五年級下復習計劃

1、五年級數(shù)學下冊復習計劃 一、對復習的認識1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、

2、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。二、復習目標和要點(一)、復習目標1、進一步掌

3、握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。3、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。4、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法。5、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。（二

4、）、復習重點：1、進一步使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。（三）、復習難點：1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。2、會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大

5、公約數(shù)和最小公倍數(shù)。3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。三、復習安排:6.11-6.15總復習(一)(五)6.18-6.22綜合練習(以歷年試卷為主)6.25-_6.29綜合復習和考前動員課題：總復習（一）教學內(nèi)容總復習（一）教學目標：1、使學生進一步認識體積、容積單位，并能比較熟練的化聚和換算。2、進一步掌握長方體和立方體體積計算公式，并能比較熟練地計算長方體和立方體的表面積和體積，以及解答相應的應用題設計理念：通過練習與糾錯相結(jié)合的方法進行復習，查漏補缺，有利于學生對知識的整理與方法的歸類。還要重視

6、對差生的輔導，激發(fā)信心。教學重點：認識體積、容積單位，能比較熟練地計算長方體和立方體的表面積和體積教學難點：計算長方體和立方體的表面積和體積教學準備：投影儀課時安排：一課時教學過程：一、知識整理1、長方體和立方體各有什么特征？它們有什么聯(lián)系和區(qū)別？2、什么叫體積和容積？怎樣計算長方體和立方體的體積及表面積？2、我們學過的長度單位、面積單位、體積單位、容積單位各有哪些？二、基本練習1、復習單位的化聚-課本第1題獨立完成-反饋2、復習長方體、立方體的體積和表面積的計算方法三、綜合練習1、完成課本3-5題讀題-理解題意（求什么）-說說解題思路-三生板演（其余學生做書上）-集體反饋2、完成課本第6題讀

7、題-理解題意（每小題分別求什么）-獨立計算-集體反饋（說說解題思路）四、課堂總結(jié)1、今天我們復習了什么？2、質(zhì)疑五、作業(yè)：完成作業(yè)本課后反思課題：總復習（二）教學內(nèi)容總復習（二）教學目標：1、使學生進一步了解、掌握整除、約數(shù)、倍數(shù)、素數(shù)和合數(shù)的意義。2、能比較熟練地分解質(zhì)因數(shù)，以及求幾個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。設計理念：通過練習與糾錯相結(jié)合的方法進行復習，查漏補缺，有利于學生對知識的整理與方法的歸類。重視對概念的歸納與整理。教學重點：掌握整除、約數(shù)、倍數(shù)、素數(shù)和合數(shù)的意義。教學難點：分解質(zhì)因數(shù)，求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)教學準備：投影儀或小黑板課時安排：一課時教學過程：一、邊復習邊完成練習1

8、、完成第7題：獨立完成-反饋-復習有關概念。2、完成第8題：獨立完成-逐題反饋-說明理由3、完成第9題：復習能被2、3、5整除的數(shù)的特征-獨立完成-反饋-同桌互改4、完成第10題：復習素數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)等概念-分辨哪些是素數(shù)、哪些是合數(shù)-分解質(zhì)因數(shù)（四位學生板演）-反饋5、完成第11題：復習求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法（互質(zhì)關系、倍數(shù)關系）-板演-反饋二、課堂小結(jié)1、今天我們復習了什么？2、質(zhì)疑。三、作業(yè)完成作業(yè)本上的相關內(nèi)容課后反思課題：總復習（三）教學內(nèi)容總復習（三）教學目標：使學生進一步理解、掌握分數(shù)的意義和性質(zhì)，能熟練地進行約分、通分，分數(shù)的互化，以及分數(shù)大小的比較。設計理念：通過練

9、習與糾錯相結(jié)合的方法進行復習，查漏補缺，有利于學生對知識的整理與方法的歸類。養(yǎng)成認真正確的計算習慣，提高分析和解答應用題的能力。教學重點：分數(shù)的意義和性質(zhì)的運用教學難點：分數(shù)的意義和性質(zhì)的運用教學準備：投影儀或小黑板課時安排：一課時教學過程：一、知識整理1分數(shù)的意義的整理（1）問：什么是分數(shù)？分數(shù)與除法有什么關系？（2）練習：說出下列分數(shù)的意義，分數(shù)單位以及有幾個這樣的分數(shù)單位1/45/61/8千克4/7米2分數(shù)的基本性質(zhì)整理思考：這道題目用到什么知識？什么是分數(shù)的基本性質(zhì)？（2）將"商不變的性質(zhì)"與"分數(shù)的基本性質(zhì)"的內(nèi)容填入書中的表格問：它們之間有什么聯(lián)系？那么"商不變的性質(zhì)"就是"分數(shù)的基本性質(zhì)"嗎？為什么？（3）練習問：你是怎么比較的？二、基本練習1把單位"1"平均分成5份，表示這樣的3份的數(shù)是（）把4噸平均分成11份，表示這樣的2份的數(shù)是（）25/6的分數(shù)單位擴大2倍是（），把它的分數(shù)單位縮小2倍是（）。3比較分數(shù)的大?。旱?4題（1）生練習（2）反饋練習結(jié)果討論：分別利用什么方法比較大小來得方便？為什么？（3）方法小結(jié)A異分母分數(shù)比較大小，一般用通分或約分的方法進行B分數(shù)與小數(shù)比較大小，一般化成小數(shù)比較方便些4列式解答（1）甲數(shù)是乙數(shù)的幾倍？（2）乙數(shù)是丙數(shù)的幾倍