小學(xué)二年級上冊書法教案(共11頁)

1、小學(xué)二年級上冊書法教案第一課（左偏旁一）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：    1課時教學(xué)過程：    一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課    1、指名上臺書寫：點  黑  怎  想  盆  孟2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）二、教學(xué)單人旁1、指名讀單人旁書寫分析。  &

2、#160; 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。    3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。    4、生完成練習(xí)。    5、生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。    7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。    8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。  &#

3、160; 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第二課 左偏旁（二）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。    3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課&

4、#160;   1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）二、教學(xué)兩點水    1、指名讀兩點水書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。    3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。    4、生完成練習(xí)。    5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。    7、對比找問題，然后在書

5、上完成練習(xí)。    8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。    2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第四課 左偏旁（四）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。    2

6、、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。    3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課    1、指名上臺書寫：護(hù)  持  村  枝  種  科2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）二、教學(xué)言字旁    1、指名讀言字旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。    3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后

7、再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。    4、生完成練習(xí)。    5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。    7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。    8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。    2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)

8、生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第五課 左偏旁（五）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。    3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課    1、指名上臺書寫：讓  請  禮

9、60; 祖  初  被    2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）二、教學(xué)口字旁    1、指名讀口字旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。    3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。    4、生完成練習(xí)。    5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。  &

10、#160; 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。    8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。    2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第六課 左偏旁（六）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫

11、要領(lǐng)。    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。    3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課    1、指名上臺書寫：叫  喝  昨  晚  肚  腰2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）二、教學(xué)土字旁    1、指名讀土字旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。   

12、 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。    4、生完成練習(xí)。    5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。    7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。    8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。    2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、

13、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第七課 左偏旁（七）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。    3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課    1、指名上臺書寫：地  球&#

14、160; 峭    2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）二、教學(xué)反犬旁    1、指名讀反犬旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。    3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。    4、生完成練習(xí)。    5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。    7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。 

15、;   8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。    2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第八課 左偏旁（八）教學(xué)要求：    1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

16、慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。    3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課    1、指名上臺書寫：陳  狼  姑    2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）二、教學(xué)絞絲旁    1、指名讀絞絲旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。    3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。    4、生完成練

17、習(xí)。    5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。    7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。    8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫    1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。    2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。    3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣

18、呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第九課  字頭（一）教學(xué)目的：    1掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：    1課時教學(xué)過程：    一、復(fù)習(xí)舊課   

19、1、什么是字頭？2、你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：支  賣  早  星  公  分2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“賣”由哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議

20、和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課  字頭（二）教學(xué)目的：    1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 

21、  1課時教學(xué)過程：    一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：支  賣  早  星  公  分2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：寫  軍  定  室  空  穿2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合

22、以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“寫”由哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課  字頭（三）教學(xué)目的：    1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、將

23、漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：    1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：寫  軍  定  室  空  穿2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：全  傘  奮 &#

24、160;奇  香  季2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“全”由哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課  字頭

25、（四）教學(xué)目的：    1掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：    1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：全  傘  奮  奇  香  季2、今天我們接著學(xué)

26、習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：苗  蘋  笑  筆  雷  雪2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“苗”由哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上

27、短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十三課   字底（一）教學(xué)目的：    1掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：    1課時教學(xué)過程：

28、    一、復(fù)習(xí)舊課    1、前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。2、提問：你認(rèn)識那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：興  共  古  臺  至  堅2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就

29、像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課  字底（二）教學(xué)目的：    1掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：    1課時教學(xué)過程：    一、復(fù)習(xí)舊課    1、指名上來書寫：興&#

30、160; 共  古  臺  至  堅2、提問：你認(rèn)識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：男  務(wù)  員  貴  育  背2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十五課  字底（三）教學(xué)目的：    1掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提