【公開課課件】五（上）第一單元7.改變生態(tài)瓶

1、植物在生態(tài)瓶中起什么作用？ 給動(dòng)物提供氧氣和食物。動(dòng)物在生態(tài)瓶中起什么作用？ 給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。 預(yù)測(cè)一下，減少生態(tài)瓶里的水，保持生態(tài)瓶里生物的數(shù)量， 一分鐘內(nèi)小魚浮出水面的情況怎樣? 由于由于水量減少，動(dòng)植物水量減少，動(dòng)植物的生存空間減少，氧氣量的生存空間減少，氧氣量減減少小少小魚浮出魚浮出水面上來(lái)的次數(shù)水面上來(lái)的次數(shù)會(huì)多一些。會(huì)多一些。 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃-減少生態(tài)瓶里的水減少生態(tài)瓶里的水提出的問(wèn)題：提出的問(wèn)題：推推 測(cè)：測(cè)：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：實(shí)驗(yàn)的方法：水少了，小魚生活的好嗎？水少了，小魚生活的好嗎？相同的小魚、

2、水草、瓶子等。相同的小魚、水草、瓶子等。水多少水多少的不同。的不同。在兩個(gè)瓶子中放入相等的水草，各放在兩個(gè)瓶子中放入相等的水草，各放2條相同條相同的小魚，瓶子放在同樣的地方。的小魚，瓶子放在同樣的地方。在一個(gè)瓶子中放在一個(gè)瓶子中放10厘米高的水，另一個(gè)瓶子厘米高的水，另一個(gè)瓶子中放中放5厘米高的水。其他條件都相同厘米高的水。其他條件都相同,觀察并觀察并做好做好記錄。記錄。水少了，小魚水少了，小魚生活得不好生活得不好。注意：注意： 在在實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們要改變一實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們要改變一種因素時(shí)，要求其它所有的因素種因素時(shí)，要求其它所有的因素都應(yīng)該保持不變，才能發(fā)現(xiàn)這種都應(yīng)該保持不變，才能發(fā)現(xiàn)這種因素的

3、改變對(duì)生物是否有影響因素的改變對(duì)生物是否有影響。 生態(tài)瓶的生態(tài)瓶的情況情況第第1 1次次觀察觀察第第2 2次次觀觀察察第第3 3次次觀觀察察 我們我們的解釋的解釋 水水多時(shí)多時(shí) 水水少時(shí)少時(shí)1分鐘小魚浮到水面的分鐘小魚浮到水面的次數(shù)記錄次數(shù)記錄表表102334 水少時(shí)，水少時(shí)，動(dòng)植物的生存動(dòng)植物的生存空間減小，氧空間減小，氧氣量減少，小氣量減少，小魚浮到水面上魚浮到水面上來(lái)的次數(shù)會(huì)多來(lái)的次數(shù)會(huì)多一些。一些。猜測(cè)一下，水草的多少會(huì)對(duì)小魚有什么樣的影響？猜測(cè)一下，水草的多少會(huì)對(duì)小魚有什么樣的影響？ 水草水草多了，水中氧氣多了，水中氧氣會(huì)增多，小魚會(huì)增多，小魚浮出水面的次數(shù)會(huì)減少。浮出水面的次數(shù)會(huì)減

4、少。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃-增加生態(tài)瓶里的生物增加生態(tài)瓶里的生物提出的問(wèn)題：提出的問(wèn)題：推推 測(cè)：測(cè)：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：實(shí)驗(yàn)的方法：水草多了，小魚生活的好嗎？水草多了，小魚生活的好嗎？相同的小魚、水量、瓶子等。相同的小魚、水量、瓶子等。水草多少水草多少的不同。的不同。在兩個(gè)瓶子中放入相等的水，各放在兩個(gè)瓶子中放入相等的水，各放2條相同的條相同的小魚，瓶子放在同樣的地方。小魚，瓶子放在同樣的地方。在一個(gè)瓶子中放在一個(gè)瓶子中放2條水草，另一個(gè)瓶子中放條水草，另一個(gè)瓶子中放4條相同的水草。其他條件都相同條相同的水草。其他條件都相同,觀察

5、并做好觀察并做好記錄。記錄。水草多了，小魚生活的較好。水草多了，小魚生活的較好。生態(tài)瓶生態(tài)瓶的情況的情況第第1 1次觀次觀察察第第2 2次次觀觀察察第第3 3次次觀觀察察我們的解釋我們的解釋水草少水草少時(shí)時(shí)水草多水草多時(shí)時(shí)1分鐘小魚浮到水面的分鐘小魚浮到水面的次數(shù)記錄次數(shù)記錄表表100334 水草水草少了，少了，水中氧氣會(huì)不水中氧氣會(huì)不夠，小夠，小魚浮出魚浮出水面的次數(shù)會(huì)水面的次數(shù)會(huì)增多。增多。猜測(cè)一下，小魚的多少會(huì)對(duì)小魚有什么樣的影響？猜測(cè)一下，小魚的多少會(huì)對(duì)小魚有什么樣的影響？ 小小魚多了，水中氧氣魚多了，水中氧氣會(huì)不夠，小魚浮出會(huì)不夠，小魚浮出水面的次數(shù)會(huì)增多。水面的次數(shù)會(huì)增多。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

6、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃-增加生態(tài)瓶里的生物增加生態(tài)瓶里的生物提出的問(wèn)題：提出的問(wèn)題：推推 測(cè)：測(cè)：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：實(shí)驗(yàn)的方法：水中小魚多了，小魚生活的好嗎？水中小魚多了，小魚生活的好嗎？相同的水草、水量、瓶子等。相同的水草、水量、瓶子等。小魚的小魚的數(shù)量不同。數(shù)量不同。在兩個(gè)瓶子中放入相等的水，放相同的水草，在兩個(gè)瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同樣的地方。瓶子放在同樣的地方。在一個(gè)瓶子中放在一個(gè)瓶子中放4條小魚，另一個(gè)瓶子中放條小魚，另一個(gè)瓶子中放2條相同的小魚。其他條件都相同條相同的小魚。其他條件都相同,觀察并做好觀察并做

7、好記錄。記錄。水中小魚多了，小魚生活的不好。水中小魚多了，小魚生活的不好。生態(tài)瓶生態(tài)瓶的情況的情況第第1 1次次觀察觀察第第1 1次觀次觀察察第第1 1次次觀察觀察 我們我們的解釋的解釋動(dòng)物少動(dòng)物少時(shí)時(shí)動(dòng)物多動(dòng)物多時(shí)時(shí)1分鐘小魚浮到水面的分鐘小魚浮到水面的次數(shù)記錄次數(shù)記錄表表334100 小小魚多了，魚多了，水中氧氣會(huì)不水中氧氣會(huì)不夠，小夠，小魚浮出魚浮出水面的次數(shù)會(huì)水面的次數(shù)會(huì)增多。增多。是不是植物越多越好呢？ 植物過(guò)多，影響植物對(duì)光植物過(guò)多，影響植物對(duì)光的吸收，還會(huì)減少動(dòng)物的的吸收，還會(huì)減少動(dòng)物的活動(dòng)空間，也會(huì)產(chǎn)生不良活動(dòng)空間，也會(huì)產(chǎn)生不良影響。影響。1.如果如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會(huì)出

8、現(xiàn)什么情況？生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會(huì)出現(xiàn)什么情況？增加四倍呢？增加四倍呢？2.是不是是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢？我們?cè)鯓臃治錾鷳B(tài)瓶里的植物越多越好呢？我們?cè)鯓臃治鲞@個(gè)問(wèn)題的？這個(gè)問(wèn)題的？小魚浮到水面的次數(shù)會(huì)小魚浮到水面的次數(shù)會(huì)越來(lái)越多。越來(lái)越多。不是。水草越多，小魚的活動(dòng)空間會(huì)越少，不是。水草越多，小魚的活動(dòng)空間會(huì)越少，小魚被水草小魚被水草纏死。植物纏死。植物和動(dòng)物的數(shù)量要平衡。和動(dòng)物的數(shù)量要平衡。3.讓讓生態(tài)瓶里的生物生活的更好，我們應(yīng)該注意些什么生態(tài)瓶里的生物生活的更好，我們應(yīng)該注意些什么?（1）生態(tài)）生態(tài)瓶中植物和動(dòng)物的數(shù)量要平衡。瓶中植物和動(dòng)物的數(shù)量要平衡。（2）要）要讓生態(tài)瓶有一定的光照時(shí)間。讓生態(tài)瓶有一定的光照時(shí)間。（3）勤）勤換水。換水。生態(tài)瓶中的植物 植物生長(zhǎng)良好。 顏色呈現(xiàn)翠綠。生態(tài)瓶中的動(dòng)物: 動(dòng)物活動(dòng)敏捷。 經(jīng)常浮到水面進(jìn)行活動(dòng)。生態(tài)瓶中的水 水有點(diǎn)渾濁。在自己設(shè)計(jì)的生態(tài)瓶中增加比原來(lái)多一倍數(shù)量的小金魚。 觀察記錄生態(tài)瓶中小金魚的變化： 小金魚浮到水面的次數(shù)增加了 觀察記錄生態(tài)瓶中植物的變化： 植物數(shù)量減