《備課》第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

1、第 2 課時(shí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分教學(xué)目標(biāo)：1. 在觀察鐘面的過程中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的時(shí)刻。2. 在認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)刻。教具準(zhǔn)備：教具鐘、學(xué)具鐘等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。小朋友，孫悟空又來了？上節(jié)課，我們和孫悟空學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（認(rèn)識(shí)時(shí)、分）現(xiàn)在，我們復(fù)習(xí)一下。填一填：（1）鐘面上一共有（）個(gè)大格。每個(gè)大格分成（）個(gè)小格。鐘面上一共有（）個(gè)小格。（2）分針走一小格的時(shí)間是( )分。（3）時(shí)針走一大格

2、（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是( )小時(shí)。時(shí)針走1 小時(shí)，分針正好走一圈，是（）分。 1 時(shí)（）分（4）一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分，就是1小時(shí)?？匆幌?，這幾個(gè)鐘面上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？（用兩種表示方法）觀察一下，這幾個(gè)鐘面上的時(shí)間都有什么相同的地方？小結(jié)：像這樣鐘表上分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。孫悟空說，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分和整時(shí)，今天，他想和你們一起認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，真正學(xué)會(huì)看時(shí)間，這樣，他就不會(huì)再遲到了。你們歡迎不歡迎他？（出示課題）二、探索交流。1. 認(rèn)識(shí) 7 時(shí) 15 分。課件出示情境圖第二幅。學(xué)生觀察，先讓學(xué)生用自己熟悉的方式，表達(dá)鐘面上的時(shí)刻。教師告訴學(xué)生：7 時(shí)

3、15 分可以寫作7 時(shí) 15 分，還可以寫作7：15。2. 繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)7 時(shí) 30 分、 7 時(shí) 45 分。師：時(shí)針都在7 和 8 之間，都是7 時(shí)多。分針從 12 起走過 30 小格，是7 時(shí) 30 分。小結(jié)：觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看時(shí)針，時(shí)針走過幾時(shí)，就是幾時(shí)多，至于多幾分，再看分針。2. 教學(xué) 7 時(shí) 55 分。（1）這個(gè)鐘面上的時(shí)間是多少呢？（2）指出：因?yàn)闀r(shí)針還沒有到8 時(shí)，那我們說快到幾時(shí)了？是8 時(shí)少幾分？（3）因?yàn)闀r(shí)針還沒有到8 時(shí)，這個(gè)時(shí)刻是幾時(shí)多？多幾分？（分針指著11，表示走了55 分。 ）是幾時(shí)幾分？怎樣簡(jiǎn)寫？怎么讀？齊讀一下。（4）你能學(xué)著鐘面上的樣子動(dòng)手撥一

4、撥7 時(shí) 55 分嗎？撥撥看。（5）7 時(shí) 55 分接下來馬上就是幾時(shí)了，怎樣撥到8 時(shí)呢？學(xué)生動(dòng)手撥一撥并進(jìn)行反饋。（分針再走5 分鐘才到8 時(shí)。 ）（6）還想撥嗎？和老師一起繼續(xù)撥，分針走呀走，走到數(shù)字10，現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間是多少呢？9 時(shí)對(duì)嗎？為什么？（分針還沒到12。 ）怎樣才到9 時(shí)呢？（結(jié)合回答，老師再一遍演示。）3. 認(rèn)識(shí) 8 時(shí)零 5 分。（1） （出示 8 時(shí)零 5 分的鐘面）觀察一下，這個(gè)鐘面和8 時(shí)的鐘面比，發(fā)生了什么變化？（分針不再指著12，時(shí)針超過8。 ）（2）說說看，這時(shí)大約幾時(shí)？（3）指出：看時(shí)間的時(shí)候，我們可以先看時(shí)針，因?yàn)闀r(shí)針剛過8 時(shí)，所以是 8 時(shí)；是8

5、時(shí)過幾分呢？我們?cè)倏词裁瘁?？（分針）分針?2 起走到1，走了幾分，因?yàn)闆]有滿10 分，中間要用0 表示。 （在“ 8 時(shí)”的后面出示 “零 5 分” ）簡(jiǎn)寫怎么寫？一起來讀一讀。4. 練習(xí)。（1） （出示 5 時(shí)零 5 分、12 時(shí) 30 分的鐘面）這兩個(gè)鐘面上的時(shí)間是多少呢？（2）集體交流。（3）說說你是怎么看鐘面上的時(shí)刻？（小組討論，后集體交流。）三、檢測(cè)完善。1. 剛才，孫悟空和大家學(xué)得真認(rèn)真！有沒有把本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了呢？（出示想想做做第1 題的鐘面）誰愿意做聰明的孫悟空，說出每個(gè)鐘面的時(shí)刻，再寫下來。認(rèn)讀第二個(gè)鐘面上的時(shí)刻，問：時(shí)針有沒有走到4？說明這時(shí)是幾時(shí)多？是幾時(shí)幾分？認(rèn)讀第三個(gè)鐘面上的時(shí)刻，問：時(shí)針有沒有到時(shí)？是幾時(shí)多？多幾分？寫 6：05 時(shí)應(yīng)注意什么？（強(qiáng)調(diào)不要忘了中間的零。）2. 想想做做第2 題。（1）請(qǐng)小朋友看第題，讀讀題目的要求。先把時(shí)間讀一讀，再去連連線，生獨(dú)立完成。（2）出示題目，進(jìn)行反饋。（3）一起把這四個(gè)時(shí)間讀一讀，在這四個(gè)不同的時(shí)間里，小朋友都在做些什么事情呢？你能選一個(gè)時(shí)間來說一說嗎？同時(shí)進(jìn)行拓展：如分別說說是