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1、初中英語詞匯微課教學設(shè)計初中英語詞匯微課教學設(shè)計課題名稱 微課設(shè)計教師姓名教材版本與課時(如外研8am4u2)人教版七年級上冊 unit6 do you like bananas?教齡所在工作坊名師工作坊教學背景分析一. 本課時教學內(nèi)容的功能和地位掌握有關(guān)水果蔬菜的詞匯,如strawberry, orange, tomato, ice cream, hamburger, salad, broccoli以及其他一些詞匯,并且能夠準確掌握拼寫,發(fā)音和單復數(shù)形式。 掌握由do引導的特殊疑問句及其答句:
2、0; do you like. yes, i do. no, i dont. does he/she like. yes, he/she does. no, he/she doesnt. 學生能夠準確的使用學過的單詞和句式在特定的
3、日常語境中進行對話。(二)學生情況分析 學習動詞like詢問對方對食物的喜好;談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物,學習并掌握行為動詞的一般現(xiàn)在時的使用。通過前一單元的學習,學生已經(jīng)初步了解了行為動詞一般現(xiàn)在時的構(gòu)成及其使用,再通過本單元學生比較感興趣的話題的操練,一定會使學生有更深刻的印象。 教學準備 【教學用具】 教師準備多媒體課件, 單詞卡片,表格。 教師準備磁帶和錄音機。【教學方法】 采用different opinions和classifying的學習策略,利用實物、教學圖片等來展開課 堂pairwork問答式或groupwork討論式的
4、口語交際活動,使用like詢問對方對食物的喜好和談?wù)撟约?、他人喜歡吃的食物。教學目標知識與能力 section a主要是學習動詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的用法;復習名詞復數(shù)的使用;通過介紹食物學會詢問對方喜歡與不喜歡的食物,談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物。 過程與方法 采用different opinions和classifying的學習策略,利用實物或教學圖片、幻燈片來展開課堂pairwork問答式的口語交際活動,詢問和談?wù)搶Ψ交蜃约核矚g的食物;同時進行聽力訓練。情感態(tài)度價值觀 該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活,談?wù)摰闹黝}涉及學
5、生的飲食習慣和偏愛,對學生養(yǎng)成健康的飲食習慣很有幫助,能引起學生的特別關(guān)注,極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣,使他們樂于參與各種英語實踐活動。教學重點和難點分析【教學重點】能夠聽、說、讀、寫各種水果蔬菜并在實際情景中會運用do you like bananas?句型進行交際活動。 【教學難點】英語單詞的單復數(shù)變化規(guī)則。教學過程教學環(huán)節(jié)與時間教師活動學生活動設(shè)計意圖1. look and guess what it is. 2. guessing new
6、 words.revise the old words and teach the new words. the teacher say a sentence ask the students to guess what the new words it is. a. -who is he.
7、160; -liu xiang. b. -what does he do. -a runner and a star. c. -what kind of fruits does he like ? -apples and bananas.learn the new
8、 wordspairwok 過程中學習鞏固詞匯。真實的情景使學生容易產(chǎn)生學習英語的欲望,直觀的教具容易吸引學生的注意力,提高的學習效率,同時有助單詞的記憶。guessing game對學生來說容易接受,使大部分孩子有體驗成功的機會板書設(shè)計blackboard designunit 6 do you like bananassection a生詞:banana,hamburger,tomato,broccoli,french fries,orange,ice cream,salad, strawberry重點句型:do youthey like salad yesithey dono,ithey dontdoes heshe like salad yesheshe doesno,heshe doesnt. i /they like orangesithey dont like oranges
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