小學(xué)信息技術(shù)1-2-爭(zhēng)當(dāng)輸入小能手(北京版)

1、205年入學(xué)2021年畢業(yè)第二單元:輸入小能手 單元教材分析:本單元主要學(xué)習(xí)鍵盤操作，爭(zhēng)做鍵盤操作小能手。重點(diǎn)要學(xué)習(xí)七個(gè)內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)新朋友鍵盤；2.養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣；3.鍵盤上的英文字母；4.十個(gè)手指 要“回家”；5.用途廣泛的數(shù)字鍵；6.奇妙的符號(hào)；7.爭(zhēng)做小能手。都是緊緊圍繞鍵盤的操作開(kāi)展的，關(guān)鍵是實(shí)踐的練習(xí) 。單元學(xué)情分析: 認(rèn)識(shí)鍵盤，掌握鍵盤的基本操作，養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的起點(diǎn)，也提高計(jì)算機(jī)操作能力的關(guān)鍵，更是基礎(chǔ)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)鍵盤和了解鍵盤的基本操作比較容易，但掌握鍵盤的基本操作和養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣不是很容易的事，那是需要平時(shí)的訓(xùn)練和逐步養(yǎng)成

2、的，更要自己克制不正確的操作習(xí)慣，才行，所以，除了，才課堂上，加強(qiáng)學(xué)生正確的鍵盤操作習(xí)慣以外，平時(shí)也要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，只要長(zhǎng)期的堅(jiān)持訓(xùn)練，才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。 單元教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)和各種類型的鍵在鍵盤上的排列位置。 2.掌握操作鍵盤的方法和正確的打字姿勢(shì)。 3.利用“記事本”和“金山打字”練習(xí)和提高操作鍵盤的技術(shù)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣，從實(shí)踐中體會(huì)熟能生巧的道理。 課時(shí)：七課時(shí)課題：8 初識(shí)鍵盤教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè) 第二單元 第1課學(xué)情分析：大部分學(xué)生家中都有計(jì)算機(jī)，但平時(shí)使用主要用于看動(dòng)畫(huà)片和玩游戲，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正規(guī)的打字練習(xí)，更不懂標(biāo)準(zhǔn)指法。有少部分學(xué)生玩過(guò)PAD或者手機(jī)，發(fā)

3、送過(guò)短信或者微信，但這些用不到指法，都是用“一指禪”。學(xué)生不認(rèn)識(shí)鍵盤上的功能鍵，并且打字時(shí)都是用“一指禪”或者“二指禪”，會(huì)標(biāo)準(zhǔn)指法的學(xué)生是0%。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)2.認(rèn)識(shí)“記事本”窗口3.了解正確的坐姿和按鍵方法4.會(huì)使用數(shù)字小鍵盤教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū) 2.了解正確的坐姿和按鍵方法 教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握按鍵要領(lǐng)2.理解鍵盤分區(qū)的意義課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來(lái)控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備，我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此

4、，我們說(shuō)熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。二、新授1鍵盤分區(qū)(教師講解)(出示鍵盤分區(qū)圖)分別說(shuō)明各個(gè)分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)三、認(rèn)識(shí)“記事本”1.啟動(dòng)“記事本”2.認(rèn)識(shí)“記事本”標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄等（學(xué)生讀操作要領(lǐng)）3.打字練習(xí):hello nice to meet you （不分大小寫(xiě)，不用管指法）只為了解學(xué)生情況4.關(guān)閉“記事本”：多種方法。知識(shí)點(diǎn)：1. 鍵盤最開(kāi)始的字母是挨著的？2. 學(xué)生深受感受不同手指的靈活度！3. 鍵盤為什么變成這樣了呢？五、

5、練習(xí)使用金山打字軟件進(jìn)行小鍵盤輸入練習(xí)課后反思：9.基礎(chǔ)練習(xí)（兩課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè) 第二單元 第2課學(xué)情分析：通過(guò)上節(jié)課的了解，雖然有個(gè)別學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤，知道字母大概在什么位置，但正確指法的掌握是0%。很多教師或者家長(zhǎng)也不知道正確指法，打字都是瞎打。通過(guò)上節(jié)課的了解，有極個(gè)別學(xué)生不分左右或者不知道十根手指的名稱，分別占全體學(xué)生的5%左右。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的八個(gè)基本鍵2.了解十指分工3.學(xué)會(huì)輸入26個(gè)字母教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握正確的基本鍵的打字指法2.用正確的指法輸入小寫(xiě)字母教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握正確的基本鍵的打字指法2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教

6、學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入主鍵盤區(qū)被分為左右兩部分二、操作基本鍵1.基本鍵位：A、S、D、F、J、K、L、(教師講解)操作姿勢(shì)：眼睛的位置，身體的坐勢(shì)，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。指法：基本鍵位：A、S、D、F、J、K、L、；。使用左右手的除拇指外的八個(gè)手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵。2.基本見(jiàn)打字練習(xí)方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。習(xí)慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。（學(xué)生練習(xí)在記事本中輸入“asdfjkl）三、字母鍵指法與練習(xí)1.十指分工2.輸入中排字母G和H分別由左右手食指負(fù)責(zé)3.輸入上排字母 操作要領(lǐng)：手指從基本鍵上抬起向斜上方移動(dòng)。4.輸入下排字母操作要

7、領(lǐng)：手指從基本鍵上抬起向斜下方移動(dòng)。四、小寫(xiě)字母打字練習(xí)（學(xué)生使用金山打字練習(xí)）課后反思：10.延伸拓展練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè) 第二單元 第3課學(xué)情分析：根據(jù)反饋，學(xué)生回家后，大部分學(xué)生按照教師的叮囑，每天在鍵盤上按照英語(yǔ)字母順序，打字2遍（用正確指法）。但因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生家中無(wú)電腦，或者無(wú)法使用電腦，所以沒(méi)有練習(xí)。上課時(shí)首先讓學(xué)生把手放在基準(zhǔn)鍵位上，發(fā)現(xiàn)有25%的學(xué)生放錯(cuò)了位置。本單元通過(guò)不同的練習(xí)，利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓學(xué)生熟練掌握正確指法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)輸入大寫(xiě)字母2.學(xué)會(huì)輸入符號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：大寫(xiě)字母鎖定鍵和上檔鍵的使用方法教學(xué)難點(diǎn)：上檔字符的輸入課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教

8、室。教學(xué)過(guò)程：一、輸入大寫(xiě)字母1.使用大寫(xiě)字母鎖定鍵按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了；接下來(lái)我們?cè)賹⒆约旱拿值臐h語(yǔ)拼音鍵入，這時(shí)我們將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么？(我們鍵入的是大寫(xiě)字母，按下caps Lock鍵盤進(jìn)入大寫(xiě)狀態(tài))；再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤有回到小寫(xiě)狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。練一練：輸入“I am a student”2.使用上檔鍵單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“記事本”命令，打開(kāi)“記事本”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵

9、，然后松開(kāi)Shift鍵。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了什么？(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)練一練：輸入以下字符（? < ( ) %）二、使用光標(biāo)控制鍵(教師演示講解)(打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。四、使用刪除鍵和退格鍵Backspace刪除光標(biāo)前面的字符Delete刪除光標(biāo)后面的字符五、知識(shí)點(diǎn)1.上當(dāng)字符和下檔字符2.英文字母的下檔字符被省略，原因是？課后反思：11. 功能鍵和數(shù)字鍵盤教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè) 第二單元 第4課學(xué)情分析：1. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前還有60%的學(xué)生沒(méi)完全記住26個(gè)字母的位

10、置。2. 根據(jù)觀察，目前還有50%的學(xué)生指法有錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)：1.了解打字軟件的功能2.掌握打字軟件的使用方法3.會(huì)使用打字軟件練習(xí)自主打字教學(xué)重點(diǎn)：1.初次使用金山打字“用戶登錄”2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)難點(diǎn)：金山打字軟件多種使用方法課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入問(wèn)：基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)?分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)手指？打字的正確姿勢(shì)是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢(shì)。今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過(guò)我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)用金山打字通軟件來(lái)練習(xí)，熟練了以后，我們還可以在里面玩游戲哦！二、新授進(jìn)入“金山打字通”的主畫(huà)面后，用鼠標(biāo)選擇一個(gè)項(xiàng)目中，然后選擇彈出菜單中的某一項(xiàng)，就可

11、以開(kāi)始打字練習(xí)了。三、學(xué)生練習(xí)1.今天我們首先來(lái)練習(xí)比較容易的“鍵位練習(xí)”。(學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)學(xué)生匯報(bào)成果(速度，準(zhǔn)確率)。 2.啟動(dòng)打字游戲，玩游戲練指法四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“金山打字通”軟件，還進(jìn)行了“鍵位練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“金山打字通”軟件練習(xí)指法。課后反思：12.輸入漢字教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè) 第二單元 第5課學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生具備完善的拼音基礎(chǔ)，初步具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，特別是部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始基礎(chǔ)網(wǎng)上聊天，有一部分已經(jīng)使用過(guò)某種漢字輸入方法。但是，90%以上的學(xué)生不會(huì)用電腦鍵盤快速的輸入漢子，不知道漢字輸入技巧，剩下的10%也是用手機(jī)輸入漢字，

12、用電腦輸入漢子，只局限于單個(gè)漢字輸入，而且輸入效率低下，錯(cuò)誤率高。這10%會(huì)輸入漢字的學(xué)生，只特定在特殊環(huán)境下才能輸入漢字，當(dāng)遇到一些簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，就不知道如何解決了。對(duì)于輸入漢字時(shí)的一些特殊方法，據(jù)調(diào)查會(huì)使用的學(xué)生為0%。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)用拼音輸入漢字2.學(xué)會(huì)修改輸入中的錯(cuò)誤3.了解有關(guān)計(jì)算機(jī)處理漢字的知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：輸入單個(gè)漢字的方法教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的給漢字加注拼音并輸入課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師：今天在我們的電腦課堂中，將有一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽，一場(chǎng)現(xiàn)代化的比賽。請(qǐng)看比賽要求。出示比賽要求。老師：那用什么方法把我們的話裝到這家伙（電腦）的腦袋里面去

13、呢？二、新授：老師：首先我們要打開(kāi)一個(gè)叫“記事本”的程序。你還記得怎樣打開(kāi)“記事本”嗎？（“開(kāi)始”“程序” “附件” “記事本”）1打開(kāi)輸入法。老師：我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。輸入漢字我們首先要打開(kāi)一個(gè)輸入漢字的程序，這個(gè)程序就叫做“輸入法”。（出示板書(shū)）（1）觀察任務(wù)欄右邊的一些小圖標(biāo)，教師及時(shí)提示哪個(gè)圖標(biāo)是“輸入法”圖標(biāo)，并在黑板上出示“輸入法圖標(biāo)”的圖片。（2）老師：把鼠標(biāo)移到這個(gè)“中文（中國(guó)）”圖標(biāo)上，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，看看屏幕上出現(xiàn)了什么變化？老師：對(duì)，出現(xiàn)了一個(gè)菜單，這個(gè)菜單叫做“輸入法選擇菜單”（出示板書(shū)）。講解“輸入法選擇菜單”的功能。（3）師：那么，我們到底用哪一種輸

14、入法好呢？在這里，我們先選擇最適合我們小學(xué)生的又比較簡(jiǎn)單好學(xué)的“搜狗拼音輸入法”。提示：?jiǎn)螕粼凇拜斎敕ㄟx擇菜單”中的“搜狗拼音輸入法”選項(xiàng)，注意觀察屏幕的變化。出示圖片。2怎樣輸入單個(gè)漢字。（1）現(xiàn)在我們來(lái)輸入一個(gè)平時(shí)用的比較多的字“我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”字的拼音。（3）“我字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r(shí)候，可以先按“W”，光標(biāo)下出來(lái)一個(gè)小細(xì)條，里面出來(lái)字母“W”，旁邊還有一個(gè)大一些的方塊，里面還有一列文字。我們?cè)俳又醋帜浮癘”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫(xiě)著數(shù)字“1”，這時(shí)候按一下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。（4）請(qǐng)學(xué)生用剛才

15、的例子輸入文字“會(huì)”。（5）然后，請(qǐng)同學(xué)們依次輸入“打字了”。（6）請(qǐng)同組的同學(xué)討論，總結(jié)用拼音輸入漢字的經(jīng)驗(yàn)。（7）教師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會(huì)用拼音拼讀，就可以打字了，十分方便。3修改錯(cuò)誤。（1）如果在輸入的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)把拼音輸錯(cuò)了怎么辦呢？有兩種方法，第一種方法是按“BackSpace”鍵刪除錯(cuò)誤的字母，然后輸入正確的字母；第二種方法就是按“ESC”鍵取消本次的輸入，這樣你就可以重新輸入了。課件演示（2）如果你要改正的是一個(gè)錯(cuò)字，就可以用“Backspace”鍵刪除錯(cuò)字后，再重新輸入。修改簡(jiǎn)單嗎？你不用象以前那樣把你的本子擦得一塌糊涂了?，F(xiàn)在你總不怕打錯(cuò)字了吧？4提示欄里沒(méi)有的漢

16、字怎么辦？（1）設(shè)置暗箱激發(fā)學(xué)生的求知欲望：請(qǐng)學(xué)生輸入“我愛(ài)我的學(xué)?！?。（2）提問(wèn)：我的電腦怎么沒(méi)有我們所需要的“?！弊帜?？（3）講解原因：漢字中的同音字很多，當(dāng)同音字多于9個(gè)時(shí)，提示欄就不能顯示出所有的同音字了。這時(shí)候我們就要按“”和“”來(lái)進(jìn)行向前向后的翻頁(yè)查找。（4）再請(qǐng)學(xué)生試一次，看看能不能找到“?！弊至?。（5）如果你翻過(guò)頭了怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們可以用“”鍵向前翻頁(yè)查找。5“綠”字的拼音怎么輸入？（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出“綠”字的拼音。然后在鍵盤上找到并輸入。（2）幾乎所有的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來(lái)代替拼音字母ü。所以我們要輸入“綠”字應(yīng)該這樣操作：A.依次輸入“綠”字的拼

17、音字母“L”“V”；B.按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計(jì)算機(jī)中了。三、小結(jié)方法、技巧傳授： 老師：誰(shuí)能告訴我打字的步驟是怎么樣的？先打開(kāi)記事本，然后打開(kāi)輸入法程序（搜狗拼音輸入法），檢查光標(biāo)，輸入文字的拼音，按空格鍵，選擇所需文字。最后，老師還要教給你一個(gè)小秘訣：四、總結(jié)：今天同學(xué)們剛剛學(xué)，速度就那么快，真了不起，讓老師感到非常高興，與你們合作很愉快。課后反思：13.輸入詞語(yǔ)和中文標(biāo)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè) 第二單元 第6課學(xué)情分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，有超過(guò)80%的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)輸入漢字的方法，并且有大約20%的學(xué)生無(wú)意中輸入過(guò)詞語(yǔ)或者短句。輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)其實(shí)不能，主要是讓學(xué)生區(qū)分中

18、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別。會(huì)輸入省略號(hào)的學(xué)生為0%。學(xué)生不知道搜狗拼音輸入法有記憶功能0%。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)用輸入詞語(yǔ)2.學(xué)會(huì)輸入中文標(biāo)點(diǎn)3.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和探索精神教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握輸入詞語(yǔ)的方法2.學(xué)會(huì)輸入中文標(biāo)點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1.對(duì)輸入法提示條上各工具按鈕作用的理解和應(yīng)用2.隔音符的使用課前準(zhǔn)備：1.教材。2.教學(xué)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何輸入單個(gè)漢字，下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下如何在記事本中輸入“信”字。學(xué)生演示過(guò)渡：現(xiàn)在我想輸入“信息”、“少先隊(duì)”等這樣的詞，該怎么辦呢？二、新授：（一）用搜狗拼音輸入法輸入詞語(yǔ)1.探討方法：?jiǎn)枺耗闶窃鯓酉氲?？估?jì)：（1）目瞪

19、口呆，無(wú)所事從。   （2）按照單個(gè)字一個(gè)字一個(gè)字的輸入。   （3）能不能將兩個(gè)字的拼音一次性全部輸入，有學(xué)生會(huì)實(shí)驗(yàn)。對(duì)策：如果學(xué)生答不出第三種方案，可由教師推出方案，老師和同學(xué)們一起驗(yàn)證方案是否可行。學(xué)生提出的方案也要驗(yàn)證。2.介紹“計(jì)算機(jī)的詞庫(kù)”。出示“讀一讀”3.練習(xí)：輸入下面的三組詞語(yǔ)。（要求：最少練習(xí)一組）1）中學(xué)      北斗星     隨機(jī)應(yīng)變2）天氣      長(zhǎng)頸鹿 

20、;    畫(huà)蛇添足3）病毒      紅彤彤     目瞪口呆（二）按聲母輸入詞語(yǔ)。過(guò)渡：對(duì)于詞的輸入，有沒(méi)有更快更簡(jiǎn)便的方法呢？看一看我的方法是不是更簡(jiǎn)單一些。1.演示“北京市”一詞用“聲母輸入法”輸入的方法。提示：例如“zh”、“ch”、“sh”這樣的聲母，要將兩個(gè)字母輸入全。2.練習(xí)：輸入下面的詞語(yǔ)：繁榮昌盛    掩耳盜鈴    胸有成竹3.搜狗拼音輸入法的記憶功能。（三）輸入中文標(biāo)點(diǎn)。1.認(rèn)識(shí)“輸入法提示條

21、”：2.試一試：（四）應(yīng)用隔音符號(hào)：1.試一試：輸入“方案”一詞，看看能不能成功？2.指導(dǎo)方法?？稍凇癴anan”一詞拼音的“a”前加一個(gè)分隔符“”（與引號(hào)是同一個(gè)鍵）。師演示三、鞏固練習(xí)：1.在記事本中輸入下面一段文字：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮）2.在“金山打字通”中利用“中文打字練習(xí)”中的“常用詞組”進(jìn)行練習(xí)。3.輸入下面短文。春來(lái)了春天來(lái)了，陽(yáng)光高照，大地脫去銀裝，河水“嘩嘩”地流著，天忽然變熱了，南雁北飛，桃李飄香，青草中蟲(chóng)子鳴叫，小鴨子靜悄悄地游著，小鳥(niǎo)展翅高飛，滿山滿坡，到處唱著春姑娘的歌。四、課下作業(yè)。同學(xué)們利用課余時(shí)間可以來(lái)電腦室進(jìn)行練習(xí)，內(nèi)容可以是語(yǔ)文書(shū)上的短文，也可以是自己寫(xiě)的小短文，精彩的內(nèi)容可以告訴我，讓我把你們的短文發(fā)送給少年報(bào)等兒童雜志，讓我們的成果也飛出果小這片天空。課后反思：14.漢字輸入技巧教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè) 第二單元 第7課學(xué)情分析：本課的輸入技巧主要包括了以下幾個(gè)：1. 中英文混合輸入（shift）；2. 自造詞語(yǔ)（因?qū)W生機(jī)所用漢字輸入法和教材不同，所以不需要學(xué)習(xí)自造詞語(yǔ)功能）；3. 不認(rèn)識(shí)的字的輸入方法（教材上沒(méi)