班主任工作中的嚴與愛

1、班主任工作中的嚴與愛四川峨眉山市三中彭紅嚴師常言道'無規(guī)矩難以成方圓”。嚴，即班主任要嚴格要求，嚴格管 理，不放松，不遷就；愛，是對學生真誠寬容的愛，沒有愛就沒有教育，失去了 愛的教育是沒有牛命的教育，俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、 學習、行為規(guī)范上嚴格要求學生，乂要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在 任何時候都要把“嚴”和“愛”結合起來。無論是父母對子女教育的要求，還是 班主任對班級的管理，都要教以正，管以嚴。常言道“樹不修剪不成形，人無管 教不成才?！痹鯓幼龅絿缾巯酀恳獜摹皣馈弊秩胧?，用“愛”疏導。(-)嚴字當先，愛透其中俗話說，“沒有規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴格的

2、學校教育和道德修養(yǎng)，就不 能培養(yǎng)出一大批高素質的合格人才。嚴格要求學生，把握學生人生發(fā)展的正確方 向，是班主任義不容辭的責任。所以班主任首先要嚴格要求學生，使他們養(yǎng)成良 好的習慣。這里的“嚴”，是對學生違反紀律的行為要堅決糾正，直至徹底改正； 對學牛不良習慣的糾正一定要常抓不放，堅持不懈；對學生學習要求一定要嚴謹 認真，但嚴的前提是尊重學生，真心愛護學牛。作為班主任，最主要的是有一顆 愛心，沒有愛的教育是不成功的教育?！罢l愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的 人才能教育好孩子”。即只有“親其師”，才能“信其道”。老師把熾熱的愛灑給 學牛，就會激發(fā)學牛“知恩圖報”，從而樂于接受老師的教誨。因此，班主

3、任要 站在學牛立場上考慮問題，真正做到“一切為了學牛，為了學牛的一切”。真誠 的對待學牛，隨時隨地奉獻給學牛們的是老師一顆真誠的心。真真切切愛學牛, 真摯地教育學牛，真知灼見地感動學牛，教育定能喜獲豐收果。(二)嚴中有理，愛融其中嚴中有理，就是要曉之以理，動之以情。單純的說教既枯燥乏味，學生 又不愿意接受，這就需要班主任轉變教育方式、方法。也就是說，嚴要有法，嚴 得要有藝術性、科學性。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過“我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同吋也要 盡可能多地尊重一個人。”因此，教師尊重學生的同時體現(xiàn)著對學生的嚴格要求。 嚴格要求并不是表面的嚴厲，而是合情合理。對于一些紀律上管不好自己的

4、學生, 同樣應關愛他們，讓他們感到教師是真心實意地關心他，從而使他發(fā)生轉變。有 一次以兩位值周班長為首的六位學生逃課到操場打籃球。知情后，我初步擬出幾 種處理方案：第一，批評幾句，寫一份書面檢討；第二，罰站反省，再接受批評； 第三，請家長來校；第四，心平氣和地讓他們認識到這次行為給自己、給班級帶 來的危害和影響，并在全班同學面前作公開的檢討和保證。為了讓這幾位逃課的 學生既深刻地認識錯誤，又能在班級內(nèi)消除影響，以理服人。我便選擇了第四種 方案，且效果很好。學生犯了錯誤，特別是對所犯錯誤毫不認識、甚至堅持錯誤 吋，教師一定要認真嚴厲，講嚴，不是針鋒相對，寸步不讓，而是要言之有理, 言之有情，嚴有

5、分寸，當學生對所犯錯誤有了深刻的認識，甚至內(nèi)心感到痛苦吋， 教師則應該寬容大度。講寬容，不是凡事不予追究，而是給學生留有反省的吋間， 留下改正的機會，留給學生以期望和信任，這樣會使學生更加內(nèi)疚自責，促使其 痛改前非。教育的過程就是讓學生認識、轉化的過程。班主任在遇到棘手的事情 時，一定要冷靜，換位思考，以理服人，問題才會迎刃而解，教育才達到預期的 效果。（三）嚴而有格，愛而不縱嚴格要求應該是合理的、善意的、可理解的和現(xiàn)實的，即有尺度，同時， 嚴格必須把握分寸。在班級管理中班主任常會碰到一些頭痛的事，如學生亂丟紙 屑，上課遲到，迷戀網(wǎng)吧，打架斗毆等行為。特別是一些學生不服管教，當面頂 撞老師等。

6、這種情況下，班主任往往急于作出處理，“殺雞敬候”，甚至做出從重 處罰的決定，然而過重的處罰必然導致學生心里不服，也達不到教育的目的。對 犯錯誤的學生應給他們留有改正錯誤的機會。如有一個學生上初中以來成績一直 排在年級前五名，且擔任班長，到了初三我接班，班上多數(shù)同學反對他當班長, 究其原因是一些成績差的同學拖班上的后腿，紀律差的同學影響班上的榮譽，他 經(jīng)常出口傷人。于是找他談心，分析錯誤原因，指出危害。這一切并未改變他, 反而懷恨在心，用最惡毒的語言罵我和同學，并用漫畫把我們畫成丹角傳給同學 看。按學校管理規(guī)定，他至少被記大過處分，但我考慮他是班上尖子生，爭強好 勝這一特點一旦不被重用，心里就失去平衡，我決定還是從愛和寬容入手。再次 找他推心置腹的談話，承認他是優(yōu)秀學生，班干工作有很強的能力，不希望他被 處分，希望他改變自己，繼續(xù)做班長。他感動了，承認自己錯了。往后他嚴格要 求自己，一直擔任班長職務到初中畢業(yè)，并以優(yōu)異成績考上了市重點高中。嚴應 有格