五年級語文下冊第15課金色的魚鉤同步指導(dǎo)

1、五年級語文下冊第 15 課金色的魚鉤同步指導(dǎo)這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位 炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn) 士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、 舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。 “魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光 輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進 行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語言樸實， 像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對老班長的深 切懷念。選編這篇課文的意圖，一是為了使

2、學(xué)生受到忠于革命、舍己為人 的崇高品質(zhì)的教育，二是為了進一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，提高閱讀 能力。教學(xué)本課的重點是體會文章中蘊含的思想感情，教學(xué)的難點是理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句 話的含義。一、對句子的理解1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。當(dāng)“我”知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，“我”的內(nèi)心極為沉重?！拔摇睂嵲诓蝗绦暮认逻@少之又少的魚湯，實在不愿意看著老班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。2、擦干了眼淚，我把老班長

3、留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題?！拔摇卑阳~鉤小心地包起來，不僅表達(dá)了“我”永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。二、對詞語的理解支吾：說話含混躲閃 ; 用含混的話語搪塞。彌漫：

4、 ( 煙塵、霧氣、水等) 充滿 ; 布滿。魚餌：釣魚用的魚食。收斂： ( 笑容、光線等) 減弱或消失，本課是指老班長的笑容消失。宿營地：軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。無邊無涯：沒有邊際。奄奄一息：形容氣息微弱。一、比一比，再組詞。禁() 衰() 餌() 搪()森() 哀() 耳() 塘 ()二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子。(1) 他摸了摸嘴，好像回味似的。(2) 我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。(3) 我的心里好像塞了鉛塊似的。(4) 我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過節(jié)似的。三、給下面的一段話填上正確的標(biāo)點符號。老班長猛抬起頭看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗就支

5、吾著說我我早就吃過了看到碗里還沒吃干凈扔了怪可惜的四、給下面的詞語選擇正確的讀音，用標(biāo)在后面。1 .殲滅 pi a nmi e qi a nme iji a nmi e2 .粗糙 cuzaozucaocucao3 .閃爍 sh a nzhu o sh a ngsh o ush a ny a n4 .作料 zu o li a ozu o ni a ozu o li a o5 .奇跡 q i j i q i j i quj i6 .迷糊 mi h u mi h u mi hu五、搭配詞語。新鮮的身體喜出望外地咽著斑白的情緒整夜整夜地不合眼衰弱的光芒目不轉(zhuǎn)睛地跑回來低沉的毅力大口大口地看著飽滿的臉熱氣騰騰的草地粗糙的聲音無邊無涯的山峰金色的兩鬢重重疊疊的老班長驚人的手昏迷不醒的菜湯嚴(yán)峻的魚湯六、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1. () 全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親， () 大伙都叫他“老班2. 這湯 () 沒加作料， () 我們覺得沒有比這更鮮美的了。3. 老班長對小梁說：“你 () 知道了