大寨中學現(xiàn)代教育學校督導評估自評報告

1、巧家縣大寨中學現(xiàn)代教育示范學校督導評價自評報告昭通市教育督導評價組：為全面貫徹黨的教育方針政策，全面提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，使教育教學工作科學化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)云南省人民政府教育督導團 云南省教育廳關(guān)于印發(fā)云南省現(xiàn)代教育學校督導評估工作規(guī)程等3個文件的通知（云政教督20125號）和昭市教督20125號文件要求，我校于2015年9月20日成立了以校長為組長的黨、政、工、團、教職工代表共11人組成的“督導評估自評領(lǐng)導小組”。按照方案提出的4個A級指標，14個B級指標和29個C級指標對我校的領(lǐng)導能力、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、學生發(fā)展進行了全面的自檢自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：一

2、、學校概況大寨中學創(chuàng)建于1973年，現(xiàn)占地31355，建筑面積8324.28，有教學班17個，學生994名，教職工74名，其中省級骨干教師1名。我校領(lǐng)導班子由10人組成，現(xiàn)有校長、副校長各一人，均具有中學高級職稱，能比較熟練的掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，并參加過校長崗位培訓。教務(wù)主任、副主任各一人，政教主任一人，政教副主任一人，教科主任一人，辦公室主任一人，團委書記一人，均具有本科以上學歷，中級以上職稱，能比較熟練的掌握計算機應(yīng)用技術(shù)。辦學理念、校訓、教風和學風：辦學理念：創(chuàng)造適合學生的教育，把課堂還給學生，教最終是為了不教，回歸教育本位。校訓：厚德、敬業(yè)、慎言、敏行。校風：規(guī)范、有序、自主、求真。教

3、風：博學、廣識、為人師表。學風：勤學、善思、學以致用。管理模式：情感+制度；競爭+協(xié)作；時間+教研；愛心+敬業(yè)。二、做好各項工作 領(lǐng)導小組成員認真學習督導評估工作的有關(guān)文件學習督導檢查評估工作規(guī)程、云南省普通初級中學教育督導評估方案和學校督導評估工作計劃全體成員統(tǒng)一認識，明確目的，弄清督導評估的各項內(nèi)容、實施步驟及方法。2.召開全體教師會，組織全體教師認真學習方案，并將其印發(fā)到每一位教師手中要求全體教師認真領(lǐng)會方案的意圖，弄清方案的目的、宗旨，掌握評估指標體系和評估標準。 3.利用晨會、班會時間向全體學生宣傳動員，進一步規(guī)范學生日常行為，爭取領(lǐng)導、學生、教師、社會各界協(xié)調(diào)一致，以便更有效地開展

4、工作。4.組織相關(guān)人員外出參觀、考察學習類似學校開展此項工作取得的經(jīng)驗，總結(jié)出切合我校實際的方案。5.認真印制各種表冊，收集整理歸檔。6.制定一系列規(guī)章制度和崗位職責，在管理中將各種制度落到實處。三、成立自評領(lǐng)導機構(gòu)根據(jù)方案的實施意見及程序要求，學校成立了以校長為組長的自評領(lǐng)導小組，具體情況如下：組長由支部書記、校長嚴仁暉擔任；副組長是周波副校長和工會主席李貴榮；成員有教務(wù)主任陳先福和副主任蘭瑞剛，政教主任張國友和副主任許天洪，團總支書記鄧成祥，辦公室主任解開貴，教科主任胡家財，級部主任龍廷蘭等。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由解開貴同志擔任，辦公室工作人員由相關(guān)處室負責人組成，負責各種材料收

5、集、整理歸檔備查。領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌計劃和組織實施自評工作。四、認真做好自評工作按市級教育督導評估的文件精神，學校領(lǐng)導小組針對評估方案對4個A級指標、14個B級指標和29個C級指標進行自我評價。我校自評分為79分，達到合格等級，可推薦申報為云南省現(xiàn)代教學合格學校，自評工作指標完成情況具體如下：A1、領(lǐng)導能力 B1、辦學理念 C1理念依據(jù)我校一貫堅持黨和國家的教育方針堅持社會主義辦學方向，按照全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育的要求，以辦好讓人民滿意的教育為目標，根據(jù)本縣發(fā)展實際和學校特點，制定了切合實際的近期和中長期發(fā)展規(guī)劃，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。從德、智、體全面發(fā)

6、展的要求出發(fā)，全面、客觀地評價學生，促進學生品德、體質(zhì)、智力、能力、心理等全面、和諧地發(fā)展，為高一級學校輸送了大批合格新生，為社會培養(yǎng)了大批勞動后備人才，學校無違背教育方針的現(xiàn)象發(fā)生。此項自評分4分。C2理念表達 學校辦學理念切合實際，校風、學風、教風較好。此項自評分4分。B2、理念實施C3規(guī)劃滲透學校切實把辦學理念轉(zhuǎn)化為各學期辦學目標，目標著眼于學生的未來發(fā)展，并有效地把辦學目標有意、有機滲透于管理各環(huán)節(jié)；目標具有操作性和可行性。此項自評分2分。C4監(jiān)測評估學校教學改進領(lǐng)導組每學期有對照辦學理念進行的監(jiān)測與評估的方案，有行政掛鉤級部、班級制度，行政人員推門聽課，有常規(guī)管理規(guī)定等；針對存在問題

7、及時調(diào)整管理策略。此項自評分3分。A2管理水平B3目標管理C5目標落實學校有學期總計劃及其指導下的部門計劃，有部門總結(jié)基礎(chǔ)上的學校總結(jié)；部門分工明確、合理，部門之間團結(jié)協(xié)作；過程監(jiān)測和評估到位，確保各項目標任務(wù)的完成。此項自評分2分B4師生管理C6教師管理開學初，學校就根據(jù)教育局規(guī)定的目標考核的相關(guān)指標，把工作目標分解落實到各崗位、部門。各崗位、部門都有年度目標實施計劃，有目標管理要求，學校建立了自評制度和行之有效的各種考核制度，確保各項目標任務(wù)的實現(xiàn)。使得我校事事有人做，人人有事做。通過不同目標的考核，獎優(yōu)罰劣，調(diào)動了我校教職工工作的積極性和責任心。學校設(shè)立包括學校主要行政干部在內(nèi)的校務(wù)委員

8、會，執(zhí)行對學校各項事務(wù)的決策和管理，實行每周例會制。學校事務(wù)實行民主管理，民主決策的管理策略。重大決策必須反復聽取各方面意見，深入討論，達成共識，按規(guī)定程序決策，接受監(jiān)督評估，實行校務(wù)公開。校務(wù)公開的形式有師生座談會、黨小組會、行政會、教工大會等多種途徑，以保證學校事務(wù)公開透明。此項自評分3分。C7學生管理學校嚴格執(zhí)行學籍管理制度，無開除和剝奪學生參加升學考試現(xiàn)象；學生輟學率達到“兩基”要求；成長記錄手冊規(guī)范、全面評價學生；多形式表彰激勵學生成長；關(guān)愛弱勢學生，重視學生個性發(fā)展。此項自評分4分。B5德育管理C8安全教育學校主要領(lǐng)導負責學校安全工作校長是第一責任人，分管安全副校長為直接責任人，有

9、專管安全的教師和專職保安人員；有完善的保障師生安全的制度、措施和突發(fā)安全事故預案；安全教育、預防演練具體生動，每學期開展兩次；每學期開學第一周排除安全隱患，填寫表冊上報；近三年無發(fā)生學校責任的安全事故。此項自評分4分。C9德育工作我校認真落實中學德育綱要和云南省中學德育分年級實施意見，不斷增強德育工作的針對性和實效性。以“五愛教育”、“三生教育”為重點對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人。按照中小學生守則、中學生日常行為規(guī)范的要求，對學生進行紀律、法制、心理健康等方面的教育。為加強和領(lǐng)導德育工作，學校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，把學校德育工作擺在重要議事日程，常抓不懈

10、。在有關(guān)部門的指導下，教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊伍強，有相應(yīng)的保障措施。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。同時重視班主任、思想品德課教師和團隊輔導員等德育骨干隊伍建設(shè)，健全德育管理系統(tǒng)，把德育納入對師生的評價考核。建立健全學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，聘請經(jīng)常參與學校德育活動的校外輔導員。定期進行家訪和召開家長會，形成“學校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，對學生進行全方位管理和教育。學校通過養(yǎng)成教育督導，抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生遵紀守法，養(yǎng)成文明習慣。團（隊）、學生會、班集體管理到位，活動豐富；重視考核評價，狠抓養(yǎng)成教育，學生品格合格率10

11、0% 。此項自評分4分。B6教學管理C10課程管理在教學過程中，學校本著全面發(fā)展的原則，認真執(zhí)行基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)。嚴格按照教育部頒布的課程計劃，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行國家課程計劃中關(guān)于開展文體活動和社會實踐等方面的規(guī)定，確保學生每天在校一小時的體育活動時間，保證體育課程的課時和質(zhì)量。為減輕學生過重的課業(yè)負擔，把更多的時間讓給學生，培養(yǎng)學生主動學習的能力，我校率先取消了一些不必要的考試或檢測，學生自習輔導以學生的自主學習為主、教師輔導為輔，學生在校活動總量、符合國家規(guī)定的課程計劃要求，作業(yè)量符合學生學習規(guī)律。杜絕教師把早晚自習演變成“正課”的行為，全面貫徹“以人為本，立足于課外

12、、著眼于課堂、服務(wù)于學生”的現(xiàn)代教育理念，激發(fā)全體教師牢固樹立“精品”，即多上優(yōu)質(zhì)課、爭當名教師、共創(chuàng)名學校意識。教師能依據(jù)所任學科課程標準的基本要求確定教學目標，并要求每位教師強化四種意識：“質(zhì)量意識、品牌意識、效益意識、服務(wù)意識”。同時積極探索科學的教學質(zhì)量評價體系，全面、客觀、發(fā)展地評價教師和學生。此項自評分3分。C11教學常規(guī)常規(guī)教學是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)。學校教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導、實驗活動、考試等都有規(guī)范要求。教師知曉度高，且自覺遵守制度。為保證教學活動各個環(huán)節(jié)的實效，學校建立了完善的教學常規(guī)檢查、考評制度。堅持一月一查，并將考核結(jié)果納入年終履職考核范圍。過程管理

13、是教學管理中的一個重要環(huán)節(jié)，學校對于各種考核、考查、考試等數(shù)據(jù)、資料、表冊都進行了長效管理，規(guī)范管理。各項考查、考核、考試等教學檔案，資料表格齊全。學校層層落實責任，有效控制輟學生，取消留級制度。學校還要求師生日常生活、工作都使用普通話?，F(xiàn)在學校形成講普通話和使用規(guī)范漢字的良好環(huán)境，力求讓普通話成為師生之間、同學之間交際的語言。此項自評分3分。C12教學改革我校認真執(zhí)行縣教育局關(guān)于學校內(nèi)涵發(fā)展課堂教學改革的相關(guān)規(guī)定，積極鼓勵教師參與開展不同層面的教學內(nèi)容和教學方法的改革實驗，積極開展學校辦學理念系列課題研究，大力實施高效課堂建設(shè)；有階段性成果或經(jīng)驗總結(jié)，有大面積提高教學質(zhì)量的措施。注意因材施教

14、，重視學習困難學生的提高工作。措施落實，有明顯成效或典型事例，學生成績評定試行等級制，不按考試成績給學生、班級排隊。教學改革堅定推進素質(zhì)教育，有對不同層次學生的發(fā)展計劃；教研活動形式多樣，近三年多人多次獲得縣級表彰獎勵。此項自評分2分。B7后勤管理C13校園設(shè)施我校認真施行中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定校舍、場地、設(shè)施按標準建設(shè)配備。管理規(guī)范，使用合理。在上級的支持下，學校建設(shè)按規(guī)劃逐年進行。校園內(nèi)已建起有專人管理的綠化帶，校園內(nèi)建筑錯落有致。教學設(shè)施使用率及完好率高?，F(xiàn)有設(shè)施設(shè)備賬目清楚，管理完好，維修及時；運用痕跡規(guī)范，充分發(fā)揮設(shè)備設(shè)施使用效率。此項自評分4分。C14財務(wù)管理學校有健全的財務(wù)

15、制度，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，認真落實國家義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，嚴格執(zhí)行公用經(jīng)費管理使用規(guī)定，落實貧困學生生活及營養(yǎng)補助規(guī)定。有嚴格的財經(jīng)管理制度，堅持收支兩條線，收支賬目清楚。多年來，我校沒有出現(xiàn)過亂收費現(xiàn)象。在經(jīng)費使用上，我校一直堅持“先審批后使用”制度。把有限的經(jīng)費用在了最需要的地方，提高了經(jīng)費的使用效率。在每次的收費大檢查中，我校均因嚴格執(zhí)行收費政策、規(guī)范出具票據(jù)而得到檢查組的好評。此項自評分1分。A3服務(wù)質(zhì)量B8隊伍質(zhì)量C15師德規(guī)范學校注重對教職工的思想政治教育和專業(yè)知識的培養(yǎng)。認真貫徹執(zhí)行公民道德建設(shè)實施綱要和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔自律，遵紀守法，嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān) “師德師風

16、建設(shè)”的具體要求,并利用板報、宣傳欄、校園廣播等各種形式，加強對教職工的思想教育。不斷規(guī)范教師的言行，培養(yǎng)教職工愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學，與時俱進，為人師表的良好品質(zhì)。我校教師教育思想端正，教書育人，為人師表。能了解和尊重學生和家長，關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴，杜絕了體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。學生對教職工滿意率達95%以上。此項自評分3分。C16教師隊伍學?，F(xiàn)有教職工74名，專職教師72人。其中中、高級教師64人，占全體教師的47%，本科學歷60人，專科學歷6人，學歷達標率達100%。普通話都在二級乙等及其以上。教師學歷、資格符合教師法要求，普通話水平達到省規(guī)定的標準。教師

17、們工作積極性高，富有創(chuàng)新精神，思維開放，善于開拓，樹立素質(zhì)教育觀念，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應(yīng)新課程的要求。為鼓勵教師的工作積極性和創(chuàng)新精神，學校建立了一整套教職工考核管理聘任制度、績效工資考核方案，從德能勤績等方面，嚴格對廣大教職工進行考核。通過考核評優(yōu)，評選優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、激勵先進，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。為了提升課堂教學單位時間效率，學校經(jīng)常組織教師進行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學活動的水平。教師在自己的教學領(lǐng)域內(nèi)駕輕就熟，教學實績顯著。為促使年輕教師迅速成熟起來，學校通過以老帶新，以新促老，激活了教師追求進步，不甘落后的

18、進取精神。 此項自評分2分C17專業(yè)水平此項指標除第一要素扣除1分外，其余要素都達標。根據(jù)實際，學校制定了長期規(guī)劃和年度師資培訓計劃，校本培訓計劃，促進教師專業(yè)發(fā)展取得實效。全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，教師學歷和專業(yè)技術(shù)得到提高。學校要求教師每學年有不少于2次的多媒體公開教學課，年輕教師基本能了解現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教學手段，選擇利用校內(nèi)外教學資源，設(shè)計教學方案，組織教學。學校尊重教師在教學中的創(chuàng)新精神，重視教師教學實踐能力的培養(yǎng)與評價考核，骨干教師和青年教師的培養(yǎng)成效明顯，學科、年級分布相對均衡。課堂教學充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”，上課無不合格教師。此項自評分3分B9辦學條件

19、C18場地用房我校占地面積31355，師生人均占有量尚無法達到國家和省規(guī)定的標準。在上級的支持下，學校建設(shè)逐年按規(guī)劃進行。校園內(nèi)已建起有專人管理的綠化帶，學校綠化覆蓋率達一定標準。校園內(nèi)建筑錯落有致。生均校舍建筑面積無法達到標準，教學用房、教學輔助用房配備離國家規(guī)定有一定距離，音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室、體育室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等專業(yè)教室還無法滿足教學需要，學校設(shè)有心理咨詢室。 此項自評分1分C19教學設(shè)備學校設(shè)備按教育部新頒布的標準配備。音體美設(shè)備還無法滿足教學需求。學校每年均補充添置必要的教學設(shè)備、文體器材，對不能正常使用的教學設(shè)備，及時進行維護和維修，確保設(shè)備的使用率、完好率各

20、不低于95%，隨著新課程方案的實施，學校還不斷充實、維護學科教學資源庫，使各學科的教學資源庫每學期增加20%的新資源量。90%的教師能夠根據(jù)教學的需要對下載的教學資源進行改編，能在日常教學中利用學校教育資源庫開展課堂教學和教學研究。我校理化生實驗室的設(shè)施均按標準配置，能夠滿足教學需要。2013年，順利通過了“普實”驗收，實驗開出率達99%。圖書室藏書量基本滿足師生課外閱讀和查閱資料的需要。有遠程教育接收室一個，學校的教育教學條件正不斷改善，為走向教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。學校閱覽室面積60平方米，擁有紙質(zhì)圖書15580冊，生均15.7冊，報刊種類多種。學校配備一名兼職圖書管理員，本科學歷，身體

21、健康，熱愛圖書管理工作，有較強的主動服務(wù)意識，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。學校圖書室有學校領(lǐng)導分管，并在經(jīng)費上予以保證，有近期和長遠發(fā)展規(guī)劃，有檢查、有評價、有總結(jié)。圖書館放置的書架、報刊架、書柜，高度適宜，方便學生使用。室內(nèi)采光及通風良好，有防火、防塵、防盜設(shè)施。根據(jù)學校教育教學和服務(wù)對象需要，積極構(gòu)建了科學有效的管理體系。能及時驗收登記和編目，及時驗收、登錄、分編、上架、流通學生借閱率達80%以上。學校建立健全了學校圖書室各項管理制度，每天開放兩個時段。 此項中，生均藏書、教師用計算機比例（1：1），學校生機比例（5：1）的指標均不達標，因此，此項扣除1分，自評分2分。B10校園環(huán)境C20生活支持

22、學校食堂、宿舍服務(wù)質(zhì)量高，學生、家長反映好；學生飲水、衛(wèi)生方便；寄宿制學生生活環(huán)境整潔，活動安排周密。此項自評分2分C21人文環(huán)境創(chuàng)建文明單位（學校）成效顯著，環(huán)境整潔衛(wèi)生安全，校園文化氛圍良好，文明班級（宿舍）比例較高；校紀嚴明，工作學習秩序井然；關(guān)注留守兒童、貧困學生有措施，效果明顯；課外活動、主題班會及團隊活動豐富多彩，寓德育于活動之中；人際關(guān)系自然、和諧。此項自評分為2分。A4學生發(fā)展B11身心發(fā)展C22身體素質(zhì)我校學生能掌握基本的健康知識，具有良好的健康意識，養(yǎng)成積極體育鍛煉習慣，保證每天1小時體育鍛煉時間，每個學生具備2項體育愛好；學生體質(zhì)健康標準測試考核成績合格率達90%以上，優(yōu)

23、秀率達20%以上，視力不良率30%以下。此項自評分3分C23心理健康我校學生熱愛生活和學習，喜歡學校，有積極進取的態(tài)度和良好的學習習慣；大部分學生善于交流、合作和表達自己的意見，能夠吸納別人合理的建議；學風端正，自尊自信，精神面貌好，校內(nèi)外活動、娛樂和學習秩序井然；無因心理健康原因輟學、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。此項自評分2分。B12品德行為C24道德品質(zhì)學生對祖國和家鄉(xiāng)的歷史文化、成就變化較為了解；對學校和班集體有較強的榮譽感、責任感；辨別是非，遵守國家法律，遵守社會公德，誠實守信，師生無違法犯罪現(xiàn)象或行為。此項自評分3分。C25行為習慣我校學生熟悉并遵守中學生守則、中學生日常行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的文明

24、行為習慣；能正確認識和約束自己的行為；尊重理解他人，與同學友好相處，愛護公物。此項自評分3分。B13學業(yè)成就C26學業(yè)成績學生各科作業(yè)完成較好；畢業(yè)班學業(yè)水平考試全科合格率較好，非畢業(yè)班學年考試全科合格率優(yōu)良；學生具有規(guī)范的實驗獨立操作能力；在昭通市初中學業(yè)水平綜合評價中成績較好。此項自評分4分。C27學科共通我校學生能運用自主、合作、探究的學習方式，去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題；具備搜集、識別、管理、使用信息的能力；喜歡音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程，有健康的審美情趣和初步鑒賞能力；基本能養(yǎng)成對學習過程和結(jié)果能進行自我調(diào)控和反思習慣。此項自評分2分。B14生活實踐C28生活技能我校學生，大部分來自農(nóng)村，生活自理能力較強，都能掌握基本的生活和勞動技能；適應(yīng)環(huán)境能力強，對生活、勞動有著積極的情緒體驗；形成了自我管理的能力，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。此項自評分3分。C29社會實踐在學校統(tǒng)籌規(guī)劃下，每學期開學第一周安排學前教育，學生積極參加養(yǎng)成教育，假期安排社會調(diào)查、志愿者活動等社會實踐活動，讓他們熱心社區(qū)服務(wù)。此項自評分2分。五、情況分析和整改打算1、學校管理的科學與民主制度有待于更加完善。2、校本課程有待開