打造儒雅文化特色學(xué)校實施計劃方案

1、打造儒雅校園，為每一個孩子播撒希望三河四小創(chuàng)建儒雅校園實施方案一、創(chuàng)建的指導(dǎo)思想推進特色學(xué)校建設(shè)， 創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針， 深入 實施素質(zhì)教育，以“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作實 際，開展形式多樣的主題教育活動，挖掘?qū)W校傳統(tǒng)文化，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，凝 聚教師力量， 積極構(gòu)建學(xué)校特色文化， 不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平， 辦出人民群眾期 待的教育， 辦出適合學(xué)生發(fā)展的教育。 促進師生整體素質(zhì)全面提高。 也是優(yōu)化學(xué) 校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。二、創(chuàng)建理念及目標(biāo) 所謂"儒雅"，是指學(xué)識淵博、知書達禮、氣度溫文爾雅。 &quo

2、t;儒雅教育 "就是通 過以人為本的教育，提高人的整體素質(zhì)，使之成為外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文 雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅的人；儒雅教育實質(zhì)上是一種多元整合融通的教育。故 此，我校的辦學(xué)理念是“讓每個生命享受陽光” 。 尤其重視學(xué)生的品德教育，為 學(xué)生的健康成長，健全人格的養(yǎng)成，打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校關(guān)愛每一名學(xué)生的 成長，平等對待每一名學(xué)生， 使每一名學(xué)生都有朝氣蓬勃面貌， 快樂的學(xué)習(xí)與生 活，讓每一個學(xué)生都能享受平等的接受教育的機會， 提高個人素質(zhì)的機會及個性 化發(fā)展的機會。 這些要求教師要真心對待每一名學(xué)生， 不斷提高師德素養(yǎng)， 學(xué)校 通過實施儒雅管理、儒雅德育、儒雅教學(xué)、儒雅服務(wù)

3、，促進每一個學(xué)生的健康成 長，努力向更高層次的“儒雅教育”特色邁進，并終將使儒雅教育形成學(xué)校文化 特色。三、創(chuàng)建的主要內(nèi)容我們將采取一系列的措施與策略， 讓校園、教師、學(xué)生都具有儒雅文化氣息。1、創(chuàng)建儒雅校園全面啟動， 營造好儒雅校園環(huán)境， 學(xué)校以校園文化為載體， 包括校園環(huán)境改 造、墻壁裝飾、各班各室布置等。將國學(xué)經(jīng)典、孔子文化等傳統(tǒng)文化在校園充分 展現(xiàn)，營造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍。與“書香校園”創(chuàng)建活動相結(jié)合， 立足“儒”，突出“雅”，創(chuàng)設(shè)儒雅的校園氛圍。讓校園每個角落都蘊含著儒雅文 化的氣息。2 、打造儒雅的教師 通過一系列的活動與學(xué)習(xí)，讓教師的師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力不斷地得以提高，

4、讓教師更加善學(xué)博學(xué)，富有儒雅之涵。荀子榮辱曰：“君子安雅”，并注“正 而有美德者謂之雅”，博學(xué)多才、 溫文爾雅自古就是人們追求的目標(biāo)。 學(xué)高為師， 身正為范 ,教師知識淵博、言語謙和、舉止優(yōu)雅，并能努力提高自己專業(yè)素質(zhì)、 人格素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，以孔子的“仁愛”思想去關(guān)愛學(xué)生，在教育教學(xué)教程中能 夠做到“因材施教，且有教無類”把自己的全身心投入到自己所熱愛教育事業(yè)， 用自身的實際行動熱愛學(xué)生，無私的為教育事業(yè)奉獻，努力的工作,用自己的雅言、雅行去教育學(xué)生，影響學(xué)生，堅定自己的教育理想，塑造自己的崇高人生。 另外在教學(xué)教法上也能更加體現(xiàn)儒雅教育， 特別在班級管理中也要更加能體現(xiàn)出 儒雅的特色教育3、

5、培養(yǎng)儒雅的學(xué)生通過一系列的儒雅特色教育教學(xué)活動， 逐漸地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活、 文明禮 儀上具有良好的習(xí)慣， 以學(xué)生日常最基本的行為習(xí)慣為抓手， 逐步規(guī)范學(xué)生的行 為舉止，引導(dǎo)孩子們衣冠整潔、誠實守信、舉止大方、活潑有序、行為優(yōu)雅，從 小樹立遠大的理想， 發(fā)展優(yōu)秀的品格， 培養(yǎng)高尚的情操， 形成健康、 陽光的人格， 不斷地完善內(nèi)在美的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，從小養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣，為贏得美好的人生奠定基礎(chǔ)。品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)做真人，讓學(xué)生的綜 合性素養(yǎng)得到不斷地提升。4. 創(chuàng)新儒雅教育活動。通過“德育主題月”教育、 “儒雅班級”創(chuàng)建和校報、櫥窗、板報、廣播站 等媒介宣傳，使學(xué)生的思

6、想受到浸潤；定期開展“國學(xué)誦讀成果展示賽” 、“班級 文化展講”、“禮儀知識競賽”、“文明行動比賽”等主題文化活動，使學(xué)生在潛移 默化中受到教育； 實施儒雅教學(xué)工程， 優(yōu)化儒雅課堂教學(xué)， 深入儒雅教學(xué)的研修 活動，在創(chuàng)新教學(xué)過程中提升教師專業(yè)素養(yǎng)， 規(guī)范教學(xué)行為，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。 實施雅頌校本課程的開發(fā)，體現(xiàn)儒家思想精髓：我們的校本課程就以傳承經(jīng)典， 古詩文誦讀為主，創(chuàng)設(shè)了一個良好的情境氛圍，搭建了一個用激情可以觸摸的舞 臺，形成人文精神匯聚的真正的美的校園。積極開展豐富多彩的實踐活動。以班 級為單位成立讀書社，鼓勵同學(xué)之間進行讀書交流；積極開展各種特色興趣活動， 書法、繪畫、中低年級的講故

7、事比賽、高年級學(xué)生的讀書演講比賽、學(xué)生讀書征 文比賽、學(xué)生手抄報比賽、課本劇排演、英語情景劇排演、慶六一文藝匯演等。 同時，與“書香校園”、“生態(tài)校園”、“智慧校園”創(chuàng)建相結(jié)合，形成儒雅校園創(chuàng) 建合力。四、創(chuàng)建的具體任務(wù)以小學(xué)生日常規(guī)范、中小學(xué)生文明禮儀教育手冊等為依據(jù)，把“儒雅 教育”的落實到教書育人、管理育人、服務(wù)育人等學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，以及校 內(nèi)外各種活動之中，使“儒雅教育”活動的實施與各年級德育目標(biāo)、內(nèi)容要求、 實施途徑有機結(jié)合起來，達到教育效果的整體優(yōu)化。1、構(gòu)建豐富多彩的校園文化學(xué)校在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關(guān)“儒雅教育” 的古今圖畫、學(xué)生作品、詩詞歌賦等

8、，突出中國傳統(tǒng)文化“仁、義、禮、智、信”的特色。學(xué)校立足“儒”，突出“雅”，將從環(huán)境建設(shè)入手，創(chuàng)設(shè)一個儒雅的 校園氛圍。建設(shè)教研組、班級儒雅文化；以基礎(chǔ)儒雅教育引領(lǐng)學(xué)生，組織低年級 誦讀弟子規(guī)、三字經(jīng)，高年級誦讀論語、中庸選編等，使廣大青少 年學(xué)生認(rèn)識儒雅、了解儒雅、學(xué)習(xí)儒雅、踐行儒雅、傳承儒雅，使傳統(tǒng)儒雅文化 真正入校入班，入腦入心。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)古樸幽雅，塑膠操 場盡顯現(xiàn)代體育氣息；通過高品位的環(huán)境布置，使全體師生受到熏陶、得到啟發(fā)， 從而在良好的氛圍中自覺的實踐“雅”。學(xué)校堅持“秉承傳統(tǒng)文化，彰顯學(xué)校特 色，打造儒雅校園”的文化建設(shè)主題，搞好校園的綠化及外墻展板櫥窗的設(shè)計

9、。 在無聲無息中對學(xué)生進行文雅教育。 在綠化方面我們追求的是可持續(xù)發(fā)展， 花草 樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是 有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。典 雅的環(huán)境給人一種清新、恬靜、愉悅的心情。創(chuàng)設(shè)師生工作學(xué)習(xí)優(yōu)雅的環(huán)境，辦 公室要有淡淡的茶香、 要體現(xiàn)精巧的布置， 一個優(yōu)美整潔的環(huán)境讓老師的內(nèi)心寧 靜而柔軟， 這樣賞心悅目的環(huán)境必然能激發(fā)了老師許多的教育教學(xué)靈感， 也能催 生了許多精彩的創(chuàng)意；各班教室，要充分利用班級“文化墻”體現(xiàn)典雅的氛圍， 要打造出干凈、清新優(yōu)美宜人氛圍。2、抓好文明禮儀行為規(guī)范教育以課堂為“儒雅教育”

10、中心。課堂是師生共同經(jīng)歷的真實生活的一部分，是 他們生命歷程的一段， 課堂是教育最初的出發(fā)地和最終的歸途。 因此，課堂也成 為 “儒雅教育”的重心。深入持久地開展“快樂、互動、實效”課堂教學(xué)研究， 在具體研究中， 教師們要思考： 老師優(yōu)雅的內(nèi)在修養(yǎng)以何種方式浸潤給學(xué)生？使 課堂成為“渾然天成” 、 “語短情長”、 “意猶未盡”充滿“詩意的課堂” ，要讓每 一堂課都成為一首“生命之詩” ，達到高效課堂之目的。同時 ，我校還結(jié)合實際 情況，在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、中小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，認(rèn) 真研究制定獨具特色的 中小學(xué)生文明禮儀教育手冊 、課堂文明公約、師生 文明守則、文明生活常識等行為

11、規(guī)范，加強校內(nèi)行為規(guī)范的約束力，從而倡 導(dǎo)文明課堂、文明言行、文明學(xué)習(xí)、文明生活、文明修身、健康成長，全面提升 師生文明素養(yǎng)， 培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣。 通過每周一的國旗下講話和班隊會時間， 對 學(xué)生進行“語言講文雅，行為講文明；校園講秩序，學(xué)習(xí)講誠信；人際講和諧， 處事講真誠”，力求達到“待人接物，文明禮讓；儀容舉止，恰當(dāng)端莊；衣著打 扮，樸素大方；人際交往，行為得體；生活秩序，優(yōu)美和諧。 ”等方面的教育。3、積極開發(fā)禮儀教育校本課程。“做儒雅教師，育文雅學(xué)生” : 學(xué)校開展儒雅教師創(chuàng)建工程，探索儒雅教師 基本規(guī)范，全面開展儒雅教師讀書活動，通過讀儒學(xué)經(jīng)典，提升思想意識，促進 專業(yè)化成長。實施儒雅

12、教學(xué)工程， 優(yōu)化儒雅課堂教學(xué)， 深入儒雅教學(xué)的研修活動， 在創(chuàng)新教學(xué)過程中提升教師專業(yè)素養(yǎng)， 規(guī)范教學(xué)行為， 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。 實施 雅頌校本課程的開發(fā)， 體現(xiàn)儒家思想精髓： 我們的校本課程就以傳承經(jīng)典， 古詩 文誦讀為主，廣泛開展讀書活動， 頌讀中華古詩文。 蘇霍姆林斯基說“集體的智 力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師必是讀書愛好者一種熱愛 書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實質(zhì)所在。讀書是雅師雅生 成長的必由之路。 學(xué)生每天定時詩文誦讀課， 班班要有圖書角， 月月要有好書推 薦。學(xué)校要開展形式多樣的讀書活動。師生寫好讀書筆記。使讀書成為“儒雅教 育”的動力。4. 開

13、展校園“中華十德”教育活動 我校將“忠、孝、仁、禮、智、信、勤、義、勇、廉” “中華十德”教育作為創(chuàng)建儒雅校園的重要內(nèi)容抓好落實。 活動與教育是一體的， 活動是學(xué)生得以生 長的土壤。以活動促教育，以活動促提高，增強育人的效率，積極培養(yǎng)儒雅的學(xué) 生，提高學(xué)生參與意識， 從整體上逐漸提升學(xué)校的品位和辦學(xué)形象。 學(xué)校每年舉 辦誦讀活動， 讀書造就完美人格， 學(xué)習(xí)點亮精彩人生， 為了鼓勵和獎勵喜愛讀書 的廣大學(xué)生， 讓同學(xué)們在大量的實踐中豐富知識、 開闊視野、感悟中華語言文字 博大精深和文化對人生發(fā)展之重要性， 拓展學(xué)生的知識面， 為此學(xué)校舉辦讀書節(jié) 活動，通過讀書節(jié)活動對學(xué)生進行“中華十德”行為的文

14、化教育。將古代人物、 典故納入到十德教育體系， 使學(xué)生在讀故事、 學(xué)經(jīng)典、 品評詩詞散文中接受十德 文化教育。讓同學(xué)們積極參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境、促進學(xué)生全面發(fā)展，營造和 諧校園。各班利用早午自習(xí)時間，背誦弟子規(guī) 、古詩接龍等，開展“誦讀 經(jīng)典”活動，促使學(xué)生外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅。 培養(yǎng)了孩子們良好的行為習(xí)慣。為了擴大學(xué)生的閱讀量，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣， 各班級教室后面都有班級圖書角， 進行讀書漂流活動， 每天下午午間和活動課時 間定期進行活動， 讓學(xué)生以組為單位， 把自己的好書帶到學(xué)?；ハ嘟栝?， 有效擴 大了學(xué)生的閱讀量，豐富了書的品種，實現(xiàn)了好書共享。學(xué)生通過誦讀

15、經(jīng)典，積 累了中國傳統(tǒng)文化，從中領(lǐng)會做人、修身、行事的道理。5. 全面構(gòu)建儒雅教育激勵機制 我校將儒雅教育與課堂教學(xué)相結(jié)合來鼓勵教師， 形成具有個性特色的教育思路和主張。通過開展“儒雅教師”評選活動，引導(dǎo)教師以孔子的“仁愛”思想去關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生，使讀書學(xué)習(xí)、尚儒博雅、修身立德成為教師的一種生活方 式和職業(yè)追求。要通過“文明禮儀標(biāo)兵” 、“道德模范少年”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀 學(xué)生干部”等評選活動，提高學(xué)生的整體文明素養(yǎng)。通過組織興趣小組、文學(xué)俱 樂部等系列文化活動，為學(xué)生搭建成長舞臺，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，表現(xiàn)美， 創(chuàng)造美，從小養(yǎng)成儒雅行為，為贏得美好的人生奠定基礎(chǔ)。五、創(chuàng)建的措施保證1

16、、加強領(lǐng)導(dǎo)。 由校長室牽頭，教科室、德育處協(xié)同合作，成立學(xué)校特色建 設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組， 動員全校師生人人參與， 形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。 充分聽取教師 意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。2 、嚴(yán)明管理。 建立健全各項管理制度：學(xué)習(xí)制度、研討制度和考評制度， 踩實研究過程， 把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點工作， 扎扎實實地做好每一 個環(huán)節(jié)， 使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。 不斷提高創(chuàng)建的實效性， 爭取早出成 果，快出成果，持續(xù)出成果3 、條件保障。 有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作 得以順利進行。 學(xué)校為創(chuàng)建工作提供必要的研究活動經(jīng)費。 特別是要增加硬件投 入，配備有關(guān)教育教學(xué)設(shè)施，用于課程資源開發(fā)，校園文