青春勵(lì)志大學(xué)生演講稿

1、青春勵(lì)志大學(xué)生演講稿青春勵(lì)志大學(xué)生演講稿各位老師，各位同學(xué)：我本不是參賽隊(duì)員，但聽了幾位同學(xué)的演講，覺得有些 話很有必要說，想和各位交流。我要講的題目是"enjoy your life”。在此，我之所以用英語，是為了避免誤解，享受生活截 然不同于單純追求生活的享受，享受生活是為了更好地奮 斗。我始終認(rèn)為，“五四” 一代青年的奮斗就是為了我們今日青年的幸福，而我們這一代青年，欲為國為民作有效的貢 獻(xiàn)，就必須保持一種寧靜心情下的熱情。但是，從我的周圍，我常聽到嘆息，看到緊皺的眉頭， 我記起泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸拔覀冨e(cuò)看了世界，卻反過來說世界欺騙了我們。”而這世界，尤其是我們生活的世界，原來是

2、極可愛的,關(guān)鍵在于懂得欣賞。一個(gè)雨夜，我乘公交車回校，下著雨。我站在車窗邊，搖下玻璃，冷冷的風(fēng)夾著雨打在臉上,居民樓里射出的暖暖的黃光使我想起了家。我的家在遙遠(yuǎn)的黑龍江，我算是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”了?！霸率枪枢l(xiāng)明”，是的，我想家了，此時(shí)此刻，你可以 說我孤寂，可以說我憂傷，但假如你認(rèn)為我感到痛苦，你就錯(cuò)了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)感到了美，冷風(fēng)、斜雨、黃光、街燈，一 首憂郁的歌，我自己就在這意境里。坦白說，我竟沉醉于這憂郁之中了!而這就是享受：享受生活就必須欣賞生活，這就涉及一 個(gè)觀察角度的問題。不同的角度則有不同的感受：嘴對(duì)著嘴難道就是接吻嗎?我說那是母親給嬰兒喂飯，當(dāng)然你也可以說是人工呼吸!重要的是欣賞，

3、當(dāng)然是以發(fā)自內(nèi)在的愛為前提。我忽然覺得自己對(duì)于孫文先生倡導(dǎo)的“博愛”有了作為新中國裔年的新理解。各位不妨想一想，以我為例，頑童時(shí)的我以至高中時(shí)的 我，并未想到過今日有幸跟各位成為同學(xué)，也未想到過有幸 成為在座各位老師的學(xué)生。而今天我卻是了！我無法解釋個(gè)中原因，所以不妨稱這為“緣分”。那么我們就該珍惜這緣分，去欣賞，去愛你周的人,而不是去恨、去厭惡或嫉妒。人都有缺點(diǎn)，也都有閃光之處，關(guān)鍵在于你能否欣賞。只要你用心了，你不久會(huì)發(fā)現(xiàn)，噢，世上不只媽媽好!我們能夠以愛心看待別人，我們是兄弟。男士們，只要你是“真的付出你的愛”，你就是“真的漢子”！女士們，只要你是真的愛了，何必在乎他是“一個(gè)不回家的人”

4、 ？被別人愛當(dāng)然幸福，能夠真誠地去愛別人也一樣幸福！ 我只是泛泛地在講?；氐轿覀冎車?，你曾被最親密的朋友誤解，你苦悶、仿徨，你要去解釋嗎？不必！ “男人無須證明”，誤會(huì)也不必解釋,只要你是真心愛你的朋友,我說，夠了！你沒有權(quán)力折磨自己，斯特林堡在狂人辯詞中有一句，“合地坦蕩潔 白是多么令人愉快！”而且，假如你要證明什么，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言有力！你感到自卑了嗎？感到別人陽春白雪而自己下里巴人嗎?大可不必!人類只有一個(gè)貝多芬，人類只有一個(gè)卓別林!你玩 高爾夫、保齡球覺得快樂；我抱著五元錢一只的橡膠籃球也 一樣生龍活虎!你算盡心機(jī)，“執(zhí)黑執(zhí)白”憋它“一口氣”, 我“四國大戰(zhàn)”（上海流行的一種軍棋玩法）也

5、一樣開心，我 突然記起一句有趣的話，“滑稽對(duì)嚴(yán)肅冷笑，嚴(yán)肅板著面孔”, 夠了！風(fēng)何必和煦？天何必碧藍(lán)？地何必鳥語花香？ “古道西風(fēng) 瘦馬”是意境，秋風(fēng)落葉凋花是意境，凄風(fēng)冷雨暗夜、北風(fēng) 狂雪枯樹就不是意境?溫柔之美、和諧之美，也有蒼涼之美、 悲壯之美。評(píng)論鞏俐，專家們還談到“缺憾美”，而關(guān)鍵在于欣賞,你就能享受，而不是忍受。想一想，我們生活在這個(gè)世界上，春風(fēng)何其美!你能欣 賞就能享受，你就會(huì)覺得這世界值得一活，生活值得一搏！一個(gè)小品中的人物曾說過''遭到表揚(yáng)了”，而我們?yōu)槭裁床豢梢哉f乃至做到享受寂寞，享受孤獨(dú)，甚而享受痛苦呢?這絕不是自虐，絕不是合理變態(tài)，”！它是現(xiàn)代必須具備的

6、一 種自我調(diào)節(jié)與放松的能力。感到痛苦嗎？生活造成的心理壓力難以承受嗎？那么走 出去，讓月光把你的影子長長地投在地上，把溫?zé)岬臏I灑在 這衰草上，哭出聲來!走出你自己，嗒，衰草，冷月，熱淚, 你憂郁了，這世界也優(yōu)郁！你是在追求真的歡樂呀，你必須 先付出而后得到。別忘了你年輕，珍惜你擁有的。阿q些如何?天真一些如何?不知天高地厚一些又如何? 愛你自己，愛你的老師、同學(xué)、親人、朋友，愛這生活，享 受這生活，你的生命必將“如夏花之絢爛” ！青春勵(lì)志大學(xué)生演講稿面臨著人生的挑戰(zhàn)：這是一場肉體與靈魂的挑戰(zhàn)，這是 一場堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)，除了迎難而上別無選擇!讓以的解 決問題，以勇敢的戰(zhàn)勝畏懼，以激情的快樂學(xué)習(xí)

7、，以平靜的 挑戰(zhàn)憂慮，以自信的現(xiàn)狀，以期待的憧憬未來！高人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，人生大學(xué)校園的記憶是不完美的，髙三生活的回憶是有缺憾的。高享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光?；旧倌辏跎?，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公 試比高。年輕是的資本，是的追求，奮斗不止是的宣言，愈挫愈 勇是的氣魄。高拼搏的一年。人們常說：此時(shí)不搏何時(shí)搏;說，拼搏要抓住時(shí)機(jī)。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼?拼，才會(huì)有；拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會(huì) 被巨大的潛力驚得目瞪口呆。高寂寞的一年，說寂寞，不寂寞，在知識(shí)的海洋遨游, 自有其無窮的樂趣。要與的膽怯與懦弱、

8、虛榮與懶惰作斗爭。 一同踏上了高三的征程，這條曲折坎坷的路，有辛苦,有挫折。于是不禁有的感慨“寒窗十一載，數(shù)日決高下?！笨墒?有一顆年青的心，風(fēng)華正茂,也應(yīng)該無所畏懼,勇攀高峰,指點(diǎn)江山，主宰沉浮。高三，高三，這座太高的山，荊棘叢生，狂風(fēng)肆虐的山。但在身上，那一股不怕苦，不服輸?shù)钠磩艃?，?qū)動(dòng)著向理想的顛峰挑戰(zhàn)。把艱辛磨礪成利劍，馳騁于這競爭的時(shí)代，當(dāng)希望之帆 在心中升起之時(shí)，命運(yùn)之船也即將起航，讓一起風(fēng)雨兼程， 乘風(fēng)破浪。多么慘淡，的多么輝煌，都將在高三起跑線上飛翔。路途多么艱辛，身心多么疲憊，都將攜手并進(jìn)，永不退 縮，請(qǐng)記?。簑here there is a will, there is a

9、 way.選擇泥濘的道路，才能留下腳?。徊唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見 彩虹;不遇挫折，怎能品嘗的碩果?？梢裕瑢?duì)著暴風(fēng)雨，高聲怒吼：暴風(fēng)雨，請(qǐng)來得更猛烈 些吧!怕你，就讀高三的人，要做的不只是一心一意地學(xué)， 而是全心全意地投入。在高考?xì)埧岬默F(xiàn)實(shí)面前，意識(shí)到，這競爭，這面對(duì)的命 運(yùn)。秉著堅(jiān)定不移的人生信念，牢牢把握住人生的權(quán)，地迎戰(zhàn)高考，未來才會(huì)屬于，2011年的輝煌才會(huì)屬于。這是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，這是王者爭霸的時(shí)代，而髙考社會(huì)的羅馬斗獸場，競爭的舞臺(tái)；更貼切地說，高考為 王者設(shè)計(jì)的舞臺(tái)。不愿做失敗者的同學(xué)們，為著的夢(mèng)想，為著的希望，奮斗吧，高飛吧!相信會(huì)是命運(yùn)的主宰!未來是屬于的。將時(shí)刻著揚(yáng)帆起航，航

10、行于百舸爭流的人生長河！以十足的信心和團(tuán)結(jié)的步伐迎接明年的髙考，踏上未來屬于的征程!光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,跨入了高三，以往對(duì)髙三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。走了，來了。童年過了，高三來了。高一塊肥沃的未曾開墾的土地，它需要用知識(shí)和汗水來播種，上面充滿激情和喜悅，“三更燈火五更鳴，正是男兒 立志時(shí)”，這才是的髙三。路是被腳踏的，歷史是被人寫的。只要你努力了，高三的歷史上總會(huì)有花兒的開放，不放 棄，人人都有驚人的潛力，要相信，要肯定的意義。高考的固然，但的生活就像風(fēng)的帆-會(huì)空虛;沒的青春就 像春光的花一一會(huì)枯萎；的生命就像日光的極地一一黯然失色。要勇敢地面對(duì)，前進(jìn)的動(dòng)力，前進(jìn)的道路上的鋪路石,笑傲考場的籌碼。以前，印象中的髙三，總是陰云密布，暗無天日，對(duì)高三的學(xué)習(xí)生活既憧憬,又恐懼?，F(xiàn)在，當(dāng)真正高三的學(xué)生，面臨著即將到來的高考，突然，高三，并不可怕，不過是人生一段別樣的體驗(yàn)，是一枚 夾雜著甘甜與苦澀的青果，需要用汗水與勤勞來澆灌。每個(gè)人都有不同的理想，每個(gè)