幼兒教師師德總結(jié)幼兒教師師德工作總結(jié)范文精選

1、幼兒教師師德總結(jié)幼兒教師師德工作總結(jié)范文精選幼兒教師師德總結(jié)【一】古語有云：“師者，所以傳道 授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路 走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛回到離 開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更 何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛保谑?虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承 他們的育人之德。一路走來，長進(jìn)不少，成熟不少。我不 敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但 正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個 普通幼兒教師存在的價值！今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí), 進(jìn)一步明確

2、了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名 幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要 有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師， 德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有 高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。 教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿 戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做 一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表 率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因?yàn)閹煹碌镊攘χ?要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天

3、都帶著一份 好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心 的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的 這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的 心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名 利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來 干實(shí)實(shí)在在的事情。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛， 刻01著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就 是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園 的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我 有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān) 懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生

4、活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會 非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。 每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒 那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒， 像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼 兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到 工作的快樂。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上， 還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不 好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手, 努力提高自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒 教育事業(yè)盡心盡力。選擇

5、了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選 擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計 每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。 只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和 尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。 只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重， 他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的 各種知識。3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新 自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能 教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自 身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不

6、斷開辟 新的教法。4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì) 具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿, 這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時 刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首 先做到。堅持嚴(yán)于律己。因此，師德一一不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn), 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需 要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛 奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我 教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作 為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā) 展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價

7、值！幼兒教師師德總結(jié)【二】作為一個從事幼兒教育的教 師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是 教育基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就 會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德, 強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容 緩。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有 公民基本道德，而教育作為一個特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī) 定性（培養(yǎng)人的一種社會活動），對其實(shí)施者一一教師更是 有特殊的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體， 一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特 殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核

8、心和精髓。而隨著 幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅 應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純 潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作 的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的 第一個社會群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn) 換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對于幼 兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè) 良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與 心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的 信賴和依戀，因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的 身心健康起著十分重要的

9、作用，師愛可謂是幼兒生活有效 的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng)。愛孩 子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對于學(xué)齡兒童， 更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小 班的孩子，剛?cè)雸@時出現(xiàn)追人現(xiàn)象，總要跟著一位特定 的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自 然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛的需 要和追求。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們 就很容易適應(yīng)新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩 子感受不到教師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信 賴，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時的言

10、談中也可以看出，幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹程 度和對幼兒的喜愛程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般 是，因?yàn)樗矚g我，因?yàn)樗偸菍ξ覀冃?。事?shí)表明, 幼兒最喜歡有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突岀。 老師的愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。其次 幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有教 育。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅 的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒 教育中，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要，然而創(chuàng)造良好 的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛 的環(huán)境，感受教師對他們

11、的愛，對他們情感的給予，而體 會不到知識和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛 心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有 動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼 兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的 氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)， 促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們 的智力。所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和 全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比 快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過 的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過 程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，

12、更重 要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)， 我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識，尤其作為 從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德，心中 基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好 的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接 影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力 的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤 其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說， 什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于 師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功'給學(xué)生一杯水，教師本身 應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在

13、 孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依 賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子 從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會 的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的 問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就 是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心 就以下三方面提高修養(yǎng)。1重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并 以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師 的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就 應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。2嚴(yán)以律己，注重言行

14、為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控 制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地 投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者, 到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外， 言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn) 心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審 美情趣。3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一 名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本 人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生 活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意 識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2 )音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精 神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教 學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美 感，讓其身心不斷得到陶冶。(3 )為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)， 形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及 使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野?？偠灾ㄟ^師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿 了