大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生投入性的策略分析

1、    大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生投入性的策略分析    姚馳【摘要】在當(dāng)前大學(xué)教育教學(xué)中，大學(xué)英語(yǔ)屬于重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)水平及能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)生投入性對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生重要影響，因而激發(fā)學(xué)生投入性也就具有重要意義。因此，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)積極選擇有效策略激發(fā)學(xué)生投入性，從而為更好開展教學(xué)提供較好支持與保障，使其取得更好效果?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ) 學(xué)生投入性 激發(fā)策略h319.3 a 2095-3089（2018）51-0107-01在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，很多方面的因素均會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，而學(xué)生投入性就是其中比較

2、重要的一個(gè)方面，因而保證學(xué)生具有較強(qiáng)投入性也就十分必要。在實(shí)際課堂教學(xué)開展過程中，為能夠使學(xué)生投入性得以增強(qiáng)，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)選擇有效策略激發(fā)學(xué)生投入性，從而保證學(xué)生能夠較好投入課堂教學(xué)中，進(jìn)而使課堂教學(xué)效果得以有效提升，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)行較好培養(yǎng)。一、有效激發(fā)學(xué)生主體情感在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，情感基礎(chǔ)屬于基本條件，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中，為能使學(xué)生投入性增強(qiáng)，不但要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并且還要使學(xué)生在心理上真正喜歡英語(yǔ)。首先，在學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，教師可通過提問方式讓學(xué)生闡述自己為什么來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂教學(xué)中，還可引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自身意見及想法，從而創(chuàng)造民主、開放的

3、教學(xué)環(huán)境；在收集學(xué)生心理信息的基礎(chǔ)上實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，可在較大程度上與學(xué)生心理情感相適應(yīng)，促使他們更好投入到學(xué)習(xí)過程中。其次，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)情感關(guān)注，實(shí)施情感教學(xué)，設(shè)置較為輕松且愉悅的教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)緊張感得以放松，促使學(xué)生能在課堂上實(shí)現(xiàn)自主發(fā)揮，使其能夠獲得良好的情感體驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生更好投入課堂教學(xué)中具有重要作用及意義，也能夠使激發(fā)學(xué)生投入性獲得理想的效果。此外，在實(shí)際教學(xué)中還需對(duì)學(xué)生實(shí)施情感評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)當(dāng)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)和肯定性評(píng)價(jià)為主，從而使學(xué)生能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)步清楚認(rèn)識(shí)，提升其信心，也就能夠保證其更好投入課堂教學(xué)中，為更好開展教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)1。二、有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣首先

4、，保證英語(yǔ)教學(xué)的新穎化。在對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇和設(shè)置時(shí)應(yīng)當(dāng)保證其內(nèi)容比較新穎。在開始進(jìn)行相關(guān)教學(xué)時(shí)，教師需要收集相關(guān)教學(xué)材料，積極擴(kuò)展及創(chuàng)新教材內(nèi)容，使學(xué)生能夠較好感受到教材內(nèi)容豐富性。其次，融合運(yùn)用多種不同教學(xué)方式。在大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中，為能夠有效激發(fā)學(xué)生投入性，教師還應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式方法，對(duì)多種不同教學(xué)法進(jìn)行綜合運(yùn)用，從而使以往單一教學(xué)模式有所改變，激發(fā)學(xué)生興趣。第三，通過問題的運(yùn)用來(lái)合理組織課堂教學(xué)，從而有效激發(fā)學(xué)生投入性。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，問題教學(xué)法的應(yīng)用可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大驅(qū)動(dòng)力，促使學(xué)生更好投入學(xué)習(xí)中。教師在提出相關(guān)問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量保證與學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)情況相符合

5、2。三、合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法及教學(xué)手段在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際開展中，為能夠有效激發(fā)學(xué)生投入性，現(xiàn)代化教學(xué)法的應(yīng)用也是十分重要的。在英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施過程中，英語(yǔ)教師可對(duì)多媒體及信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行綜合應(yīng)用，從而使英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容能夠得以更好展示，保證教學(xué)內(nèi)容能夠更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)其趣味性。如此一來(lái)也就能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以增強(qiáng)，使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)過程中更好投入，同時(shí)也能夠使其更好理解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將英語(yǔ)知識(shí)更好掌握，以便于以后更好進(jìn)行更多英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)水平逐漸得以提升。四、選擇合理評(píng)價(jià)方式在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際開展過程中，教學(xué)評(píng)價(jià)也屬于十分重要的內(nèi)容之一，它可更好反饋教學(xué)效果，為進(jìn)一步

6、更好開展教學(xué)提供較好依據(jù)及支持。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)選擇科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。作為英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到以往單純通過考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)存在的不足，積極改變以往評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用綜合性評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，將考試成績(jī)與學(xué)生日常表現(xiàn)相結(jié)合，從而使教學(xué)評(píng)價(jià)更加公平合理，使學(xué)生學(xué)習(xí)信心得以增強(qiáng)，這樣也能夠使學(xué)生更好投入到課堂學(xué)習(xí)過程中。五、結(jié)語(yǔ)在現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)生投入性會(huì)在很大程度上影響教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，因而增強(qiáng)學(xué)生投入性已經(jīng)成為必要的教學(xué)任務(wù)之一。因此，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)積極通過有效途徑及策略激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生投入性，提升其學(xué)習(xí)積極性，以保證課堂教學(xué)能夠取得更好效果，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)更好發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1李建.大學(xué)英語(yǔ)教