四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案三角形蘇教版

1、認(rèn)識(shí)三角形主備人蔡亮亮教學(xué)內(nèi)容教材第75頁例1和“試一試”、“練一練”，第76頁例2和“試 一試”、“練一練”，完成練習(xí)十二14題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際和利用生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、操作、測量等學(xué)習(xí)活動(dòng)， 認(rèn)識(shí)三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；知道三角形的高和底的 含義，會(huì)用三角尺畫三角形的高(限在三角形內(nèi))。2、使學(xué)生體會(huì)三角形是日常生活中常見的圖形，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步產(chǎn) 生學(xué)習(xí)圖形的興趣和積極性。重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形的一些基本特征，知道三角形高和底的含義并正確的畫。教學(xué)方法講解法、自主合作探究法課時(shí)劃分1教 學(xué) 過 程二次備課父流展示1 .學(xué)生交流預(yù)習(xí)作業(yè)。2 .揭示課題，導(dǎo)入新課

2、。自主探索出示例題圖，問：在圖上我們可以找到一種很常見的圖形，是什么？(三角 形)生活中的三角形隨處可見，說說哪些地方也能看到？1、我們可以用/、同的方法來得到一個(gè)三角形，利用手邊的材料，比比 誰的方法多？交流：(1)、用小棒擺。講評(píng)時(shí)注意：小棒擺的時(shí)候f 要首尾相接， 不能有多出來的部分。(2)、在釘子板上圍。講評(píng)時(shí)注意：只要有三個(gè)頂點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)邊不夠 直的話，需要把三角形調(diào)整得大一些。(3)、用三角板或尺上的其他三角形直接描畫。(4)、在紙上分別畫圍起來的三條線段，也能得到一個(gè)三角形。2、三角形各部分名稱：T動(dòng)手畫一個(gè)三角形，說說各部分的名稱：3個(gè)頂點(diǎn)、3條邊、3個(gè)角三、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí) （預(yù)設(shè)17分鐘）1.測量人字梁的高圍繞學(xué)習(xí)菜單學(xué)習(xí)P24例題學(xué)習(xí)菜單：測量人字梁中的高，在小組里說說你測量的方法。（）是三角形的高，（）是三角形的底。指出哪條是高，哪條是底？量一量高是（）厘米，底是（）厘米。2 .理解三角形的高分組討論交流討論情況3 .獨(dú)立量出每個(gè)三角形的高并記錄檢查訂止同桌互相指并說明誰是誰的高（或底），明確相互依存關(guān)系觀察交流（也可以作高）交流：有二條高（如果有學(xué)生提到包痂三角形的另兩條高，可稍作介紹）四、.整體回顧，全課