《吆喝》優(yōu)秀課件

1、小金魚 買一大小 呃 小金魚兒 來呀哎 唔哎嗨 大小 呃小金魚兒來呦 哎 仨大一條啊 倆大一條啊 您別拿我們當(dāng)賣 黃瓜的呃 我們是賣 大小呃 小金魚兒來呦呃1、了解舊北京有關(guān)吆喝的民俗知識(shí)，、了解舊北京有關(guān)吆喝的民俗知識(shí)，學(xué)習(xí)民俗類散文的語言和寫法。學(xué)習(xí)民俗類散文的語言和寫法。2、朗讀課文，整體把握文意，揣摩、朗讀課文，整體把握文意，揣摩語言，感受京城特色的民風(fēng)民俗。語言，感受京城特色的民風(fēng)民俗。 3、感受京城特色的民風(fēng)民俗；體驗(yàn)、感受京城特色的民風(fēng)民俗；體驗(yàn)中國(guó)地方文化的魅力。中國(guó)地方文化的魅力。蕭乾（19101999），蒙古族，北京人，原名_。著名_、_、_,他是第二次世界大戰(zhàn)期間我國(guó)唯一

2、的戰(zhàn)地記者。在戰(zhàn)火紛飛的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)采訪，寫下了銀風(fēng)箏下的倫敦矛盾交響曲等描寫歐洲人民反法西斯斗爭(zhēng)的大量通訊和特寫。代表作：長(zhǎng)篇小說夢(mèng)之谷，譯著尤利西斯。本文選自_ 蕭炳乾記者作家文學(xué)翻譯家 北京城雜憶一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 鐵( ) 于( ) ( ) ( ) ( ) ( ）1. 找出文中提到的各種叫賣物。2 .本文寫了很多吆喝聲，是否顯得散亂？作者是按照什么順序把它們組織起來的? (注意把握關(guān)鍵句和過渡句。) 時(shí)間順序烤紅薯、青菜、大米粥、油炸果、青菜、花、餛飩、硬面餑餑等、小金魚兒、蛤蟆骨朵兒-應(yīng)有盡有 從早到晚、四季二、自主探究三、合作探究1、為什么作者要大量運(yùn)用“京白”口語？2北京街頭賣東西的有很多

3、，為什么作者只介紹了其中的幾種吆喝，其余的只簡(jiǎn)單說他們賣什么？3、一種物品，一種吆喝，這一聲聲吆喝，讓你看見了一個(gè)怎樣的老北京城？4、在那此起彼伏的吆喝聲中，飄蕩著作者怎樣的感情？四、合作釋疑1、為什么作者要大量運(yùn)用“京白”口語？作者運(yùn)用“京白”的藝術(shù)語言，一是因?yàn)樗麑?duì)北京家鄉(xiāng)的熱愛，二是因?yàn)閷懙摹斑汉取倍际钱?dāng)?shù)氐目谡Z，用當(dāng)?shù)卣Z言來寫更真實(shí)，更有表現(xiàn)力。2北京街頭賣東西的有很多，為什么作者只介紹了其中的幾種吆喝，其余的只簡(jiǎn)單說他們賣什么？因?yàn)楦鞣N的吆喝聲實(shí)在太多，沒必要一一描述，只要寫其中的幾種有代表性的就可以了，做到有重點(diǎn)、有目的地介紹，主題更突出。3、一種物品，一種吆喝，這一聲聲吆喝，讓你

4、看見了一個(gè)怎樣的老北京城？4、在那此起彼伏的吆喝聲中，飄蕩著作者怎樣的感情？作者在對(duì)老北京街頭吆喝聲的娓娓介紹中包含著深厚的喜愛和懷念之情，也包含著對(duì)老北京民俗風(fēng)情和對(duì)無憂的童年生活的美好回憶，同時(shí)也對(duì)這些口頭文化遺產(chǎn)的逐漸消失而感到惋惜。五、品讀吆喝，分析特色。 1、本文是用地道的京白（北京口語）來寫的，特別是描寫吆喝的詞句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，體會(huì)其中的意味。（1）運(yùn)用輕聲：吆喝 餑餑（2）兒化音：（3）方言詞語：皮兒 餡兒 花兒 葫蘆兒 蛤蟆骨朵兒 拍花子 （4）合轍押韻： 又不糠來又不辣，兩捆蘿卜一個(gè)大。再如：（1）“白晝就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣

5、地在你門前展銷”（2）“算靈卦！我心想：怎么不先替你自身算算！”幽默的語言寫出了兒童特有的心理。（3）“我對(duì)賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的最有好感，一是我買得起，花上一個(gè)制錢，就往碗里撈上十來只；二是玩夠了還能吞下去，我一直奇怪它們?cè)趺礇]在我肚子里變成青蛙！”風(fēng)趣的言語中透著小孩特有的頑皮和幼稚。運(yùn)用生動(dòng)的比喻，形象再現(xiàn)了街頭的熱鬧。2、哪句吆喝讓你一聽就口水直流？為什么？3、讓我們也試著唱唱，感受吆喝人的本領(lǐng)。要求：8人小組為單位，各挑選一種吆喝，編個(gè)調(diào)子，唱一唱。（注意語氣、語速、語調(diào)、重音等（注意語氣、語速、語調(diào)、重音等, ,若若能用京腔最好，也可用自己的方言）能用京腔最好，也可用自己的方言）老

6、 北 京 吆 喝艾窩窩餡好啊哎硬面餑餑啊 老 北 京 吆 喝哎烤白薯哇熱乎呃老 北 京 吆 喝 葫蘆兒葫蘆兒 葫蘆兒冰糖多呵葫蘆兒冰糖多呵 大糖葫蘆兒呵大糖葫蘆兒呵 蜜來哎蜜來哎 葫蘆兒葫蘆兒 冰糖兒多呀哎冰糖兒多呀哎 葫蘆兒葫蘆兒 冰糖兒多呀哎冰糖兒多呀哎 哎哎 大糖葫蘆兒呵大糖葫蘆兒呵 哎哎 扛串兒扛串兒 哎哎 小朋友小朋友 扛串兒扛串兒 大糖葫蘆兒呵大糖葫蘆兒呵 老 北 京 吆 喝1、跳讀課文勾畫出反映吆喝人生活處境的句詞，體察吆喝人的生存狀態(tài)。五、跳讀課文，深入探究。2、在大眾傳媒如此發(fā)達(dá)的今天, 吆喝還有沒有作用?請(qǐng)具體說說. 據(jù)中山大學(xué)中國(guó)非物質(zhì)遺產(chǎn)研究中心2006年發(fā)起的“聲音文化記錄”行動(dòng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，叫賣聲已成為號(hào)子、口技之后“城市最瀕危的聲音”。 “聲音”，是一種文化，一個(gè)記憶，一段感情。 為了保護(hù)那些正在失去的聲音，目前，國(guó)內(nèi)一些城市紛紛發(fā)起“拯救聲音”的行動(dòng). 北京崇文區(qū)文化館民俗文化藝術(shù)團(tuán)曾專門搞過一場(chǎng)表現(xiàn)叫賣聲的演出，深受歡迎。2004年，中國(guó)叫賣大王臧鴻老先生出版了他自己演唱的民俗CD老北京吆喝。 生活中從來都不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這用來評(píng)價(jià)吆喝一文再恰當(dāng)不過。街頭巷尾經(jīng)?；厥幹纳特湹倪汉嚷?，在無心人聽來，或許頓生厭煩。但在有生活情趣的人聽來，卻是優(yōu)美動(dòng)人的音律，是一種應(yīng)當(dāng)被記載在史冊(cè)中的文化