幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_1（精編版）

1、幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在幼兒園小班的家長(zhǎng)會(huì)上在家長(zhǎng)代表發(fā)言的環(huán)節(jié)，因此家長(zhǎng)在發(fā)言前一定要備好發(fā)言稿。 為此我給大家?guī)淼年P(guān)于幼兒園小班的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言內(nèi)容，歡迎閱讀參考!幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好!首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)，向近 一個(gè)月來關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說一聲：謝謝! 我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來，共同探討實(shí)施家園共 育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展這樣一個(gè)話題，同時(shí)也把我們多年來積累的家 長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說出來， 和家長(zhǎng)共同分享， 希望能引起大家的共鳴。我曾經(jīng)看到這樣一段話： 學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影

2、響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯?、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護(hù)又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達(dá)自我的需要，但語言還不太規(guī)范， 需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(zhǎng)要注意引16 / 16導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)性思維為主，即孩

3、子必須在做中學(xué)、說中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)， 也應(yīng)該和老師一樣， 努力做到： 眼中有孩子， 心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育。只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說：主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面， 使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。應(yīng)該說， 孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管告家長(zhǎng)書已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問題。一

4、、接送的注意事項(xiàng)1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。 早上送孩子入園不得早于7：30， 不得遲于 8：45。下午 4：15 以后接孩子。2、 明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說明情況，或者打個(gè)電話也行。3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說過再見后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。 ( 如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。 ) 舉例4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下門口的敬請(qǐng)留意，并積極配合。5、在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)

5、短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再誠(chéng)懇地指出孩子的不足之處，希望家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。二、常規(guī)培養(yǎng)很多家長(zhǎng)說：我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。其實(shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為常規(guī)教育，也稱規(guī)則教育。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想， 教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎?而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。具體要求是：( 一) 生活內(nèi)容方面1、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的愿望; 能將玩過的東西歸類放好

6、。2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂。4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并進(jìn)行行動(dòng)。5、愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。( 二) 游戲活動(dòng)方面1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。3、讓幼

7、兒感受集體活動(dòng)生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感， 懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。4、能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂趣。那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦?這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問題。我想，對(duì)于小班幼兒來說， 很多時(shí)候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取冷處理法。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。孩子之間有了矛盾怎么辦 ?孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫

8、助孩子分析原因，千萬不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。三、表揚(yáng)和懲罰很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個(gè)度，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說不，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。當(dāng)然，批評(píng)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。四、注意力分散的原因及預(yù)防經(jīng)常有家長(zhǎng)問：我的孩子注意力很不集中，該怎么

9、辦 ?其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以，家長(zhǎng)要了解原因，切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠， 多安排一些親子活動(dòng)， 如看書、畫畫、做游戲等， 堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。小班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五、生活自理能力的培養(yǎng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)， 認(rèn)為習(xí)慣養(yǎng)得好， 終生受其福， 習(xí)慣養(yǎng)得不好，

10、終身受其罪。培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿?、四歲的孩子什么都想自己來，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以你還小、你不會(huì)來扼殺他們的自主性的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想自己吃、自己穿就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)， 養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢， 只要父母做個(gè)有心人， 生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也

11、培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。六、介紹本班情況和本學(xué)期的教育內(nèi)容多元整合課程各主題目標(biāo)及要求最后，我還想說：幼兒園始終貫徹保教并重的原則，幼兒園里保育員阿姨的工作也很辛苦，值得我們每一位家長(zhǎng)和教師所尊敬。我希望我們的工作能得到家長(zhǎng)的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂， 同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo)孩子的發(fā)展而努力。幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好 ! 感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)! 并對(duì)你們

12、的到來我和葛老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。雖然有些多余，但我還是要介紹一下我們的配班，我是小班的班 主任， 99 年參加幼兒工作，年復(fù)一年， 日復(fù)一日， 我和幼兒園的孩子已經(jīng)相伴走過了10 個(gè)春夏秋冬。葛老師也已經(jīng)工作了兩個(gè)年頭。我們小一班是一個(gè)溫暖、快樂的大家庭，作為老師哦，我們愛著孩子們，因?yàn)?他們都是那么的活潑好動(dòng)、開朗大方，雖然有時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，但都比較聽 話。當(dāng)然，寶貝們也愛我們，雖然有時(shí)老師也會(huì)很嚴(yán)格，但也像媽媽一 樣照顧他們，愛他們。話說到這兒，家長(zhǎng)們一定都很關(guān)心自己的孩子在 幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：開學(xué)以來，

13、寶貝們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步. 主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一、他們都愿意與老師進(jìn)行交流，很主動(dòng)地和我們說許多自己 感興趣的事情 ;( 這里，要順帶提一件有意思的事，家長(zhǎng)是孩子的榜樣， 別太小看你家的寶寶，以為他什么也不懂，其實(shí)他們有很多自己的看法 和認(rèn)知，我們班有一個(gè)特色，那就是師生間的交流時(shí)間，為了培養(yǎng)和孩 子之間更親近的關(guān)系，我們總是很有意識(shí)的留一點(diǎn)聊天的時(shí)間，自從開 始了這個(gè)聊天時(shí)間，我們是大大的感動(dòng)和感慨，感動(dòng)是因?yàn)楹⒆觽冋娴?把我們當(dāng)朋友，什么都說，感慨的是，原來孩子也這么有想法。當(dāng)然事 情有大有小，大的事情比如家長(zhǎng)吵架，孩子聊天的話題就是你們吵架的 內(nèi)容，一般還都比較全面，包括為了什

14、么吵架，最后怎樣，甚至是家長(zhǎng) 的臉部表情都有描述，小的事情，小到，媽媽換了發(fā)型，車子換了牌照等等，當(dāng)然，這些都是孩子自己主動(dòng)聊起的，老師完全沒有強(qiáng)迫和引導(dǎo)。由此可見，別小看了孩子，我們的一言一行都是他們觀察模仿的對(duì)象， 我們要盡量給孩子好的引導(dǎo)。說實(shí)話，我的兒子也6 歲了，自從有了這個(gè)談話環(huán)節(jié)后，我也不敢小看5、6 歲的小孩了。 ) 第二，就是班上的攻擊性行為明顯少了，剛升小班的時(shí)候，因?yàn)樵S多孩子還沒有學(xué)會(huì)過集體 生活，這個(gè)時(shí)候他們往往很不適應(yīng)，沒有學(xué)會(huì)跟人家分享，于是出現(xiàn)爭(zhēng) 搶玩具甚至攻擊性行為，經(jīng)常有孩子發(fā)生一些小小的矛盾，有的孩子只 是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，有時(shí)小朋友之間也會(huì)互

15、相抓傷， 家長(zhǎng)們都能很寬容地理解我們，正確對(duì)待這些類似的問題，使我們?cè)诠?作時(shí)感到很欣慰很開心。借此機(jī)會(huì)，我們也表示衷心的感謝! 但是現(xiàn)在孩子們謙讓多了，他們開始學(xué)會(huì)分享和友好地相處，有時(shí)出現(xiàn)矛盾或幼 兒之間打架，他們都能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地道歉和相互原諒。第三，在幼兒園孩子們的自理能力提高了，現(xiàn)在大部分孩子學(xué)會(huì)了自己嘗試著穿脫衣服和鞋子; 知道天冷了要添加衣服，天熱了要脫衣服; 會(huì)在玩完玩具后主動(dòng)收拾玩具并歸類放好，有了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，很了不起。還有就是吃飯問題，有的家長(zhǎng)反映說，放學(xué)后，孩子總是很餓， 我們也特別關(guān)注了這個(gè)事情，可以說全班百分之九十的孩子都能很好的吃飯，因?yàn)槲覀円蠛⒆又?/p>

16、少要吃完一份飯菜。不夠再添。個(gè)別吃的少的孩子，老師就采取一對(duì)一的盯人政策，哪怕是喂，也要保證孩子的進(jìn)食量。所以，我們班中午基本是不剩飯菜的。我們還有一個(gè)孩子餓的原因可能，就是幼兒園沒零食吃，如果孩子回家先吃零食的話， 建議家長(zhǎng)跟我們溝通，改正他的壞習(xí)慣，因?yàn)椋酝炅闶?，晚餐一定成問題，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不好。第四：在語言表達(dá)方面、 小班的孩子都喜歡聽故事， 和學(xué)習(xí)兒歌， 有的家長(zhǎng)會(huì)問孩子幼兒園里學(xué)了什么故事啊?有的孩子就說的不完全， 家長(zhǎng)就會(huì)覺得他沒認(rèn)真學(xué)習(xí)， 其實(shí)一個(gè)故事對(duì)小班的孩子來說不用講的和書上一樣，孩子能簡(jiǎn)單說出故事的意思就好了。但是兒歌，就盡量要讓孩子說完整了。有的家長(zhǎng)也有這樣的疑問

17、， 為什么學(xué)個(gè)種子發(fā)芽， 學(xué)了一個(gè)星期， 這不是炒冷飯么 ?其實(shí)不然，現(xiàn)在我們正在開展的課程改革是新的”主題探究課程”。真正的主題教育是什么呢?- 就是讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸 ; 讓孩子隨興趣自然發(fā)展，例如：種子發(fā)芽，我們就有多個(gè)層面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)方面有觀察種子發(fā)芽，音樂發(fā)面有學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)種子發(fā)芽，語言方面有關(guān)于種子發(fā)芽的兒歌等等。孩子從新學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，從孩子 的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了， 注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了。家長(zhǎng)們也一直很積極地配合支持我們的工作，比如我們上學(xué)期開展主題活動(dòng)變廢為寶時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì) 帶來了老

18、師要求的物品。再次謝謝你們的配合支持! 有了你們的支持才能使活動(dòng)更好地開展。五、接下來我們談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的問題：1、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼得 不得了，從來不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西， 可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了， 要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，要學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下， 就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后 必然經(jīng)歷的過程，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩 子和小朋友分享和互相謙讓，學(xué)會(huì)與人禮貌的交往

19、。當(dāng)然，我們也會(huì)看 到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問他為什么?她說是爸爸告訴我，別人打你要狠狠地打回來。的確，做父母的有誰愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，畢竟孩子以后是要走進(jìn)社會(huì)的，簡(jiǎn)單粗暴的確短時(shí)間內(nèi) 不會(huì)吃虧，但是，我們換個(gè)角度想想，作為成人，我們?cè)敢夂秃?jiǎn)單粗暴 的人交往嗎 ?您總不愿意培養(yǎng)孩子成為不受歡迎的人吧! 還有的情況就是家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，您的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的認(rèn)知，有時(shí)我們 向您反映孩子某一方面的不足時(shí)，并不是有意為難您和孩子，只是希望 和您一起幫助孩子改正，請(qǐng)相信我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，也會(huì)用正確的方 法幫助孩子改正錯(cuò)誤，但是如果當(dāng)我們告知您時(shí)，您

20、卻說我們的孩子要 聽好話的，或者孩子就是這樣的，您覺得孩子聽到后對(duì)什么是對(duì)什么是 錯(cuò)的判定還能正確嗎?他們就會(huì)認(rèn)為，我爸爸媽媽都這樣說了，我下次 還可以這么做。說到這里，我還想說的是，孩子的世界和我們不一樣，哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇大哭，下一分鐘又會(huì)親親熱熱了，家長(zhǎng)不必過多的干涉孩子，不用幫孩子出頭，嘗試放手，讓他處理自己的人際關(guān)系，相信你的寶貝，他能做的很好。2、進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的自理能力培養(yǎng)。他們比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)，希望家長(zhǎng)們也能夠注意培養(yǎng)孩子的自理能力，其他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，如果凡事都包辦

21、代替，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處。3、關(guān)于孩子在課堂上學(xué)習(xí)的問題。家長(zhǎng)們普遍有兩種意見，一種是最好學(xué)得更多些，一種是學(xué)不學(xué)無所謂，作為老師，我們的觀點(diǎn)是 適合的就是最好的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)比學(xué)多少個(gè)字都重要，養(yǎng)成孩子專 心的完成任務(wù)，對(duì)他的終生都是有益的，所以請(qǐng)和我們一起督促孩子養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 就拿寫字來說， 沒有幾個(gè)孩子會(huì)天生就喜歡寫字的， 也不是逼迫就可以的。 因此，適量尤為重要， 會(huì)寫的孩子不用練習(xí)過多， 但要求認(rèn)真寫好。不會(huì)寫的孩子就要做到少量嚴(yán)要求，也就是少些點(diǎn)， 寫好點(diǎn)。 最關(guān)鍵的是要要求孩子完成任務(wù)才能做別的事。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣頭三天是重點(diǎn)，一周是關(guān)鍵，能堅(jiān)持一個(gè)月的話，以后

22、基本不用太費(fèi)心 了，習(xí)慣就會(huì)成為他主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4。不要帶一些有潛在危險(xiǎn)的物品來，我們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)過的物品就是五花八門的，紐扣、硬幣、彈珠、泡泡糖、瓜子、核桃、鐵絲等等。以免在活動(dòng)中分散孩子的注意力或不小心弄傷自己或其他小朋友。5。加強(qiáng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭洗澡、特別是要勤剪指甲，一來減少細(xì)菌滋生，而來以免在孩子有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)抓破別人的臉。6、再就是您的聯(lián)系電話和地址，如果有變動(dòng)時(shí)及時(shí)的和老師說一聲。以便幼兒園有事與您聯(lián)系。近期，發(fā)生了不少安全事故，考慮到孩子的安全問題，沒有特殊情況下，請(qǐng)固定接送人，按時(shí)接送，有變更是也請(qǐng)及時(shí)通知我們。7 如果您有什么意見時(shí)，請(qǐng)您與我們進(jìn)行面對(duì)面的說一說，我們會(huì)盡量的

23、去和您配合。我們都是一家人，不管什么事情只要溝通就能夠化解。一直以來， 我們家長(zhǎng)都很積極地支持配合我們的工作，有了你們的支持才能使教學(xué)工作正常開展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解?，F(xiàn)在 的孩子都是家中的寶貝， 每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿 , 我們會(huì)盡力照顧好每個(gè)孩子, 但是孩子小 , 免不了磕磕碰碰, 有時(shí)候摔倒了，撞倒了也是免不了的，在這里希望大家能夠繼續(xù)理解, 同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方，我們對(duì)孩子的照顧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子那種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來得周到，有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了小東西等等

24、，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。有問題我們就需要交流， 如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街帲抑孕南Ｍ议L(zhǎng)們能夠多和我們溝通，能及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量地改進(jìn)， 而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的， 教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作 !最后，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議。好, 我的發(fā)言就到這里 , 謝謝大家 !幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3各位家長(zhǎng)：您們好 !首先感謝你們能如約而至地前來參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小 3 班的全體老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎! 我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)

25、會(huì)，主要目的是：1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。會(huì)議流程：一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。我是.老師，是小3 班的班主班老師，另一位老師是。 。老師， 我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84 消毒、陽光曝曬、消毒柜， 每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室 內(nèi)物品等 ( 玩具) 每周經(jīng) 84 消毒液消毒。目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名。二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活

26、和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、 正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教 學(xué)目標(biāo)是：1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);2 、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的要求;3 、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水 ;4 、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;5 、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌 ;6 、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;7 、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟

27、著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、 藝術(shù)、語言、社會(huì)這五大領(lǐng)域( 和安全)，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有”一日活動(dòng)表”這個(gè)表 可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到 發(fā)展。三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。孩子已在幼兒園渡過了3 個(gè)星期的集體生活了， 在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開 心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或 來人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉

28、，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼 兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒 還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積 極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、 坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班 幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯 ; 我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉?入園的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4 種原因造成： (1) 、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì);(2)、自我控制能力較差 ;(3)、生理因素的影響 ;(4)、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間