師德演講稿十年磨一劍礪得梅花香——立德樹人成就最美

1、師德演講稿十年磨一劍，礪得梅花香一立德樹人成就最美沒有夢想就沒有方向，夢想帶我走向我的舞臺(tái)，我的 舞臺(tái)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟 六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳 天下。今天我已登上舞臺(tái)兩年之余，我有許多回憶清晰地 印在腦海。我第一次以教師的身份站在講臺(tái)的情景歷歷在目，說 的第一句話，上課的表情，內(nèi)心的激動(dòng)澎湃，仿佛剛剛發(fā) 生。開學(xué)前天晚上做了很多準(zhǔn)備工作，規(guī)劃一天的安排、 想了要給他們說的話、怎樣的開場白、自我的介紹、班中 的規(guī)矩紀(jì)律腦海中無限的想象，見到他們時(shí)的畫面， 不免有一絲絲緊張，當(dāng)看到他們的一瞬間我有些興奮，他 們天真的笑臉，可愛的舉動(dòng)，讓我想

2、起我那調(diào)皮的弟弟， 仿佛他們就是我的親人，是我需要用知識(shí)澆灌的花朵，緊 張漸漸褪去，我和他們很快融為一體。在以后的時(shí)間里， 我們有了共同的成長。、進(jìn)步使人興奮，知識(shí)帶來幸福魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，蘇霍姆連斯基 更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，老師 要先有一顆愛心、耐心，才能進(jìn)行教育教學(xué)工作，必須懂 得''欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理。教師是 知識(shí)的傳播者，是孩子的指明燈，讓他們感受文化的博大 精神、源遠(yuǎn)流長。我一貫支持讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在游 戲中獲得知識(shí)，不再枯燥的講解內(nèi)容，不只是知識(shí)的傳遞 者，把生硬的知識(shí)變?yōu)殪`活的感知。愛是一種動(dòng)力，每個(gè)

3、 人都需要愛，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在 愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中， 我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門, 因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙, 每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。教育是對生 命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過程， 是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。 我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩 子們，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛释R(shí)的眼睛，那些對我如 此信任的心靈。在教學(xué)工作中我迷茫過，不知所措過。有時(shí)候不知道 哪些是本篇課文的重難點(diǎn)？什么是他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的？怕給 他們的功課

4、落下，我有了明確的方向與目標(biāo)：1不斷的請教老教師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽聽他 們的課，學(xué)習(xí)他們的講課方式，用語，制度。2.參照教參,緊扣課標(biāo)，上網(wǎng)查閱教學(xué)設(shè)計(jì),資料。3用心的、反復(fù)的閱讀課文，吃透文章所表達(dá)的感情 與含義，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。在知識(shí)中徜徉，是很幸福的一件事情，把自己學(xué)到的 知識(shí)換種方式傳授到學(xué)生的腦子里，變成他們的知識(shí)，簡 單又復(fù)雜的過程卻給他們帶來知識(shí)的豐滿，讓他們在知識(shí) 的海洋中暢游。二、無規(guī)矩不成方圓教師要細(xì)心，耐心，愛心，用心，嘴勤，腿勤，關(guān)注每一個(gè)孩子成長，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，給他們 信心與勇氣。他們在學(xué)校都熱切希望得到教師的尊重、關(guān) 心、愛護(hù)、幫助和教育。我們

5、要平等公正地對待孩子是孩 子共同的心理需求。一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩 子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)教 師愛好學(xué)生是人；愛差學(xué)生是神。當(dāng)然，對差學(xué)生的教育 要付出更多的勞動(dòng)、耐心，其實(shí)慢慢體會(huì)只要我們拿出真 誠的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們也有許多可愛之處，也有許多 閃光點(diǎn)，只要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不 斷進(jìn)步。要想把一個(gè)班級管好，隨意是不行的，無規(guī)矩不成方 圓，要有規(guī)章制度，講究科學(xué)方法，這樣才能防患于未然。 例如：班干部定期競選，民主投票；師生共議，同樹良好 班風(fēng)；制定適合學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生制度；開展“比、學(xué)、趕、 幫、超”的競賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范榜樣作用，開展

6、班級 各類評比活動(dòng)；定期召開班會(huì)，班干部發(fā)言；正確使用表 揚(yáng)和批評這一武器，在班級文化中有一欄，孩子我想對你 說，提出孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)；建立今 日之星評選四名進(jìn)步大的學(xué)生；發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，及時(shí) 和家長溝通，成立家長委員會(huì)。學(xué)生的成長跟老師是不可分割的，跟一個(gè)老師相處久 了，他們學(xué)到的不僅是課本知識(shí)，還有生活習(xí)性，說話語 氣，行為舉止。他們的可塑造性、向師性很強(qiáng)，所以我們 要啟到以身示范，讓他們在潛移默化中學(xué)習(xí)，不知不覺中 感受自己的改變，成長。為自己的變化高興。亦師亦友，共同成長短暫的教學(xué)經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人 師之累，為人師之難，為人師之樂。苦：不斷地充電，

7、讓 自己跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生心與心交流。累: 教學(xué)任務(wù)的達(dá)標(biāo)，學(xué)?；顒?dòng)的組織配合，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活 遇到的困難。難：教學(xué)中的困惑，與學(xué)生交流溝通，班級 內(nèi)矛盾的解決，家長的溝通。樂：把自己的知識(shí)換種方式 讓學(xué)生接受，他們掌握。他們的天真童趣，讓你回味無窮。記得剛開學(xué)不久，讓學(xué)生寫一篇我最欣賞的人，很 榮幸有很多學(xué)生寫到了我，他們不約而同這樣評價(jià)我：我 們的語文老師是一位年輕漂亮的姑娘，上課時(shí)嚴(yán)肅又不嚴(yán) 厲，回答問題從不批評我們，鼓勵(lì)發(fā)言；下課時(shí)像個(gè)孩 子，活潑。和我一起談笑風(fēng)生。我喜歡這種感覺，上課有 上課的樣子，下課可以和他們像朋友一樣談心交流。在潛 移默化之中，教師的言行已經(jīng)在影響著學(xué)生，現(xiàn)在的他們, 是一群活潑開朗的、熱愛