《領(lǐng)袖2特質(zhì)》PPT課件

1、成為別人想追隨的人成為別人想追隨的人是什麼緣由讓人決定跟隨一位領(lǐng)袖是什麼緣由讓人決定跟隨一位領(lǐng)袖? ?為什為什麼人們會(huì)對(duì)一位領(lǐng)袖抗拒不願(yuàn)服從麼人們會(huì)對(duì)一位領(lǐng)袖抗拒不願(yuàn)服從, ,欲對(duì)欲對(duì)另一位領(lǐng)袖死心塌地另一位領(lǐng)袖死心塌地, ,跟隨究竟跟隨究竟? ?在真實(shí)在真實(shí)世界中世界中, ,是什麼要素引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的理論和實(shí)是什麼要素引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的理論和實(shí)踐出現(xiàn)分析呢踐出現(xiàn)分析呢? ?答案就在當(dāng)事人的品格特答案就在當(dāng)事人的品格特質(zhì)質(zhì). .凡事的成敗與哀都是和領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)凡事的成敗與哀都是和領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān), ,而領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是由內(nèi)而外而領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是由內(nèi)而外, ,假設(shè)假設(shè)他能從內(nèi)在培養(yǎng)出領(lǐng)袖的特質(zhì)他能從內(nèi)在培養(yǎng)出領(lǐng)袖的特質(zhì),

2、 ,也也就能從內(nèi)而外流顯露他的領(lǐng)袖風(fēng)範(fàn)就能從內(nèi)而外流顯露他的領(lǐng)袖風(fēng)範(fàn), ,人們會(huì)自然的想要跟隨他人們會(huì)自然的想要跟隨他品品1 1格格領(lǐng)導(dǎo)力的基領(lǐng)導(dǎo)力的基石石領(lǐng)導(dǎo)力就是能夠召集人們邁領(lǐng)導(dǎo)力就是能夠召集人們邁向共同目標(biāo)的才干與意志力向共同目標(biāo)的才干與意志力, ,核能及法人自信的品格特質(zhì)核能及法人自信的品格特質(zhì)BernardMontgomery,BernardMontgomery,英國(guó)將英國(guó)將軍軍 藏不住的真容顏面對(duì)人生的危機(jī)藏不住的真容顏面對(duì)人生的危機(jī), ,可以考驗(yàn)出一個(gè)領(lǐng)袖品格的不同容可以考驗(yàn)出一個(gè)領(lǐng)袖品格的不同容顏顏. . 關(guān)於品格的塑造關(guān)於品格的塑造, ,每個(gè)人都應(yīng)該知道每個(gè)人都應(yīng)該知道:

3、: 一一. .品格不是掛在嘴上說的品格不是掛在嘴上說的 二二. .才幹可以是天生的才幹可以是天生的, ,但品格是後天但品格是後天操練的操練的 三三. .純正品格帶來長(zhǎng)久勝利的人際關(guān)係純正品格帶來長(zhǎng)久勝利的人際關(guān)係 四四. .領(lǐng)袖無(wú)法超越本人品格上的限制領(lǐng)袖無(wú)法超越本人品格上的限制真正的品格是真正的品格是, ,內(nèi)在往內(nèi)在往往比外表更為扎實(shí)可靠往比外表更為扎實(shí)可靠 而提昇品格而提昇品格, ,以下幾以下幾點(diǎn)可供參考點(diǎn)可供參考: : 1. 1.找出品格的裂縫找出品格的裂縫( (弱弱點(diǎn)點(diǎn)) ) 2. 2.找出發(fā)生的方式找出發(fā)生的方式 3.3.化作行動(dòng)化作行動(dòng) 4.4.重建未來重建未來大多數(shù)的人都以為個(gè)人

4、魅力是帶著大多數(shù)的人都以為個(gè)人魅力是帶著幾分奧秘幾分奧秘, ,而且?guī)缀跏请y以定義的而且?guī)缀跏请y以定義的 . .他們認(rèn)為他是以中天生的特質(zhì)他們認(rèn)為他是以中天生的特質(zhì), ,那那並不正確並不正確. .魅力是可以培養(yǎng)出來的魅力是可以培養(yǎng)出來的 . . 個(gè)人個(gè)人2 2魅力魅力第一印象能影第一印象能影響大局響大局 留意力放在他人身上留意力放在他人身上, ,而不而不是本人身上是本人身上, ,這是魅力的來源這是魅力的來源. . 如何使本人成為一個(gè)深具魅力的如何使本人成為一個(gè)深具魅力的人人, ,以下是他努力的地方以下是他努力的地方: : 一一. .熱愛生命熱愛生命 二二. . 在每個(gè)人臉上掛上一百分在每個(gè)人臉上

5、掛上一百分 三三. .給人盼望給人盼望 四四. .分享他本人分享他本人真假委身藏不住真假委身藏不住世界上沒有一個(gè)偉大領(lǐng)袖不是徹底世界上沒有一個(gè)偉大領(lǐng)袖不是徹底委身的委身的. .究竟什麼是委身究竟什麼是委身? ?對(duì)每個(gè)人對(duì)每個(gè)人來說能夠都不同來說能夠都不同: :對(duì)於領(lǐng)導(dǎo)者而言對(duì)於領(lǐng)導(dǎo)者而言, ,是竭盡一切努力是竭盡一切努力, ,因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)的每一個(gè)人都以他馬因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)的每一個(gè)人都以他馬首是瞻首是瞻. .成為一位有效的領(lǐng)袖成為一位有效的領(lǐng)袖, ,就必須委身就必須委身. . 委委3 3身身 夢(mèng)想夢(mèng)想者與實(shí)踐者的分野者與實(shí)踐者的分野 委身的真實(shí)容顏是什麼委身的真實(shí)容顏是什麼? ?以下三點(diǎn)將有主力揣摩

6、以下三點(diǎn)將有主力揣摩: : 一一. .委身是從心地開始委身是從心地開始 二委身回收道行動(dòng)的考驗(yàn)二委身回收道行動(dòng)的考驗(yàn) 三三. .委身開啟成就的門委身開啟成就的門 溝溝4 4通通 少了它少了它, ,他只他只能獨(dú)行行能獨(dú)行行 培養(yǎng)優(yōu)秀的溝通技巧培養(yǎng)優(yōu)秀的溝通技巧, ,乃是有效領(lǐng)導(dǎo)所乃是有效領(lǐng)導(dǎo)所必需的必需的. . 領(lǐng)袖必須能夠把本人的知識(shí)和理念化為領(lǐng)袖必須能夠把本人的知識(shí)和理念化為積極與高度的熱誠(chéng)積極與高度的熱誠(chéng), ,傳遞給別人傳遞給別人. .假設(shè)領(lǐng)假設(shè)領(lǐng)袖不能將它的訊息清楚的傳達(dá)出去袖不能將它的訊息清楚的傳達(dá)出去, ,並且並且籍此激勵(lì)他人投身行動(dòng)籍此激勵(lì)他人投身行動(dòng), ,那麼徒有訊息根那麼徒有訊

7、息根本於事無(wú)補(bǔ)本於事無(wú)補(bǔ). .Gilbert Amelio Gilbert Amelio 全國(guó)半導(dǎo)體公司總裁兼執(zhí)行長(zhǎng)全國(guó)半導(dǎo)體公司總裁兼執(zhí)行長(zhǎng) 溝通藝術(shù)有路可循溝通藝術(shù)有路可循 溝通在勝利的婚姻溝通在勝利的婚姻, ,事業(yè)及人際關(guān)係事業(yè)及人際關(guān)係, ,都少不了它都少不了它. .假設(shè)人們不清楚他所求所假設(shè)人們不清楚他所求所想的想的, ,他們就無(wú)法跟隨他他們就無(wú)法跟隨他. . 成為一位有效的溝通著成為一位有效的溝通著, ,以下四方面會(huì)以下四方面會(huì)對(duì)他有所裨益對(duì)他有所裨益: : 一一, ,簡(jiǎn)化他的訊息簡(jiǎn)化他的訊息溝通不知在與他想溝通不知在與他想說什麼說什麼, ,也是他如何去說也是他如何去說 二二. .

8、看清楚對(duì)象看清楚對(duì)象有效的溝通者都曉得有效的溝通者都曉得把留意力放在溝通的對(duì)象上把留意力放在溝通的對(duì)象上. . 三三. .傳達(dá)真理傳達(dá)真理勝利的溝通勝利的溝通, , 必須先有必須先有可信度四可信度四. .尋求回應(yīng)尋求回應(yīng)當(dāng)他溝通時(shí)當(dāng)他溝通時(shí), ,千萬(wàn)千萬(wàn)別忘了溝通的目的乃是為了促成行動(dòng)別忘了溝通的目的乃是為了促成行動(dòng). . 他覺得本人的溝通才干如何他覺得本人的溝通才干如何? ?溝通是他經(jīng)常溝通是他經(jīng)常性的要?jiǎng)?wù)嗎性的要?jiǎng)?wù)嗎? ?假設(shè)他心中深切知道本人的目標(biāo)假設(shè)他心中深切知道本人的目標(biāo)是正確的是正確的, ,然而人們卻不能認(rèn)同然而人們卻不能認(rèn)同, ,那麼障礙或那麼障礙或許就在於他短少有效的溝通才干許

9、就在於他短少有效的溝通才干. . 想提昇他的溝通才干想提昇他的溝通才干, ,無(wú)妨試試以下的方法無(wú)妨試試以下的方法: : 明晰明瞭明晰明瞭那一份他最近完成的信函那一份他最近完成的信函, ,便條便條, ,本人檢查一下本人檢查一下: :他的詞句簡(jiǎn)明直接嗎他的詞句簡(jiǎn)明直接嗎? ? 調(diào)整焦點(diǎn)調(diào)整焦點(diǎn)未來的一周內(nèi)未來的一周內(nèi), ,是這把他溝通的是這把他溝通的焦點(diǎn)定位出來焦點(diǎn)定位出來. . 活出他所講的話活出他所講的話他所溝通的和所做出來的他所溝通的和所做出來的, ,中間有落差嗎中間有落差嗎? ? 幹5練 他假設(shè)練就它,人們就願(yuàn)跟隨他 只需有心在這方面成長(zhǎng)只需有心在這方面成長(zhǎng), , 以下的途徑都將有助於他以

10、下的途徑都將有助於他: : 一一. .每天出動(dòng)全部精神每天出動(dòng)全部精神 二二. .不斷精益求精不斷精益求精 三三. .追求杰出追求杰出 四四. .總比期望再多一些總比期望再多一些 五五. .激勵(lì)他的夥伴激勵(lì)他的夥伴 為提昇他的幹練程度為提昇他的幹練程度, ,以下以下幾帖良方幾帖良方, ,無(wú)妨一試無(wú)妨一試: : 用心去做用心去做 重新設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)重新設(shè)定標(biāo)準(zhǔn) 找出三種改善之道找出三種改善之道 勇勇6 6氣氣一人果敢一人果敢, ,也也能勝過多數(shù)能勝過多數(shù) 面對(duì)艱難抉擇的考驗(yàn)時(shí)面對(duì)艱難抉擇的考驗(yàn)時(shí), ,請(qǐng)記請(qǐng)記的以下幾點(diǎn)有關(guān)於果敢的準(zhǔn)則的以下幾點(diǎn)有關(guān)於果敢的準(zhǔn)則: :一一. .勇氣始於內(nèi)心的爭(zhēng)戰(zhàn)勇氣始於

11、內(nèi)心的爭(zhēng)戰(zhàn)二二. .勇氣追求真理勇氣追求真理, ,而不是外表而不是外表太平太平三三. .勇氣能夠激發(fā)跟從者的委身勇氣能夠激發(fā)跟從者的委身相隨相隨四四. .生命的寬廣度與勇氣成正比生命的寬廣度與勇氣成正比 他如何處理恐懼他如何處理恐懼? ?他能用語(yǔ)他能用語(yǔ)面對(duì)它嗎面對(duì)它嗎? ? 以下幾點(diǎn)將有主與他提昇以下幾點(diǎn)將有主與他提昇他的勇氣他的勇氣: : 面對(duì)它面對(duì)它去做些他平常不太去做些他平常不太敢嘗試的事敢嘗試的事, ,突破本人的防線突破本人的防線 跨出一大步跨出一大步 明明7 7辦辦米團(tuán)無(wú)疑不米團(tuán)無(wú)疑不能解能解 辦析才干可以培養(yǎng)辦析才干可以培養(yǎng)分析可以說是找出事情根分析可以說是找出事情根源的才干源的

12、才干. .它是依據(jù)與直它是依據(jù)與直覺與理性的思索覺與理性的思索. .明辦乃是以中不可短少的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)明辦乃是以中不可短少的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì), ,對(duì)於任何追求杰出的領(lǐng)導(dǎo)者皆然對(duì)於任何追求杰出的領(lǐng)導(dǎo)者皆然. .它能有利於以下重要事項(xiàng)它能有利於以下重要事項(xiàng): : 一一. .尋出問題的根本所在尋出問題的根本所在 二二. .加強(qiáng)與問題的解決加強(qiáng)與問題的解決 三三. .評(píng)估各種選擇以獲取最有利的評(píng)估各種選擇以獲取最有利的 局勢(shì)局勢(shì) 四四. .廣增他的機(jī)會(huì)廣增他的機(jī)會(huì) 提昇他的明辦才干提昇他的明辦才干, ,試試試以下幾個(gè)方法試以下幾個(gè)方法: : 1. 1.分析過去勝利的例子分析過去勝利的例子 2.2.學(xué)習(xí)別人的思索方

13、法學(xué)習(xí)別人的思索方法 3.3.請(qǐng)聽他的直覺請(qǐng)聽他的直覺 專專8 8注注 焦點(diǎn)愈清楚焦點(diǎn)愈清楚, , 他與不迷糊他與不迷糊他要怎麼樣專注運(yùn)用時(shí)間和精他要怎麼樣專注運(yùn)用時(shí)間和精神神? ?以下的原則將對(duì)他有所幫助以下的原則將對(duì)他有所幫助: : 70% 70%的專注力用語(yǔ)本人的長(zhǎng)處的專注力用語(yǔ)本人的長(zhǎng)處 25%25%的專注利用於新事物的專注利用於新事物 5%5%的專注力用於本人的弱點(diǎn)的專注力用於本人的弱點(diǎn) 使他的專注力能新步上軌道使他的專注力能新步上軌道, ,請(qǐng)做以下請(qǐng)做以下幾個(gè)動(dòng)作幾個(gè)動(dòng)作: : 對(duì)本人下工夫?qū)Ρ救讼鹿し?-.-他是本人最大的資產(chǎn)他是本人最大的資產(chǎn), ,或或妨害妨害. . 訂出他行事

14、的優(yōu)先順序訂出他行事的優(yōu)先順序優(yōu)先的事務(wù)要拼優(yōu)先的事務(wù)要拼命完成命完成. . 充分運(yùn)用他的長(zhǎng)處充分運(yùn)用他的長(zhǎng)處. . 和同伴一同努力和同伴一同努力.-.-因?yàn)楠?dú)行者成不了大事因?yàn)楠?dú)行者成不了大事以三點(diǎn)有助於改善專注才干以三點(diǎn)有助於改善專注才干 1.發(fā)揚(yáng)於長(zhǎng)處面發(fā)揚(yáng)於長(zhǎng)處面 2.讓人來補(bǔ)足他的短處讓人來補(bǔ)足他的短處 3.力求突破力求突破 慷慷9 9慨慨他的蠟燭假設(shè)能他的蠟燭假設(shè)能點(diǎn)燃別支點(diǎn)燃別支, ,就永就永遠(yuǎn)燃燒不盡遠(yuǎn)燃燒不盡 慷慨特質(zhì)也能培養(yǎng)慷慨特質(zhì)也能培養(yǎng) 沒有任何東西比領(lǐng)袖的慷慨更叫沒有任何東西比領(lǐng)袖的慷慨更叫人心服且受惠的人心服且受惠的 想培養(yǎng)生命中的慷慨的特質(zhì)想培養(yǎng)生命中的慷慨的特質(zhì)

15、, ,可有可有以下幾方面著手以下幾方面著手: : 一一. .對(duì)他所擁有的對(duì)他所擁有的, ,心懷感謝心懷感謝 二二. .將他人放在第一位將他人放在第一位 三三. .別讓佔(zhàn)有慾控制他別讓佔(zhàn)有慾控制他 四四. .將金錢視為資源的一種將金錢視為資源的一種 五五. .培養(yǎng)給予的習(xí)慣培養(yǎng)給予的習(xí)慣 他是一個(gè)慷慨的領(lǐng)導(dǎo)他是一個(gè)慷慨的領(lǐng)導(dǎo)者嗎者嗎? ? 假想象學(xué)習(xí)個(gè)更慷慨假想象學(xué)習(xí)個(gè)更慷慨的人的人, ,可試以下方法可試以下方法: : 將東西給予出去將東西給予出去 讓他的錢發(fā)揮作用讓他的錢發(fā)揮作用 找個(gè)能夠?qū)W習(xí)的楷模找個(gè)能夠?qū)W習(xí)的楷模 主主1010動(dòng)動(dòng) 假設(shè)沒帶假設(shè)沒帶著它著它, , 寧願(yuàn)不出寧願(yuàn)不出門門 是什

16、麼特質(zhì)時(shí)的領(lǐng)袖能夠帶動(dòng)事是什麼特質(zhì)時(shí)的領(lǐng)袖能夠帶動(dòng)事情的成就情的成就? ?而至少有以下四個(gè)而至少有以下四個(gè): : 一一. .他們知道本人要什麼他們知道本人要什麼 二二. .他們驅(qū)使本人採(cǎi)取行動(dòng)他們驅(qū)使本人採(cǎi)取行動(dòng) 三三. .他們甘冒風(fēng)險(xiǎn)他們甘冒風(fēng)險(xiǎn) 四四. .他們犯錯(cuò)更多他們犯錯(cuò)更多培養(yǎng)他的主動(dòng)精神有以培養(yǎng)他的主動(dòng)精神有以下做法下做法: 改變他的心態(tài)改變他的心態(tài) 別光等機(jī)會(huì)上門別光等機(jī)會(huì)上門 採(cǎi)取行動(dòng)採(cǎi)取行動(dòng) 聆聆1111聽聽要得人心要得人心, ,請(qǐng)請(qǐng)用雙耳用雙耳領(lǐng)袖的耳朵領(lǐng)袖的耳朵, ,必須能與人必須能與人們的聲音共鳴們的聲音共鳴Woodrw Wilson,Woodrw Wilson,美國(guó)總

17、統(tǒng)美國(guó)總統(tǒng) 當(dāng)他思索如何花時(shí)間聆聽時(shí)當(dāng)他思索如何花時(shí)間聆聽時(shí), ,請(qǐng)請(qǐng)記的聆聽的兩層目的記的聆聽的兩層目的: :一是與人一是與人產(chǎn)生連結(jié)產(chǎn)生連結(jié), ,二是學(xué)習(xí)二是學(xué)習(xí). .因此他的耳因此他的耳朵應(yīng)該朝向朵應(yīng)該朝向: : 一一. .他的跟隨者他的跟隨者 二二. .他的顧客他的顧客 三三. .他額競(jìng)爭(zhēng)者他額競(jìng)爭(zhēng)者 四四. .他的前輩導(dǎo)師他的前輩導(dǎo)師 他善於聆聽嗎他善於聆聽嗎? ?提昇聆聽才干的方法有幾樣提昇聆聽才干的方法有幾樣: : 調(diào)整他的任務(wù)時(shí)程調(diào)整他的任務(wù)時(shí)程 在對(duì)方的領(lǐng)域相會(huì)在對(duì)方的領(lǐng)域相會(huì) 傾聽絃外之音傾聽絃外之音 熱熱1212情情 僅此終身僅此終身, ,熱誠(chéng)熱誠(chéng)發(fā)揮發(fā)揮以下是熱情所起的

18、作用以下是熱情所起的作用, ,以及它對(duì)他成為領(lǐng)以及它對(duì)他成為領(lǐng)袖所能夠產(chǎn)生的影響袖所能夠產(chǎn)生的影響 一一: :熱情時(shí)邁向勝利的起步熱情時(shí)邁向勝利的起步 二二. .熱情能增強(qiáng)他的意志力熱情能增強(qiáng)他的意志力 三三. .熱情能夠改變他熱情能夠改變他 四四. .熱情使不能夠變成能夠熱情使不能夠變成能夠一個(gè)有很強(qiáng)的熱情與些許技巧的領(lǐng)袖一個(gè)有很強(qiáng)的熱情與些許技巧的領(lǐng)袖, ,遠(yuǎn)勝遠(yuǎn)勝過一個(gè)有很強(qiáng)的技巧和些許熱情的領(lǐng)袖過一個(gè)有很強(qiáng)的技巧和些許熱情的領(lǐng)袖 樂樂1313觀觀假設(shè)置信本假設(shè)置信本人辦得到人辦得到, ,就就辦得到辦得到 他可以選擇本人的態(tài)度他可以選擇本人的態(tài)度 他的態(tài)度決定他的行動(dòng)他的態(tài)度決定他的行動(dòng)

19、 他周圍的人反映出他的態(tài)度他周圍的人反映出他的態(tài)度 維持良好的態(tài)度必重新開始容易維持良好的態(tài)度必重新開始容易 假設(shè)他盼望成為一個(gè)有效的假設(shè)他盼望成為一個(gè)有效的領(lǐng)袖領(lǐng)袖, ,樂觀的態(tài)度是必備的樂觀的態(tài)度是必備的, ,它它不僅關(guān)係到他個(gè)人對(duì)人生滿意不僅關(guān)係到他個(gè)人對(duì)人生滿意的程度的程度, ,也影響到別人於他應(yīng)也影響到別人於他應(yīng)對(duì)的態(tài)度對(duì)的態(tài)度. .究竟什麼才是樂觀究竟什麼才是樂觀呢呢? ?以下幾方面可供他思索以下幾方面可供他思索: : 當(dāng)他與人見面時(shí)當(dāng)他與人見面時(shí), ,他會(huì)告訴本人對(duì)他會(huì)告訴本人對(duì)方將使他絕望嗎方將使他絕望嗎? ?當(dāng)他面對(duì)新的挑戰(zhàn)當(dāng)他面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)時(shí), ,他裡面的聲音會(huì)告訴他事情必

20、敗他裡面的聲音會(huì)告訴他事情必?cái)釂? ? 改善他的態(tài)度改善他的態(tài)度, ,無(wú)妨嘗試以下方式無(wú)妨嘗試以下方式: : 只讓本人只讓本人( (服用服用) )正面的心靈糧食正面的心靈糧食 每天達(dá)成一個(gè)目標(biāo)每天達(dá)成一個(gè)目標(biāo) 把鼓勵(lì)掛在牆上把鼓勵(lì)掛在牆上解決解決1414難題難題他不能讓他他不能讓他的問題難道的問題難道他他擁有解決難題身手的領(lǐng)導(dǎo)者擁有解決難題身手的領(lǐng)導(dǎo)者, ,通通常都具有五種特質(zhì)常都具有五種特質(zhì): :一一. .能夠預(yù)期困難的到來能夠預(yù)期困難的到來 二二. .能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)三三. .胸懷全景胸懷全景四四. .一次只處理一件難題一次只處理一件難題五五. .不在低潮時(shí)放棄目標(biāo)不在低潮時(shí)放棄

21、目標(biāo)提昇解決困難的才干提昇解決困難的才干: : 1.(1.(尋找尋找) )麻煩麻煩 2.2.發(fā)展一套辦法發(fā)展一套辦法有些人不善處理難有些人不善處理難題題, , 是因?yàn)椴恢缽暮蜗率质且驗(yàn)椴恢缽暮蜗率? ,試試試試看看TEACHTEACH程序程序: : Time(Time(時(shí)間時(shí)間)花些時(shí)間找問題的癥結(jié)花些時(shí)間找問題的癥結(jié)點(diǎn)點(diǎn). . Exposuer(Exposuer(接觸接觸)看過去別人是怎樣看過去別人是怎樣做的做的. . Assistance(Assistance(協(xié)助協(xié)助)他的同伴也許有他的同伴也許有不同角度不同角度. . Creativity(Creativity(創(chuàng)新創(chuàng)新)以腦力激蕩

22、多種以腦力激蕩多種解決方案解決方案. . Hit it(Hit it(動(dòng)手動(dòng)手)下手執(zhí)行最正確方案下手執(zhí)行最正確方案. .3.3.與解決問題的高手們?yōu)槲榕c解決問題的高手們?yōu)槲? .人際人際1515關(guān)係關(guān)係假設(shè)他易於相假設(shè)他易於相處人們就願(yuàn)跟處人們就願(yuàn)跟隨他隨他 對(duì)杰出的領(lǐng)袖而言對(duì)杰出的領(lǐng)袖而言, ,與人相處和建與人相處和建立友誼的才干立友誼的才干, ,是絕對(duì)不容或缺的是絕對(duì)不容或缺的. . 一個(gè)人要如何自理好人際關(guān)系一個(gè)人要如何自理好人際關(guān)系, ,并并培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)者所需求的人際相處才干培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)者所需求的人際相處才干呢呢? ?以下三項(xiàng)是最根本的功課以下三項(xiàng)是最根本的功課: : 一一: :擁有領(lǐng)袖

23、的頭腦擁有領(lǐng)袖的頭腦諒解別人諒解別人 二二: :擁有一顆領(lǐng)袖的心擁有一顆領(lǐng)袖的心愛護(hù)別人愛護(hù)別人 三三: :伸出一雙領(lǐng)袖的手伸出一雙領(lǐng)袖的手幫助別人幫助別人他的人際相處才干如何他的人際相處才干如何? ?他的各種人他的各種人都相處得好嗎都相處得好嗎? ?假設(shè)人際相處不夠假設(shè)人際相處不夠, ,領(lǐng)領(lǐng)袖力也終遭到虧損袖力也終遭到虧損. .以下各項(xiàng)的操練以下各項(xiàng)的操練, ,有助于處理人際關(guān)有助于處理人際關(guān)系的才干系的才干: : 增進(jìn)他的心智增進(jìn)他的心智; ; 強(qiáng)化他的心靈強(qiáng)化他的心靈; ; 修復(fù)一段受傷的關(guān)系修復(fù)一段受傷的關(guān)系. . 16責(zé)任感 假設(shè)不帶著球,就無(wú)法帶領(lǐng)球隊(duì)以下就是具有責(zé)任感的人所擁以下

24、就是具有責(zé)任感的人所擁有的特質(zhì)有的特質(zhì): :一一: :能完成任務(wù)能完成任務(wù); ;二二: :願(yuàn)意多行一哩路願(yuàn)意多行一哩路; ;三三: :內(nèi)心熱烈追求杰出內(nèi)心熱烈追求杰出: :四四: :能超越環(huán)境限制能超越環(huán)境限制. . 在負(fù)責(zé)任這方面在負(fù)責(zé)任這方面, ,他命中如何他命中如何? ?假設(shè)他假設(shè)他還沒有發(fā)揮個(gè)人的最高程度還沒有發(fā)揮個(gè)人的最高程度, ,或許表示或許表示他需求更強(qiáng)烈的責(zé)任感他需求更強(qiáng)烈的責(zé)任感. 為了增進(jìn)他的責(zé)任感為了增進(jìn)他的責(zé)任感, ,以下三方面無(wú)以下三方面無(wú)妨一試妨一試: : 堅(jiān)持究竟堅(jiān)持究竟 提高標(biāo)準(zhǔn)提高標(biāo)準(zhǔn) 工欲善其事工欲善其事, ,必先利其器必先利其器 17 17平安感平安感 在

25、能幹的人在能幹的人, ,也少不了它也少不了它 缺乏平安感的領(lǐng)袖是危險(xiǎn)人物缺乏平安感的領(lǐng)袖是危險(xiǎn)人物, , 沒有平安按的領(lǐng)袖通常具有以沒有平安按的領(lǐng)袖通常具有以下特徵下特徵: : 一一. .無(wú)法提供他人平安感無(wú)法提供他人平安感 二二. .接受多於給予接受多於給予 三三. .持續(xù)的箝制手下的優(yōu)秀人才持續(xù)的箝制手下的優(yōu)秀人才 四四. .持續(xù)地限制機(jī)構(gòu)的發(fā)展?jié)摿Τ掷m(xù)地限制機(jī)構(gòu)的發(fā)展?jié)摿?作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人, ,他的平安感有多少他的平安感有多少? ?當(dāng)屬下有傑出的表現(xiàn)時(shí)當(dāng)屬下有傑出的表現(xiàn)時(shí), ,他是支持他或是他是支持他或是貶抑他呢貶抑他呢? ?當(dāng)他的團(tuán)隊(duì)有所建樹時(shí)當(dāng)他的團(tuán)隊(duì)有所建樹時(shí), ,他肯

26、他肯歸功成員嗎歸功成員嗎? ?假設(shè)答案能否認(rèn)的假設(shè)答案能否認(rèn)的, ,能夠他能夠他正面對(duì)平安感缺乏的狀況正面對(duì)平安感缺乏的狀況, ,它會(huì)限制他的它會(huì)限制他的發(fā)展發(fā)展, ,傷害他的團(tuán)隊(duì)及組織傷害他的團(tuán)隊(duì)及組織. . 為了提昇他的平安感為了提昇他的平安感, ,請(qǐng)?jiān)囋囈韵路椒ㄕ?qǐng)?jiān)囋囈韵路椒? : 認(rèn)識(shí)本人認(rèn)識(shí)本人 歸功給人歸功給人 尋求外援尋求外援 自自1818律律 領(lǐng)導(dǎo)之前領(lǐng)導(dǎo)之前, ,顯學(xué)自律顯學(xué)自律 想使自律成為他的資產(chǎn)想使自律成為他的資產(chǎn), ,以下的行動(dòng)值以下的行動(dòng)值得一試得一試: : 一一. .訂出他行事的優(yōu)先順序訂出他行事的優(yōu)先順序, ,然後以著去然後以著去做做 二二. .把自律的生活方式

27、當(dāng)成目標(biāo)把自律的生活方式當(dāng)成目標(biāo) 三三. .向他的藉口挑戰(zhàn)向他的藉口挑戰(zhàn) 四四. .任務(wù)完成之前任務(wù)完成之前, ,先把獎(jiǎng)勵(lì)挪開先把獎(jiǎng)勵(lì)挪開 五五. .把目光注視在結(jié)果上把目光注視在結(jié)果上 改進(jìn)本人的自律才干改進(jìn)本人的自律才干, ,可試試可試試下面幾個(gè)方法下面幾個(gè)方法: : 訂出他行事的優(yōu)先順序訂出他行事的優(yōu)先順序 列出他的理由列出他的理由 把藉口丟進(jìn)渣滓筒把藉口丟進(jìn)渣滓筒僕人僕人1919胸襟胸襟 欲站人前欲站人前, ,先先居人後居人後 究竟怎麼樣的人才算具有僕人胸襟究竟怎麼樣的人才算具有僕人胸襟呢呢? ?以為真正具有僕人胸襟的領(lǐng)袖是以為真正具有僕人胸襟的領(lǐng)袖是: : 一一. .將別人至於優(yōu)先將別人至於優(yōu)先 二二. .具有服務(wù)他人的自信具有服務(wù)他人的自信 三三. .主動(dòng)提供服務(wù)給