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文檔簡介

1、課 堂 教 學 設 計（練習課）課題：第1課 信息就在我身邊 授課時數(shù)：課時1日期： 設計人：設計要素設 計 內 容練習內容分析通過教師講解有關“信息”的內容，讓學生知道信息；信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術。練習目標知識與技能1、了解信息就在我們身邊及信息技術的含義；2、初步認識計算機；過程與方法教師指導下通過上機練習過程，啟發(fā)學生對問題深入思考。 情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生學習計算機的應用能力的實際操作能力。 學情分析通過上一課時講解，學生對“信息”和“信息技術”的概念有一定解，個別學生掌握較好，水平參差不齊。練習分析練習重點引導學生認識計算機及計算機的基本組成

2、練習難點難點理解計算機硬件和軟件的組成解決辦法教師講解、課件展示練習方法1、 老師引導學生上機。2、 學生自主上機操作主也可相互交流共同學習；3、老師指導檢查。練習資源準備圖片、 文字資料練習環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使用預期效果回顧談話導入：師：上一課學習了“信息”,理解了如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術, 現(xiàn)在讓我們一起進入網絡世界，來進一步了解這些知識。學生邊觀看邊思考邊舉手回答。較好揭示練習目標揭示練習目標：1、了解信息就在我們身邊及信息技術的含義2、初步認識計算機學習練習目標明確練習目標掌握練習方法指導學生練習教師口述練習方法：1、目標1由同學們課前自學完成，等

3、會我們檢測。2、通過教師講解掌握目標2學生之間可以相互交流完成。掌握練習方法較好學生練習教師巡視上機完成以下練習：1、舉例查找說明信息存在于國思維領導域。2、什么是人類社會的三大資源，現(xiàn)代科學技術的三大支柱。3、舉例查找說明什么是信息代碼？有幾種表現(xiàn)形式？1、認真上機練習3、學生之間相互討論共同完成在合作中學習完成對知識理解檢測練習效果指導學生更正并運用1、指名學生回答2、引導其他學生進行更正、補充。1、上機演示。其他學生進行更正、補充。2、找出錯誤后，學生之間相互討論訂正。學生學習并鞏固知識流程程圖練習課練習評價通過相應的實物展示，直觀地介紹計算機在現(xiàn)代生活中的重要應用，并可以拆開一臺計算機，讓學

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