第五段介紹松鼠搭窩，是以時(shí)間為順序。理清順序理清順序揣摩運(yùn)用說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格主要可分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。平實(shí)說(shuō)明,常常是直截了

6、當(dāng)?shù)卣f(shuō)明對(duì)象。不描寫(xiě)，不夸張，沒(méi)有弦外之音。 生動(dòng)說(shuō)明，常常用較形象的手法來(lái)說(shuō)明事物，使被說(shuō)明的事物具有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。1使用比喻和擬人的修辭方法，使被說(shuō)明的事物形象性加強(qiáng)；2現(xiàn)身說(shuō)法，利用生活感受，可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受；3適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫(xiě)，可使說(shuō)明事物栩栩如生，而不是枯燥無(wú)味。本文語(yǔ)言除了本文語(yǔ)言除了準(zhǔn)確準(zhǔn)確這一基本要求外，還非這一基本要求外，還非常常生動(dòng)生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。別說(shuō)明。 辭海中的“松鼠”條目： 松鼠亦稱(chēng)灰鼠。體長(zhǎng)2028厘米；尾蓬松，長(zhǎng)1624厘米。體毛灰色、暗褐色或

7、赤褐色，腹面白色。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵年產(chǎn)14窩，每窩510仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。松鼠松鼠 松鼠玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光 的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動(dòng)在高處活動(dòng)“經(jīng)常經(jīng)常”一詞指大多數(shù)時(shí)間，而非一詞指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)全部時(shí)間都在高處活動(dòng), ,說(shuō)明觀(guān)察之說(shuō)明觀(guān)察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。 2 2、它們是十分警覺(jué)的

8、，、它們是十分警覺(jué)的，只要只要有人有人稍微稍微在樹(shù)根上在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們觸動(dòng)一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來(lái)，出來(lái)，躲躲在樹(shù)枝底下，在樹(shù)枝底下，或者或者逃逃到別的樹(shù)上去。到別的樹(shù)上去。 用用“只要只要就就“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，反應(yīng)與動(dòng)作， “稍微稍微”，表示，表示“觸動(dòng)觸動(dòng)”程度之輕，程度之輕，三個(gè)動(dòng)詞三個(gè)動(dòng)詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃” 表示松鼠對(duì)表示松鼠對(duì)微小微小危險(xiǎn)危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)十分警覺(jué)”的靈的靈性性題型題型1 1、加點(diǎn)字詞有何作用、加點(diǎn)字詞有何作用? ?答：準(zhǔn)確答：準(zhǔn)確/ /生動(dòng)形

9、象生動(dòng)形象/ /地說(shuō)明了事物地說(shuō)明了事物“”的特征的特征/ /事理。（符合實(shí)際情事理。（符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)況，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性）。性）。題型題型2 2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)? ?并說(shuō)明并說(shuō)明 理由。理由。 答：答：(1)(1)不可以。不可以。(2)(2)原詞在文中的意思或原詞在文中的意思或內(nèi)容。內(nèi)容。(3)(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。(4)(4)換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。原詞更準(zhǔn)確原詞更準(zhǔn)確/ /生動(dòng)。生動(dòng)。題型題型3 3、限制性詞語(yǔ)能否刪去、限制性詞語(yǔ)能否刪去? ?答：答：

10、(1)(1)表態(tài)表態(tài)。( (刪還是不刪刪還是不刪) )。 (2)(2)定性定性。分析詞語(yǔ)的文中義，如。分析詞語(yǔ)的文中義，如“約、左右約、左右”表表示不確定；示不確定；“僅、只僅、只”為程度副詞，表示限于某為程度副詞，表示限于某個(gè)范圍或少數(shù)范圍；個(gè)范圍或少數(shù)范圍；“幾乎幾乎”表示將近于、接近表示將近于、接近于；于；“大概大概”表示大致的內(nèi)容或情況；表示大致的內(nèi)容或情況；“大體大體”表示多數(shù)情形或主要方面；表示多數(shù)情形或主要方面；“可能、也許可能、也許”表示表示猜測(cè)、推測(cè)、估計(jì)的情況；猜測(cè)、推測(cè)、估計(jì)的情況；“一般一般”指通常情況，指通常情況，不包括特殊情況等等。不包括特殊情況等等。 (3) (3

11、) 刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的規(guī)律或與客刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的規(guī)律或與客觀(guān)事實(shí)不相符合。若刪掉觀(guān)事實(shí)不相符合。若刪掉“X X”X X”一詞，句子的意一詞，句子的意思就變成了思就變成了，顯得太絕對(duì)化，顯得太絕對(duì)化 (4)(4)原詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。原詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。運(yùn)用運(yùn)用擬人的修辭擬人的修辭手法對(duì)松鼠作手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)。了人格化的描寫(xiě)?！懊嫒菝嫒萸逍闱逍恪薄啊薄傲岘嚵岘嚨男∶婵椎男∶婵住薄啊薄懊利惷利惖奈舶偷奈舶汀敝杏弥杏谩扒逍闱逍恪薄啊薄傲岘嚵岘嚒薄啊薄懊利惷利悺睂?duì)松鼠作了人格對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，突出化的描寫(xiě)，突出它的它的“漂

12、亮漂亮”。 示例示例：-用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物：用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物：1.描寫(xiě)松鼠的漂亮描寫(xiě)松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫(xiě)松鼠的活動(dòng)描寫(xiě)松鼠的活動(dòng)-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫(xiě)松鼠生活寫(xiě)松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既

13、舒適又安全”你認(rèn)為本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明？你認(rèn)為本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明？1.“襯上一條帽纓形的美麗尾巴襯上一條帽纓形的美麗尾巴”本句運(yùn)用了本句運(yùn)用了打比方打比方的說(shuō)明方法，把松鼠的尾巴比的說(shuō)明方法，把松鼠的尾巴比成帽纓，成帽纓，生動(dòng)形象生動(dòng)形象的說(shuō)明了松鼠尾巴的樣子，的說(shuō)明了松鼠尾巴的樣子，既寫(xiě)出松鼠既寫(xiě)出松鼠漂亮漂亮的特征，又增添了美感。的特征，又增添了美感。2.“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。”本句運(yùn)用了本句運(yùn)用了作比較作比較的說(shuō)明方法。用松鼠的叫聲和黃鼠的說(shuō)明方法。用松鼠的叫聲和黃鼠狼的叫聲比較，生動(dòng)的說(shuō)明了松

14、鼠叫聲響亮的特點(diǎn)。狼的叫聲比較，生動(dòng)的說(shuō)明了松鼠叫聲響亮的特點(diǎn)。探討探討 文章最后說(shuō)文章最后說(shuō)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣。皮衣?！庇腥苏f(shuō)：有人說(shuō)：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符文一個(gè)極不和

15、諧的音符”。對(duì)于上述觀(guān)點(diǎn)，你是。對(duì)于上述觀(guān)點(diǎn)，你是怎么看的？怎么看的？題型為：題型為： 某段或某句用了哪種（些）說(shuō)明方法？有什么某段或某句用了哪種（些）說(shuō)明方法？有什么作用？作用？答題格式：答題格式： 本句用了（本句用了（ ）的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象）的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象/ /具體準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確/ /深入淺出深入淺出/ /科學(xué)準(zhǔn)確地科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明了（ ）（對(duì)象（對(duì)象* *特征），使說(shuō)明（更有說(shuō)服力、更簡(jiǎn)明特征），使說(shuō)明（更有說(shuō)服力、更簡(jiǎn)明直觀(guān)、更有條理性、更科學(xué)更有概括性、更有趣直觀(guān)、更有條理性、更科學(xué)更有概括性、更有趣味性等）。味性等）。注意：注意：1 1、說(shuō)明方法、說(shuō)明方法一般回答一般回答

16、三個(gè)字三個(gè)字。 2 2、分析說(shuō)明方法的作用一定要緊扣分析說(shuō)明方法的作用一定要緊扣說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的特征對(duì)象的特征，切忌泛泛而談。，切忌泛泛而談。 區(qū)區(qū)找方法找方法 辨作用辨作用 文章最后說(shuō)文章最后說(shuō) “松鼠也是一種有用的小動(dòng)松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣。皮可以制成皮衣?！?” 有人說(shuō)：有人說(shuō)：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制

17、成皮襖嗎？所以，的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于對(duì)于上述觀(guān)點(diǎn)，你是怎么看的？上述觀(guān)點(diǎn)，你是怎么看的？揣摩探究揣摩探究我們是自然的一部分我們是自然的一部分我們生活在森林我們生活在森林我們生活在山巔我們生活在山巔我們生活在原野我們生活在原野我們?cè)谧杂傻奶斓乩镉螒?、飛我們?cè)谧杂傻奶斓乩镉螒?、飛 翔、翔、 休憩、休憩、 舞蹈舞蹈我們面對(duì)著朝陽(yáng)祈禱我們面對(duì)著朝陽(yáng)祈禱在夕陽(yáng)下凝視大千世界在夕陽(yáng)下凝視大千世界在晨風(fēng)中沐浴心靈在晨風(fēng)中沐浴心靈我們也有快樂(lè)和悲傷我們也有快樂(lè)和悲傷也會(huì)勇敢和膽怯也會(huì)勇敢和膽怯.我們也喜歡享受生活的美好我們也喜歡享受生活的美好 在寧?kù)o中放松自我在寧?kù)o中放松自我偶爾也會(huì)炫耀一下勇氣偶爾也會(huì)炫耀一下勇氣和美麗的公主和美麗的公主我們有帥氣的王子我們有帥氣的王子我們尊重生命的更替我們尊重生命的更替享受著健康享受著健康 幸福幸福也體味著失意也體味著失意 痛苦痛苦我們渴望溝通我們渴望溝通渴望理解和尊重渴望理解和尊重這愿望會(huì)僅僅是個(gè)童話(huà)嗎這愿望會(huì)僅僅是個(gè)童話(huà)嗎? 生活在青?？煽晌骼锔咴纳钤谇嗪？煽晌骼锔咴牟亓缪虿亓缪?0年