2022年山東省濟(jì)南市平陰縣孝直中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)素材匯編單項(xiàng)選擇題

1、山東省濟(jì)南市平陰縣孝直中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)素材匯編單項(xiàng)選擇題（無(wú)答案）新人教版科學(xué)探究：21、 （2010?濟(jì)南）一個(gè)雞蛋從餐桌上調(diào)到地上有時(shí)并不破碎，但有時(shí)也會(huì)破碎老師要求同學(xué)們通過對(duì)這一現(xiàn)象的分析，發(fā)現(xiàn)并提出一個(gè)科學(xué)問題同學(xué)們提出的下列四個(gè)問題中，通過探究最能揭示這一現(xiàn)象物理本質(zhì)的是（）a、雞蛋落地后在什么情況下會(huì)破碎b、雞蛋落地后是否破碎與哪些因素有關(guān)c、物體落地后收到的沖擊力與哪些因素有關(guān) d、雞蛋落地后破碎還是不破碎的原因是什么（2011）24. 豆?jié){和油條是我國(guó)北方居民的傳統(tǒng)套餐。眾所周知， 熱豆?jié){在夏天冷卻得較慢，而冬天冷卻得較快。提出一個(gè)有科學(xué)探究意義并且易于操作的問題：a.液體冷

2、卻的快慢跟季節(jié)、室溫及其質(zhì)量有什么關(guān)系？b.液體冷卻的快慢跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？c.液體冷卻的時(shí)間跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？d.液體冷卻的速度跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？（2012）17人從沙灘上走過，會(huì)留下一串深深的腳?。坏珡牟莸厣献哌^， 腳印卻并不明顯，同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，經(jīng)過討論提出了如下四個(gè)科學(xué)問題其中較有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是（）a 為什么腳印有時(shí)候深有時(shí)候淺？b 腳印的深淺與哪些因素有關(guān)？c 壓力作用效果與哪些因素有關(guān)？d 壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)？科學(xué)內(nèi)容：1.1 物質(zhì)的形態(tài)和變化：（2010）22、在日常生活中常見的“白氣”都是水蒸氣遇冷液化形成的，下列各情

3、況下見到的“白氣”，由原來(lái)空氣中的水蒸氣液化形成的是（）a、打開冰箱門時(shí)在門邊看到的“白氣”b、做飯是在沸騰的鍋邊看到的“白氣”c、夏日的清晨在河面上看到的“白氣”d、冬天在汽車排氣管口看到的“白氣”（2011）19. 針對(duì)前段時(shí)間的旱情，我市氣象部門多次進(jìn)行了“人工增雨”作業(yè)，效果良好。在空中中噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）是“人工增雨”的一種常用方法，噴灑的干冰可以促使空氣中的水蒸氣變成小冰晶，冰晶下降過程中變成雨滴。在“人工增雨”作業(yè)中，空氣中的“云”發(fā)生的物態(tài)變化有a.凝華和熔化 b.凝華和液化 c.凝固和熔化 d.凝固和液1.2 物質(zhì)的屬性：(2010)12 、一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭

4、：高墻倒塌后壓在眾人身上，造成人員傷亡但實(shí)際拍攝中， 倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的（）a、彈性b 、硬度c、密度d 、延展 性(2011)15. 在抗洪救險(xiǎn)中，解放軍戰(zhàn)士穿的救生背心，夾層里填充的是泡沫塑料塊。這是因?yàn)榕菽芰暇哂休^小的a.密度 b.彈性 c.硬度 d.導(dǎo)電性精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -1.3 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度：（2010）13、1911 年，盧瑟福在 粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型按照這一模型，原子

5、的結(jié)構(gòu)與圖所示各物體的結(jié)構(gòu)最接近的是（）a、雞蛋 b、西瓜c、面包d、太陽(yáng)系（2012）12下列各種物質(zhì)微粒中，空間尺度最大的是（）a 粒子b 原子c 質(zhì)子d 電子1.4 新材料及其應(yīng)用：14、 （2010?濟(jì)南） 今年“世界地球日”的主題是倡導(dǎo)低碳生活，低碳生活意指較低的溫室氣體（ co2）排放，強(qiáng)調(diào)低能量、低消耗的生活方式下列屬于低碳生活方式的是（）a、使用太陽(yáng)能熱隨其燒水洗澡b、上學(xué)、放學(xué)讓父母開車接送c、電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)d、冬天和夏天長(zhǎng)時(shí)間開著空調(diào)（2011）16.2010 年上海世博園中，超過一半的照明系統(tǒng)采用了led燈。同樣的耗電量， led燈的發(fā)光量可達(dá)白熾燈的10 倍以

6、上。制作led燈的發(fā)光二極管主要使用的是a.復(fù)合材料 b.超導(dǎo)材料 c.納米材料 d.半導(dǎo)體材料2.1 多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式：19、 （2010?濟(jì)南） 美麗的泉城濟(jì)南， 山清水秀、 景色宜人 以下對(duì)泉城美景的描繪，能用“分子動(dòng)理論”解釋的是（）a、千佛山，山林云遮霧罩b 、趵突泉，泉水騰空跳躍c、植物園，園內(nèi)花香濃郁d 、大明湖，湖面波光粼粼（2011）14. “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山?！边@是唐代詩(shī)人李白早發(fā)白帝城中的詩(shī)句。從物理學(xué)的角度看，我們說(shuō)乘船的人是靜止的，所選的參照物是a.彩云 b.兩岸 c.輕舟 d.高山2.2 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力16、 （2010

7、?濟(jì)南）圖所示各實(shí)例中的物體，使用時(shí)為了增大壓強(qiáng)的是（）a、拖拉機(jī)的履帶 b、切蛋器的鋼絲c、書包的背帶 d、鐵軌的路枕精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -（2011）23. 小明將一個(gè)西瓜和一個(gè)梨子放入水缸中，發(fā)現(xiàn)西瓜浮在水面上，而梨子卻沉入水底，如圖所示。此時(shí)西瓜與例子受到的浮力相比較a.西瓜受到的浮力大 b.梨子受到的浮力大c.它們受到的浮力一樣大 d.無(wú)法比較浮力大小（2012）19由圖可知：駕駛員和前排乘客必須使用安全帶！小剛用下面的四句話解釋了安全帶的作用： 撞向擋風(fēng)玻璃造

8、成傷害，系上安全帶就可有效避免這種傷害當(dāng)駕駛員駕車高速行駛時(shí)， 發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)情況緊急剎車駕駛員由于具有慣性，仍然保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)汽車滑行很小一段距離，立即停下來(lái)這四句話的正確排列順序是（）a b c d （2012）21如圖所示，先將半個(gè)西瓜皮輕輕放在水缸中，發(fā)現(xiàn)它漂在水面上，此時(shí)它受到的浮力大小為f浮 1然后把它按入水面下發(fā)現(xiàn)它沉入水底，此時(shí)它受到的浮力大小為f浮2則 f浮 1與 f浮 2的大小關(guān)系是（）a f浮 1f浮 2b f浮 1=f浮 2c f浮 1f浮 2d 無(wú)法比較2.3 聲和光15、 （2010?濟(jì)南） 下列四個(gè)選項(xiàng)中的方法都可以有效地減弱噪聲，其中在聲源處減弱噪聲的是（）a

9、、在高架路兩旁建隔音墻b 、房間墻壁上使用吸音材料c、在摩托車上安裝消聲器d 、在道路兩旁種植花草樹木17、 （2010?濟(jì)南）紡織工人在檢查紡織品的質(zhì)量時(shí)，要觀看紡織品的布紋是否有缺陷，應(yīng)該使用（）a、凸透鏡，并把紡織品放在它的焦點(diǎn)以內(nèi)b、凸透鏡，并把紡織品放在它的焦點(diǎn)與二倍焦點(diǎn)之間c、凸透鏡，并把紡織品放在它的二倍焦之外d、凹透鏡，并把紡織品放在它的焦點(diǎn)上（2011）18.2011 年 5 月 22 日，大明湖畔出現(xiàn)“佛山倒影”奇觀，圖為目擊者當(dāng)時(shí)拍下的照片。“佛山倒影” 奇觀形成的物理學(xué)原理是a.光的直線傳播 b.光的反射 c.光的折射 d.光的色散（2012）13小軍是位音樂愛好者，他

10、能從音樂會(huì)的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時(shí)，依據(jù)的是這些聲音的（）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -a 響度b 音調(diào)c 音色d 節(jié)奏（2012）14如圖所示，人透過透鏡所觀察到的燭焰的像是（）a 實(shí)像，這個(gè)像能用光屏承接b 實(shí)像，這個(gè)像不能用光屏承接c 虛像，這個(gè)像能用光屏承接d 虛像，這個(gè)像不能用光屏承接2.4 電和磁（2011）17. 下列四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖，對(duì)發(fā)電機(jī)的發(fā)明有直接影響的是（2012）18下列四幅實(shí)驗(yàn)裝置都是用來(lái)研究電與磁的，其中制作發(fā)電

11、機(jī)依據(jù)的原理圖是（）abcd3.1 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移：（2012）20如圖所示的國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”動(dòng)車進(jìn)站前的減速過程分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段采用“再生剎車”技術(shù)，這期間關(guān)閉動(dòng)力，列車依靠慣性前行并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，速度從250km/h 減至 90km/h；第二階段采用傳統(tǒng)的“機(jī)械剎車”，速度從90km/h 不斷減小直至停下來(lái)國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”動(dòng)車在進(jìn)站前減速的整個(gè)過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況主要是（）a 第一階段：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能；第二階段：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能b 第一階段：電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；第二階段：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能c 第 一階段：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能；第二階段：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能d 第一階段：電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；第二階

12、段：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能a b c d 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -3.2 機(jī)械能（2010）20、體積相等的實(shí)心銅球和木球，以相同大小的速度運(yùn)動(dòng)，它們的動(dòng)能分別為ek 銅和 ek 木比較銅球和木球動(dòng)能的大小，則（）a、ek銅ek木b、 ek 銅ek木c、ek銅=ek 木d、無(wú)法判斷（2011）20. 在探究“影響滑輪組機(jī)械效率的因素”時(shí)，小明同學(xué)用圖所示甲、乙兩個(gè)不同的滑輪組來(lái)驗(yàn)證的猜想是：滑輪組的機(jī)械效率可能與a.被提升物體的重力有關(guān) b.動(dòng)滑輪的重力有關(guān)c.物體被提升的高度有關(guān)

13、 d.承重繩子的段數(shù)有關(guān)（2011）21. 熱氣球在空中勻速上升的過程中，它的a.動(dòng)能增大，勢(shì)能不變，機(jī)械能增大 b.動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小c.動(dòng)能減小，勢(shì)能增大，機(jī)械能不變 d.動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大（2012）16如果汽車、摩托車與列車三種車輛的速度相等，那么按照它們的動(dòng)能從大到小排列順序正確的是（）a 汽車、摩托車、列車b 列車、汽車、摩托車c 摩托車、汽車、列車d 汽車、列車、摩托車3.3 內(nèi)能（2012）15寒冷的冬天，人們的手常常會(huì)感到冷從物理學(xué)的角度看，小麗和小亮改變手內(nèi)能的途徑分別是（）a 做功、做功b 做功、熱傳遞c 熱傳遞、熱傳遞d 熱傳遞、做功3.4 電磁能（2010）18、在我們的日常生活中，安全用電非常重要圖所示的各種做法，符合安全用電原則的是（）a、用時(shí)抹布擦拭亮著的臺(tái)燈b、電器起火要先滅火后斷電c、電冰箱的金屬外殼沒必要接地 d、發(fā)現(xiàn)有人觸電要立即切斷電源（2011）22. 圖所示的電路中，、是連接在電路中的三只電學(xué)儀表；閉合開關(guān)s后，燈 l1、l2 均正常發(fā)光。則精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -a. 是電流表，、是電壓表 b. 、是電流表，是電壓表c. 、是電流表，是