淺談如何備好一節(jié)語文課何麗麗

1、淺談如何備好一節(jié)語文課何麗麗甘肅省平?jīng)鍪袥艽h飛云鎮(zhèn)坡頭小學(xué)744307人們常說'臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！睂?duì)于一節(jié)語文課來說，課外的功夫 直接決定著一節(jié)語文課的成功與否。在語文教學(xué)中，要想提高課堂教學(xué)效率，教 師在課前就必須做好充分準(zhǔn)備。這就要求教師在備課時(shí)，不但要鉆研教材，還要 研究學(xué)牛心理。根據(jù)兒童的特點(diǎn)，來確定教學(xué)要求，安排教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思教學(xué)程 序，選擇教學(xué)方法，等等。把學(xué)牛的注意力高度吸引到課堂教學(xué)中去，增強(qiáng)其興 趣，調(diào)動(dòng)起積極性，為順利完成教學(xué)任務(wù)打好基礎(chǔ)。那么，怎樣才能備好一節(jié)語 文課呢？下面我結(jié)合自己幾年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┫敕?、做法和各位老?做以交流。我認(rèn)為，我

2、們首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，明確“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”中 語文學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)，了解木冊(cè)教材的編排體系和指導(dǎo)思想。其次，我們應(yīng)該主要在鉆研教材上下功夫。教材是學(xué)生掌握知識(shí)的工具，教 師只有憑借教材才能對(duì)學(xué)牛進(jìn)行各方面的訓(xùn)練。因此，對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度將 直接影響到教學(xué)的效果。我認(rèn)為老師在寫教案之前，應(yīng)先靜下心認(rèn)真地讀課文, 反復(fù)地讀課文，勾詞句、做批注。接下來，再認(rèn)真鉆研教學(xué)參考書，了解木課的 教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)，理清課文脈絡(luò)，弄清文中重點(diǎn)詞句的意思。為了備課更充 分，我們還應(yīng)該上網(wǎng)或用其他方式查相關(guān)的補(bǔ)充資料，這樣才能對(duì)課文的了解更 全面、更透徹。然后，再讀課文，讀出自己的感受。這是個(gè)基木的

3、道理。語文課 是人文性、思想性很強(qiáng)的一門學(xué)科，要教育別人，必須首先打動(dòng)自己。要教育學(xué) 牛對(duì)語文有獨(dú)特的感悟，我們自己就必須先有獨(dú)特的感悟。再次，就是設(shè)計(jì)教學(xué)過程，它是在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)一節(jié) 語文課的程序安排和教學(xué)方法的選擇。具體步驟如下:(1)導(dǎo)入。俗話說萬事開 頭難，一個(gè)好的導(dǎo)入可以從一開始就充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為上好這一節(jié)課做 一個(gè)良好的鋪墊，并且會(huì)給這節(jié)課增色不少。(2)教法。我們教師都知道“教無 定法”，教育學(xué)生要因人而異。這就要求我們不要照搬模式，要因材施教。（3）學(xué) 法。教學(xué)過程中，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們自學(xué)、討論、交流，讓他們暢所欲 言，真正地融入文本，讓

4、學(xué)生的情感和作者產(chǎn)生共鳴。這樣才能真正體會(huì)語文的 魅力。（4）朗讀。授人以魚，不如授人以漁。在課堂中，我們要多帶著學(xué)生讀中 感悟，收獲體驗(yàn)，學(xué)習(xí)對(duì)語言文字的解讀，學(xué)習(xí)對(duì)語言文字的運(yùn)用，練習(xí)對(duì)語言 文字的駕馭。（5）板書。精心設(shè)計(jì)板書，要求簡(jiǎn)明扼要。板書是課堂教學(xué)的重要 組成部分，在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它是師生信息雙向交流的橋 梁。它能以直觀的形式簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)地突出課文的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理 解掌握。（6）教具準(zhǔn)備。教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，還能更有效地解決教學(xué)重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。 練習(xí)。練習(xí)要強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用，明確

5、訓(xùn)練重點(diǎn)。設(shè)計(jì)要適宜合理，練 習(xí)量要適中，能夠促進(jìn)思考、拓展思維，從而達(dá)到溫故而知新的目的。最后，教案是課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文閱讀探究的方案，它的設(shè)計(jì)直接關(guān) 系課堂教學(xué)的質(zhì)量。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為我們老師應(yīng)該在前面四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上, 安排好課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的先后順序，理清教學(xué)思路，重視結(jié)構(gòu)安排，優(yōu)化 教學(xué)過程。教案在明確了 “教學(xué)目標(biāo)”以后，應(yīng)以“教學(xué)的內(nèi)容和步驟”為主。 體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1目的性。課堂教學(xué)總要圍繞著一定的目的，達(dá)到一定的目的。如果沒有一 定的目的，那么，課堂教學(xué)內(nèi)容的安排一定會(huì)是雜亂無序的，課堂教學(xué)過程也一 定會(huì)是散逸無章的。因此，目的的正確性和明確性應(yīng)是上好語文課的最

6、基本的前 提。目的性就是解決“教什么”的問題。2. 方法性。關(guān)于怎樣教的問題，就涉及方法的問題。自主、合作、探究，這 三個(gè)關(guān)鍵詞，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、雙向性和研究性，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的民 主性、互動(dòng)性與開放性。3. 過程性。課堂教學(xué)的優(yōu)劣，還在于教學(xué)過程的安排。新課程，強(qiáng)調(diào)的是過 程，其課堂教學(xué)的行為方式是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是師生之間的合作探究。那么， 怎樣才能做到學(xué)生積極主動(dòng)地合作呢？首先要民主。民主可以縮短師生之間的距離，可以加強(qiáng)師生之間的情感溝通。 其次要商量。商量是一種信任，是一種心靈的融合，是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)合作的重要 途徑。和學(xué)生商量，就要盡量讓問題從學(xué)生中來。從學(xué)生中來，再到學(xué)生中

7、去, 問題的討論才具有針對(duì)性，問題的解決才具有實(shí)效性。三是要走進(jìn)學(xué)生的生活。 就是要把自己設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和問題與學(xué)生的現(xiàn)存知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，通 過學(xué)習(xí)新知識(shí)來激活i口知識(shí)，通過用新的知識(shí)和思想來點(diǎn)燃學(xué)生思維的火把，筑 就學(xué)生堅(jiān)實(shí)的知識(shí)長(zhǎng)城。4主動(dòng)性。課堂中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)才具有活力，才具有生 命的意義。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，應(yīng)把握好三點(diǎn)：首先，課要上得精彩。上得 有特色，有風(fēng)格。其次，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。興趣要靠 外在的激發(fā)，更要靠?jī)?nèi)在的影響，即教師人格魅力和精神魅力的影響。其三，要 有激情的投入。我們的情感應(yīng)當(dāng)融進(jìn)文本，融進(jìn)課堂。5生成性。生成性是課堂教學(xué)行為的自然產(chǎn)物。有生成性，課堂教學(xué)才會(huì)自 然地碰撞，才會(huì)有情趣的迸發(fā)。怎樣才能使課堂教學(xué)富有生成性呢？首先，教師 要有精彩的預(yù)設(shè)。這就要求教師必須把課