平方根說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6.1平方根-算術(shù)平方根說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師： 你們好！今天我說課的課題是算術(shù)平方根。下面我將對本課題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說明：一、 說教材算術(shù)平方根是新人教版七年級數(shù)學(xué)第六章實(shí)數(shù)的第一小節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課學(xué)習(xí)第一個(gè)課時(shí)-算術(shù)平方根，這是為后面學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)做知識準(zhǔn)備，為初二學(xué)習(xí)二次根式作鋪墊，提供知識積累。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，依據(jù)新課標(biāo)“知、過、情”三個(gè)維度，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解算術(shù)平方根的概念，懂得使用根號表示正數(shù)的算術(shù)平方根過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索算術(shù)平方根的過程，能求非負(fù)數(shù)的

2、算術(shù)平方根；情感與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際是緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：算術(shù)平方根的概念突破方法：自主探究，教師引導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)算術(shù)平方根的概念正確求出非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根突破方法：同學(xué)展示，大家點(diǎn)評，教師指導(dǎo)四、說教法。以前學(xué)生雖然學(xué)過乘方運(yùn)算，但由于間隔時(shí)間太長，他們會有不同程度的遺忘，甚至有些概念已沒了印象，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)新舊教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式接軌， 結(jié)合本課的特點(diǎn)，我主要應(yīng)用以下教學(xué)方法：（1） 情境教學(xué)法：目的就是使學(xué)生盡快“走進(jìn)課堂”，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生思考；（2） 對比教

3、學(xué)法：把新舊知識，即把二次方與算術(shù)平方根的概念，計(jì)算過程等對比起來進(jìn)行教學(xué)，既使他們掌握了概念的本質(zhì)，又完善了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度；（3） 經(jīng)驗(yàn)交流法：即使學(xué)生在獨(dú)立練習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，學(xué)會與人交流，與人合作，經(jīng)驗(yàn)共享。五、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方式：小組交流合作、自主學(xué)習(xí)、自我展示、學(xué)生評講、同伴糾錯(cuò)共同進(jìn)步等相結(jié)合。這樣，既講合作精神，

4、又注重學(xué)生個(gè)人能力的展示。六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路上，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 通過章前圖激發(fā)大家學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，并提出問題，誘發(fā)學(xué)生尋找解題途徑，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入課題（二） 合作交流，理解概念這一節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了以下的練習(xí)：1、課本問題和填表正方形的面積491636······邊長······2、歸納定義（1）上面的問題，實(shí)際上是已知一個(gè)正數(shù)的平方，求這個(gè)正數(shù)的問題。（2）給出數(shù)學(xué)中是怎樣認(rèn)識它的算術(shù)平方根的概念（3）組織各小組

5、對數(shù)a的取值范圍進(jìn)行討論，從而得到：負(fù)數(shù)沒有平方根，并給 出概念的補(bǔ)充規(guī)定：0的算術(shù)平方根是0（4） 介紹算術(shù)平方根的表示方法、讀法（5） 指出算術(shù)平方根的雙重非負(fù)性3、 在學(xué)習(xí)了算術(shù)平方根的概念基礎(chǔ)上，通過3個(gè)例題從3個(gè)層次對概念加深理解， 使學(xué)生能熟練運(yùn)用算術(shù)平方根知識解決問題（1） 通過例1理解表示的意義（2） 通過例1學(xué)會算術(shù)平方根的表示方法（3） 通過例2讓學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根的求法（4） 例3含有根式的四則運(yùn)算的求法（5） 歸納求一個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根的方法：求一個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根與求一個(gè) 正數(shù)的乘方互為逆運(yùn)算總之，讓學(xué)生由淺入深地理解算術(shù)平方根的定義，并找到解決問題的方法，規(guī)范解題格式，同時(shí)使學(xué)生注意解題的關(guān)鍵（3） 鞏固訓(xùn)練通過學(xué)生搶答，學(xué)生演板，學(xué)生評講，老師點(diǎn)評的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性（4） 課堂小結(jié) 學(xué)生自我歸納，提高學(xué)生的歸納能力，同時(shí)梳理知識結(jié)構(gòu)  本節(jié)課我根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過程中來，力求使學(xué)生在積極、愉快的