如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣講座后有感

1、如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣講座后有感如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣講座有感今天幼兒園舉辦了一場主題為如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的講座。聽了王老師的講座后真是受益匪淺，也深刻體會到自己在對孩子教育上的一些不足和需要做的改進(jìn)。幼兒園把孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成扎扎實(shí)實(shí)的貫穿在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)入園時(shí)向老師問好；離園時(shí)對老師說再見；吃飯前洗手；做游戲排隊(duì)；自己收拾玩具等等，都涵蓋了對孩子懂禮貌、講衛(wèi)生、遵守秩序等方方面面的養(yǎng)成教育。因此，我們家長總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶⒑⒆恿己昧?xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)成是幼兒園的責(zé)任，而忽視了自身對孩子好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。通過王老師的講座，我深刻體會到以下幾點(diǎn)：首先，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。當(dāng)孩子

2、還在咿呀學(xué)語時(shí)開始，所有的認(rèn)知都離不開父母，每天除了在幼兒園以外的時(shí)間都是在父母身邊，因此，父母對孩子的言傳身教就顯得格外重要。孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！闭f的就是小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然，牢固。俗話也有“三歲看大，七歲看老”的說法。而我國教育家陳鶴琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！倍鴱膬和硖攸c(diǎn)來講，幼兒時(shí)期的可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期容易養(yǎng)成好習(xí)慣，也容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，但及時(shí)糾正也比較容易。所以，幼兒時(shí)期，孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)最重要。其次，我們知道了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應(yīng)以了解教育對象為前提。作

3、為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經(jīng)過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。再次，我們懂得了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣需要施教者在教育上要求一致。先是家庭內(nèi)部（父母、祖輩及家中的其他人）對孩子的要求要一致，如培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習(xí)慣，如果父母嚴(yán)格要求而爺爺奶奶放縱，那是不可能培養(yǎng)起好習(xí)慣的。還有就是家庭與學(xué)校的教育要一致?，F(xiàn)在，不少孩子在學(xué)校里能自己吃飯、自己穿衣，一到家中則判若兩人。如果孩子在家、在表現(xiàn)不一，就說明還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，如果家庭與學(xué)校彼此密切配合，就能取得較好的效果?？傊?，孩子好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成好習(xí)慣則是孩子一生一世的事，因而需要我們家長格外關(guān)注，用心培養(yǎng)指導(dǎo)。最后，要感謝幼兒園舉辦的家長課堂活動，感謝王老師的指導(dǎo)，給我們灌輸了一些很好的教育孩子的方法。我們家長要結(jié)合理論從實(shí)踐出發(fā)，與幼兒園互相配合，