2022年幼兒園小班主題探究活動《我自己》精品教案設(shè)計(jì)道

1、小班主題探究活動我自己 主題說明 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè) 主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè) 主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè) 主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè) 可利用的教育資源 主題探究活動展開與生成 主題探究活動完成網(wǎng)絡(luò) 主題探究活動的評價與反思 主題探究活動資料超市一、主題說明小班幼兒，正是自我意識萌芽時期，已經(jīng)能意識到自己的存在，能區(qū)別自己與他人，開始強(qiáng)烈的表現(xiàn)出自身的主體意識和“ 自我” 概念，初步感知自己與周圍事物的關(guān)系。因此，通過游戲方式促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)主動性、獨(dú)立性，在與同伴交往的過程中能控制自己的情緒、約束自己的行為，是該階段重要的教育任務(wù)。小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們

2、設(shè)計(jì)了主題活動我自己，通過“ 搜集資料 -認(rèn)識外形 -感知用途 -學(xué)習(xí)保護(hù)” 的步驟，讓幼兒逐步認(rèn)識自己的身體。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。通過開展主題活動來引發(fā)孩子關(guān)注自己，更能關(guān)注周圍的世界。二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)，讓幼兒更加喜歡自己。在活動中能經(jīng)常保持愉快的情緒，愿意和老師、同伴交往，情感目標(biāo)：通過認(rèn)識 “ 我自己 ” 能在活動中體驗(yàn)成功的快樂。態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒參加活動的興趣，鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心，激發(fā)探究欲望。在活動中能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，并樂于模仿

3、和學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：知道 “ 我” 就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，有屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)明顯差異。能初步形成自我保護(hù)意識，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。知識目標(biāo)：認(rèn)識自己五官的名稱，熟悉五官的位置初步了解功用和簡單的保護(hù)常識。引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩、女孩的明顯特征。技能目標(biāo)：知道 “ 我自己 ” 的主要特征及喜歡做的事，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。能分清自己和他人的物品，不拿不屬于自己的東西。三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)名稱 保護(hù) 功能 方法 認(rèn)識身體 男 自我保護(hù) 性別 常識 女 我自己 唱歌 習(xí)慣 畫畫衛(wèi)生保健 愛好玩玩具 情緒 鍛煉 喜 看書 樂 哀 怒四、主題活動網(wǎng)

4、絡(luò)的預(yù)設(shè)1、日常生 1、培養(yǎng)幼兒自己的活中保護(hù) 事情自己做。 2、請 好自己的家長為幼兒介紹一身體。 2、 些五官的知識以及能避開危 保護(hù)五官的方法。險(xiǎn)的東西。 3、記住同 1、認(rèn)識五官 伴的名字 2、我的小腳丫 并能友好 相處。1、小 腳印 科學(xué) 家園結(jié)合 畫 2、小1、我 日常生活 手拍 拍 的小 藝術(shù) 手本 我自己領(lǐng)大2、我 語言的 名 區(qū)域活動字 社會 健康 1、在圖書區(qū)添 1、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)置一些認(rèn)識五 官的書籍，供 2、男孩女孩 小烏龜爬爬 幼兒翻閱。 2、在美工區(qū)為幼 兒提供多種材 料，讓幼兒發(fā) 揮自己的想 像，大膽創(chuàng)作并介紹作品。五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)1、整體計(jì)劃 談話活動：小時候的

5、我調(diào) 查積 累 階 段 收集幼兒小時候的照片及用過的物品。 主資料整理： 1、整理圖書、資料。題 2、布置主題版面 探 操 作 究 進(jìn) 實(shí)領(lǐng)域教學(xué)： 程 施 語言活動 預(yù) 階 科學(xué)活動 設(shè) 段 社會活動 其它略1、師生共同布置作品展展 示 2、主題活動展示，評比 “ 誰最棒 ” 。 總 結(jié) 階 段主題探究活動反思 2、周計(jì)劃預(yù)設(shè)第一周教育活動計(jì)劃本周工作重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識自己身體的各個部位，知道小手小腳能幫我們做許多事情。初步了解功用和簡單的保護(hù)常識。家長工作：在家教孩子做“ 指五官 ” 的游戲，鍛煉幼兒自己的事情自己做。學(xué)習(xí)活動：音樂活動：小手拍拍科學(xué)活動：認(rèn)識五官語言活動：我的小手本領(lǐng)大數(shù)學(xué)

6、活動：大小比較英語活動：第一課分區(qū)活動：語言區(qū)：幫我早讀書（晨間早讀）建構(gòu)區(qū)：玩積木美工區(qū)：折紙活動 第二周教育活動計(jì)劃本周工作重點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -通過活動，讓幼兒知道自己的性別，當(dāng)老師或小朋友叫自己的名字時，能積極應(yīng)答。家長工作：引導(dǎo)孩子在家說說家里誰是男誰是女，觀察爸爸媽媽有什么不同。鼓勵幼兒大膽的在老師和同伴面前表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)活動：社會活動：男孩、女孩語言活動：我的名字科學(xué)活動：我的小腳丫數(shù)學(xué)活動：最大和最小英語活動：第二課分區(qū)活動：語言區(qū)：幫我早讀書（晨間

7、早讀）益智區(qū)：建高樓表演區(qū)：車子開開第三周教育活動計(jì)劃本周工作重點(diǎn)：通過活動讓幼兒能初步形成自我保護(hù)意識，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。家長工作：在日常生活中交給孩子一些自救和自我保護(hù)的知識。學(xué)習(xí)活動：美術(shù)活動：小腳印畫社會活動：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)健康活動：小烏龜爬爬數(shù)學(xué)活動：大小排序英語活動：第三課分區(qū)活動：語言區(qū)：幫我早讀書（晨間早讀）益智區(qū)：五官游戲美術(shù)區(qū)：撕紙六、可利用的教育資源（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、主墻 師生共同繪制網(wǎng)絡(luò)圖2、教師和幼兒一起布置主題環(huán)境，張貼五官圖片、具有性別特征的圖片及教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的圖片。（二）活動區(qū)1、展示區(qū)：建立幼兒個人小檔案，可以把自己的照片及喜歡的物品、

8、玩具等陳列在活動區(qū)內(nèi)。2、語言區(qū)：（ 1）有關(guān)認(rèn)識五官的圖畫書（2）有關(guān)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的圖畫書（3）收集有關(guān)幼兒成長的圖片及故事書。 3、美工區(qū)：收集各種廢舊物品，供幼兒動手操作。4、益智區(qū)：（ 1）可視幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供發(fā)展幼兒手部肌肉的材料：如小木珠、小紐扣（2）各色雪花片、建構(gòu)玩具，供幼兒自由配色、造型（3）小鏡子，供幼兒認(rèn)識自己用。等。5、表演區(qū)：提供男女不同的玩具娃娃，供幼兒表演用。（三）家長參與1、請家長協(xié)助搜集有關(guān)主題的資料（書、圖片、影像）2、家長教育孩子自己的事情自己做，與幼兒一同做力所能及的事情，一同完成親子作業(yè)。 3、在日常生活中隨時提醒幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。（四）社區(qū)與社會資源的利用帶

9、領(lǐng)孩子觀看大班幼兒是怎樣自己的事情自己做的。七、主題探究活動展開與生成活動一 小手拍拍活動二 認(rèn)識五官活動三 我的小手本領(lǐng)大活動四大小比較活動五男孩、女孩活動六我的名字活動七我的小腳丫活動八 最大和最小活動九小腳印畫活動十 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動十一小烏龜爬爬活動十二大小排序 活動一小手拍拍活動目標(biāo) 1、幼兒能隨歌詞內(nèi)容知出自己的五官，并能做出相應(yīng)的動作。2、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備 1、事先讓幼兒熟悉音樂旋律。2、音樂磁帶。 3、日常生活中曾經(jīng)組織幼兒玩說哪指哪的游戲。活動過程1、通過謎語導(dǎo)入活動。謎語：你有我也有，兩個好朋友，會洗臉，會梳頭，猜猜誰是好朋友。教師請幼兒講述小手的作用，

10、并讓幼兒通過動作加以表現(xiàn)。 2、欣賞歌曲。教師播放磁帶，并請兩名大班的幼兒在前面給幼兒表演歌曲內(nèi)容，從而讓幼兒加深印象。 3、聽音樂進(jìn)行游戲。（1）教師唱，幼兒做動作。（2）把幼兒分成兩組，一組幼兒唱，另一組幼兒做動作。4、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)編教師可以引導(dǎo)幼兒把身體其它部位加入到歌詞中，再繼續(xù)進(jìn)行游戲。此環(huán)節(jié)對于幼兒來說可能有一定的難度，可以根據(jù)孩子水平適當(dāng)進(jìn)行。5、活動延伸教師隨意說出室內(nèi)的一種物品，注意小朋友是否都指對了，如果指對了，就給予肯精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -定

11、?；顒友由炫c生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)： 記錄人：幼兒表征活動反思活動二認(rèn)識五官設(shè)計(jì)意圖剛?cè)雸@的小班幼兒，脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對剛?cè)雸@的小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官，并了解五官的功用。2、教給幼兒保護(hù)五官

12、的一些常識，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，形成初步的自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：布袋偶（動物、人物形象均可，如眼、嘴可動更佳），各種聲響的錄音磁帶?；顒舆^程： 1、導(dǎo)入活動，游戲：摸摸看。教師操作布袋偶，有意識的引導(dǎo)幼兒摸布袋偶的五官，引起孩子的興趣，并將話題引到五官上來。 教師提問：你們誰知道我這圓圓的臉上有什么？讓幼兒看著布袋偶，教師引導(dǎo)幼兒說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的正確位置及數(shù)量。2、教師操作布袋偶，以布袋偶的語氣提出問題，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識五官，并了解五官的功用。問題一：我有耳朵，你的耳朵呢？耳朵能做什么？播放錄音，讓幼兒聽錄音，驗(yàn)證耳朵的功用。 問題二：我有眼睛，你的眼睛呢？眼睛能做什么？幼兒

13、講述后并指認(rèn)一下周圍的事物。問題三：我有鼻子，你的鼻子呢？鼻子能做什么？讓幼兒表現(xiàn)聞味的動作。問題四：我還有嘴巴，你的嘴巴呢？嘴巴能做什么？教師可以輔以嘴巴能表現(xiàn)的動作，讓幼兒嘗試表演。（如笑、喝水等）3、教師操作布袋偶，用布袋偶去接觸孩子的五官（但要注意眼睛和嘴的衛(wèi)生，只靠近即可） ，輕輕觸鼻頭并伴有語言指導(dǎo)，如：“ 我在這里，親親你的小鼻子” 等。閉上眼睛的孩子可以輕輕抓布偶，同時教師可以變換不同的動作不讓幼兒捉到它。 4、請孩子一起說一說：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的五官？教師要鼓勵幼兒大膽講述，并及時肯定幼兒的表現(xiàn)。 5、活動延伸（1）游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）

14、孩子邊說邊指出來。還可以玩 “ 看誰指得快 ” 的游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。（2）游戲：貼五官。（準(zhǔn)備好大頭的照片和五官圖片）引導(dǎo)孩子觀察頭像上少了什么，然后請孩子來貼五官。孩子在圖上拼擺后家長幫助粘貼好?；顒友由炫c生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點(diǎn)： 被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動三 我的小手本領(lǐng)大設(shè)計(jì)思路：我在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體，如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。同時我也了解到現(xiàn)在的孩子什么事情都由家長，老人包辦代替，進(jìn)入幼兒園一下子無法適應(yīng)。為了使孩子更快更好的適應(yīng)幼兒園的生活，

15、必須逐步培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了 “ 我的小手本領(lǐng)大 ” 的活動，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動，在說說玩玩中，使幼兒體驗(yàn)到自己小手本領(lǐng)大，從中感受到勞動的樂趣?；顒幽繕?biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，體驗(yàn)自己的小手本領(lǐng)大，教幼兒初步保護(hù)手的方法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -2、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望. 3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念?；顒訙?zhǔn)備：1、魔袋一個，里面有軟、硬、光滑、粗糙等材料。 2、豐富的手

16、工操作材料：橡皮泥、顏料、皺紋紙。3、幼兒在家用手進(jìn)行活動時的照片。活動過程： 1、教師用猜謎的方式創(chuàng)設(shè)談話情景，調(diào)動幼兒的積極性。師：剛才咱們猜出的謎底是小手，那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶 寶上有什么？我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？引導(dǎo)幼兒觀察手并相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩只手，一只左手，一只右手，每只手上有 5 個手指頭，手指的名稱不同（有大拇指、食指、中指、無名指、小指）手指有粗有細(xì)。 2、觀察照片內(nèi)化遷移。引導(dǎo)幼兒相互交流手能做哪些事情，如：拿東西吃，畫畫等。師：剛才你們說的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個小

17、朋友帶來一張照片，誰愿意來介紹一下。（1）請個別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說說自己小手的本領(lǐng)。（2）幼兒相互交流。3、摸袋游戲：教師在袋中裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料，請幼兒根據(jù)教師的指令摸出。4、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)手。如：冬天洗完手要擦油，出門戴手套，勤剪指甲，不玩刀等危險(xiǎn)的東西。疃由煊肷桑夯疃鄄旒鍬急恚夯疃諶藎?活動地點(diǎn)： 被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)： 記錄人：幼兒表征活動反思活動四大小比較活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學(xué)好玩，讓數(shù)學(xué)有趣起來。2、通過游戲，讓幼兒知道存在兩個或兩個以上同類物體時，就可以進(jìn)行大小比較。 3、在活動中提升幼兒運(yùn)用各種感官比較物體大小的

18、能力?；顒訙?zhǔn)備：大小皮球、大小紐扣、大小蘿卜、大小籃子，各種大小不同的水果和蔬菜圖片?；顒舆^程 1、認(rèn)識物品，比較同種物品的大小?！?老師今天帶來了什么？它們有什么不一樣的地方？”“現(xiàn)在請兩個小朋友來和皮球做朋友，如果你拿的是大皮球，你就對它說：大皮球好。如果你拿的是小皮球，你就對它說：小皮球好。 ” 2 、按大小將不同種類的物品進(jìn)行分類：出示分類材料（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球），請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小籃子里（老師加以肯定或幫助）。3、游戲活動豐收季節(jié)。老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講，例：大蘿卜我送你到大籃子里。）活動

19、延伸與生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點(diǎn)： 被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動五 我是男（女）孩活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的性別意識。2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩、女孩的明顯特征，知道自己是男孩還是女孩。3、幫助幼兒感知并比較多少、一樣多?；顒訙?zhǔn)備 1、男孩、女孩的圖片各一張。2、裙子、短褲圖片若干（與幼兒人數(shù)不一定等同）活動過程1、出示男孩、女孩的圖片，讓幼兒知道自己的性別?！?今天我們班來了兩位客人，看他們是誰？” “ 那你是怎么知道他是男孩？她是女孩的？” 鼓勵幼兒自己大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的男孩、女孩的明顯特征，教師及時給予肯定和鼓勵。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -“ 那誰來說一說自己是男孩還是女孩？” 教師應(yīng)該讓幼兒知道：男孩、女孩都很可愛，老師喜歡每個孩子，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩而高興。2、請幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識自己，并感知、比較多少。“ 老師這兒有很多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩穿的？”“ 那請小朋友來選出自己做喜歡穿的衣服?！?教師幫助幼兒