八年級生物上冊教學工作總結

1、八年級生物（上冊）教學工作總結一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、 講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求 學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而 不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一、在教學方面1、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工 作：課前準備：備好課。1認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的 結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些 資料，怎樣才能教好。 （備教材）2了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪

2、些困難，采取相應的預防措施。 （ 學生）3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注 意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅 的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復 的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。但 是,要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作八年級的學生對學習生物知識有了一定的認識， 但是， 自控能力 還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)，課堂上學習 新知識時，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學習生物

3、知識的好習慣，如：教學檔案中的C類學生。有的學生對生物現(xiàn)象的問題，解決能 力也較差，針對這種問題， 我著重抓好學生的思想教育，并使這一工 作慣徹到對學生的學習指導中去， 還要做好對學生學習的輔導和幫助 工作，如：教學檔案中的B類學生。有些調(diào)皮的學生我做到從友善 開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以， 和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批 評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜 歡和尊重，也開始喜歡學習生物，養(yǎng)成學習的好習慣。如：歸為C類學生。二、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學的知識日新月異，發(fā)展很快。 本學

4、期在學校的工作中， 我經(jīng)常去聽學校各科組的公開課， 虛心向教 師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新， 形成自己的教學風格和特色。三、成績與反思 我擔任的工作是八（1）、八（2）班的生物教學。在教學中，大部分 的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了 一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是， 有部分同學上課沒拿課 本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；還有些同學考試不認真，成績很差 也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺 得頭痛的地方。一學期來的努力，我充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能 力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了一些學習生物的方法， 自學再生能力也得到了進一步的提高， 但由于環(huán)境與條件的