班班通培訓心得

1、班班通培訓心得信息化時代的今天，越來越多的人理解到教育現(xiàn)代化是推動基礎教育改革的關鍵，各地中小學紛紛裝備了"班班通"工程。在我對班班通一點概念還沒有的情況下，2015年10月21號在天?？h第三中學接受了班班通培訓。通過培訓我是收獲很大，有太多的驚喜與感慨，現(xiàn)將我的心得體會總結如下：首先班班通的使用，能夠提升教師素養(yǎng) 。"班班通"的實施，實現(xiàn)了教師工作方式的革命，從原來的手寫走向鍵盤輸入，教師的教學常規(guī)由紙質(zhì)文本變成了"網(wǎng)上教師常規(guī)系統(tǒng)"電子稿，教師由普通課堂創(chuàng)設進入計算機網(wǎng)絡教學環(huán)境，這個系列的變化，客觀上迫使教師自我加壓，重視學習信

2、息技術知識。借助于教師個人主觀學習信息技術的愿望，學校應認真做好教師教學方法的指導與培訓，即時把培訓重點從操作技能的培訓轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W方法的指導，提升教師的教學應用水平和水平。對于信息技術應本著"不求人人會做，必須人人會用"的應用理念，分層要求，重在效益。骨干教師要做到技術和教學"雙高"，"以點帶面"，并通過教學示范帶動其他教師的教學應用，探索教學方法和資源應用途徑，為其他教師傳授教學經(jīng)驗，分享教學成果；普通教師在做好教學的同時，力爭技術上也獲得提升；對于有困難的教師，比如年紀大的、技術掌握吃力的，則能夠不要求他們制作課件，但是必須學會課

3、件的演示操作技能，逐步和自己的教學相結合。同時，學校還必須在管理上逐步適合信息環(huán)境下的管理，制定出教學應用管理的規(guī)章制度，每周檢查登記，同時在教師使用記錄上由學生的簽字認可，不定時的展開應用情況檢查和問卷調(diào)查，全方位的落實管理措施，學期末統(tǒng)一考核，計入教師業(yè)務考核檔案予以獎懲。這樣，設備和資源環(huán)境的改善+嚴格管理+嚴格考核+嚴格獎懲，對教師的信息技術的培訓工作，在順理成章中收到了效益，教師的教學技能更新必然后帶來課堂教育教學的更新。 其次，"班班通"的使用，促使學生學習興趣高漲，學習效率提升。"班班通"的開通，使多媒體輔助教學應用于課堂教學，成為一種普及

4、，而多媒體教學使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動、激發(fā)學生的學習積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。從當前來看，各校學生的多媒體和網(wǎng)絡學習意識在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提升了教學效果，通過投影屏幕讓每一個同學都看得清所學內(nèi)容；作業(yè)直接被體現(xiàn)，實行講評，簡單方便；圖像被投放來欣賞，一目了然；視頻被展播，直觀形象。效率。 傳統(tǒng)的師生關系理念雖然有教師應尊重、愛護、理解學生的觀點和要求，但它更強調(diào)的是以教師為主體，教師的尊嚴是神圣不可侵犯的，教師的答案是權威性的，教師在教育

5、中占絕對支配地位。在這種傳統(tǒng)觀點的影響下，教師不能主動與學生交心；學生幾乎都依賴于老師，這就嚴重地抑制了學生的創(chuàng)新水平的發(fā)揮。同時，多媒體輔助教學應用于課堂教學，使教學內(nèi)容集文字、圖像、動畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動、激發(fā)學生的學習積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。學校建成了"班班通"以后，我們發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展，他們隨時能夠上網(wǎng)了解這種信息、掌握各種知識。這時，教師是知識擁有的權威者的信條正在受到?jīng)_擊，"生不必不如師，師未必賢于生"的現(xiàn)實，促使教師靜下心來，重新審視自己的角色地位：一方面，迫使自己奮起直追，持續(xù)充電；另一方面，以合作者、指導者的身份與學生平等地交流，使學生真正參與到知識的探求過程之中，特別是在教學活動中碰到疑難問題時，師生共同利用網(wǎng)絡工具尋求解決。教師在課堂教學中能更多地考慮學生學習水平、實踐水平和創(chuàng)新水平的培養(yǎng)。 網(wǎng)絡班班通工程是我縣教育系統(tǒng)投資巨大的工程，這個工程