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1、區(qū)農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校工作總結(jié)及計(jì)劃() 區(qū)農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校工作總結(jié)及方案 年我區(qū)在市農(nóng)廣校的大力支持和市農(nóng)業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)下,區(qū)農(nóng)廣校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),仔細(xì)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀,堅(jiān)持“培育新農(nóng)夫,服務(wù)新農(nóng)村”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持從農(nóng)村的實(shí)際動(dòng)身,從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求動(dòng)身,著眼市場(chǎng)需要,立足培育新型農(nóng)夫。重點(diǎn)抓好農(nóng)村黨員干部素養(yǎng)培訓(xùn)工程,農(nóng)夫綠色證書培訓(xùn),加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力和失地農(nóng)夫轉(zhuǎn)移就業(yè)引導(dǎo)性培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)及其他各類有用致富技能培訓(xùn),不斷提高農(nóng)村有用人才接受現(xiàn)代科技學(xué)問(wèn)的力量、勇于創(chuàng)新和試驗(yàn)示范的力量。通過(guò)全體職工的努力,使我區(qū)工作取得了明顯成效,現(xiàn)將我區(qū)年工作狀況匯報(bào)如下:
2、一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),做好農(nóng)夫培訓(xùn)工作 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,進(jìn)展都市農(nóng)業(yè),以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)夫增收為落腳點(diǎn),樂觀適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展要求。堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)農(nóng)夫培訓(xùn),推動(dòng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基層干部、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)骨干、農(nóng)村致富能手的培訓(xùn),不斷提高農(nóng)夫素養(yǎng)。重點(diǎn)抓好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、綠色證書、新型農(nóng)夫培訓(xùn)、農(nóng)村有用人才、遠(yuǎn)程科技訓(xùn)練等培訓(xùn)工作,踏踏實(shí)實(shí)為農(nóng)夫做好事,辦實(shí)事,為 農(nóng)夫增收、農(nóng)業(yè)增效作出貢獻(xiàn)。 二、實(shí)行強(qiáng)有力措施,開展農(nóng)夫培訓(xùn)活動(dòng) 區(qū)農(nóng)廣校緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的總體目標(biāo),樂觀引進(jìn)進(jìn)展都市農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)緊缺急需的
3、新技術(shù)、新學(xué)科、新產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村有用人才,逐步建立農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)基地,樂觀引導(dǎo)全區(qū)農(nóng)業(yè)朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化、現(xiàn)代化方向進(jìn)展。 一是充分發(fā)揮“農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班” 的作用,制定相關(guān)工作管理方法和工作任務(wù)目標(biāo); 二是樂觀鼓舞和支持農(nóng)村有用人才牽頭培訓(xùn),帶動(dòng)農(nóng)夫建立各類新型的農(nóng)夫經(jīng)濟(jì)合作組織和協(xié)會(huì)組織,以充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),使四周農(nóng)夫進(jìn)展特色農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)。并引導(dǎo)農(nóng)夫進(jìn)行規(guī)模化生產(chǎn),提高農(nóng)夫的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、營(yíng)銷力量和組織化程度,有組織地進(jìn)入市場(chǎng),確保農(nóng)夫收入的穩(wěn)步增長(zhǎng); 三是依托農(nóng)夫?qū)I(yè)合作社開展培訓(xùn),農(nóng)夫?qū)I(yè)合作社本身就是從事同類產(chǎn)品或服務(wù)農(nóng)夫的聯(lián)合,自身就具備了很強(qiáng)的同質(zhì)性、互補(bǔ)性,其本身的進(jìn)展就需要各類人才
4、,為培育有用人才供應(yīng)了良好的平臺(tái),由合作社依據(jù)自身的進(jìn)展來(lái)組織社員、農(nóng)夫進(jìn)行培訓(xùn),提高農(nóng)夫?qū)W習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)效性。 四是啟動(dòng)新型農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)行動(dòng),建設(shè)新型農(nóng)夫的目的就是為了推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的進(jìn)展,我們樂觀對(duì)農(nóng)夫進(jìn)展進(jìn)行引導(dǎo),從培訓(xùn)內(nèi)容、到培訓(xùn)完以后的進(jìn)展進(jìn)行引導(dǎo),使農(nóng)夫的培訓(xùn)從開頭、結(jié)束、到以后的進(jìn)展都緊緊圍繞農(nóng)業(yè)發(fā) 展方向、圍繞市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行,我區(qū)在廠口、沙朗街道辦事處進(jìn)行“新型農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)”,推動(dòng)老師進(jìn)村、媒體資源進(jìn)村和農(nóng)村有用人才培育的培訓(xùn),多形式、多層次、多方位有針對(duì)性地開展培訓(xùn)活動(dòng),確保新型農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)工作落到實(shí)處。 三、存在的問(wèn)題 (一)人才總量偏少,文化程度偏低。農(nóng)村領(lǐng)域急需的高層次
5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,包括農(nóng)夫高級(jí)技師、農(nóng)夫技師、農(nóng)技人員。缺乏人才,嚴(yán)峻影響了農(nóng)村新技術(shù)、新產(chǎn)品的開發(fā)和推廣,延緩了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。農(nóng)夫文化程度不高,影響了農(nóng)夫?qū)π聦W(xué)問(wèn)、新技術(shù)的學(xué)習(xí),制約著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進(jìn)展。 (二)農(nóng)村人才流失嚴(yán)峻。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展影響,一方面絕大多數(shù)學(xué)農(nóng)的大中專生畢業(yè)后不情愿回到農(nóng)村或從事農(nóng)業(yè),即使是農(nóng)村出來(lái)的也很少情愿再回到農(nóng)村進(jìn)展;另一方面,由于我區(qū)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)差,對(duì)人才吸引力不強(qiáng),在外創(chuàng)業(yè)勝利的優(yōu)秀人才“返巢”回流不多。 (三)社會(huì)重視不夠。一方面政府沒有對(duì)農(nóng)村人才的作用賜予充分重視;另一方面,農(nóng)夫?qū)Υ瞬牛厥馐窍∪钡募夹g(shù)人才,缺乏風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的意識(shí),致使農(nóng)村人才的樂觀性不斷減弱
6、。 (四)由于經(jīng)費(fèi)投入不足,對(duì)農(nóng)夫培訓(xùn)沒有用有的力度,缺少系統(tǒng)的全面規(guī)劃。 四、下一步工作方案 (一)加強(qiáng)宣揚(yáng),營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介廣泛宣揚(yáng)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中起帶頭作用的先進(jìn)人物,宣揚(yáng)有用人才在促進(jìn)農(nóng)業(yè)開發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、帶動(dòng)農(nóng)夫致富奔小康中的巨大作用。通過(guò)宣揚(yáng)使人們更加熟悉到人才對(duì)進(jìn)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要作用,為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)再創(chuàng)佳績(jī)。 (二)加強(qiáng)培訓(xùn),提高人才素養(yǎng)。一是開展農(nóng)夫技術(shù)職稱評(píng)定工作,充實(shí)農(nóng)村人才數(shù)量,連續(xù)做好“綠色證書”工程實(shí)施工作,在進(jìn)展特色經(jīng)濟(jì),優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中培育人才,優(yōu)化當(dāng)?shù)厝瞬抨?duì)伍結(jié)構(gòu),在全區(qū)建立一支來(lái)源于農(nóng)村,成長(zhǎng)于農(nóng)村,服務(wù)于農(nóng)村的“土專家”“田秀才”隊(duì)
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