第二單元導(dǎo)學(xué)案

1、2015-2016-2 四年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案第二單元導(dǎo)學(xué)案課題單元導(dǎo)讀課學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。2、 走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，找出作者對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及外貌描寫(xiě)的語(yǔ)句。預(yù)習(xí)案1、 中彩那天以 和 為線索展開(kāi)的。當(dāng)我知道父親中獎(jiǎng)時(shí)我的心情 ，而開(kāi)車(chē)的父親卻 ，甚至把我趕下車(chē)，“我”的心情 ，回到家中母親揭示奧秘 。最后，父親毅然的 。文章用 交待我的家庭背景，還提到了母親經(jīng)常用 安慰大家，為下文埋下伏筆，又照應(yīng)了文章結(jié)尾，使文章首尾銜接、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、 萬(wàn)年牢圍繞父親 這件事，分兩部分先講了 ，再講了 。3、 尊嚴(yán)講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以 ，贏得了 ，從而改變了 的故

2、事。4、 將心比心本文記敘了“我”生活中的兩件事 ， 。揭示了 的道理。5、熟讀課文中自己勾畫(huà)出的優(yōu)美語(yǔ)句。 第二單元導(dǎo)學(xué)案課題單元識(shí)字寫(xiě)字課學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)生字。2、理解課文中詞語(yǔ)的意思。預(yù)習(xí)案1、在課文中劃出詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。2、給下列漢字注拼音并抄寫(xiě)一遍。維財(cái)屬貨馳贈(zèng)駛德惑碼庫(kù)捎羅撥尊沃呈憊堪善款例瘦杰喉捶僵配3、給下列漢字注拼音。拮寐饋巷津損晾簽耽甩賺疲憊不堪4、填寫(xiě)詞語(yǔ)。（ ）不樂(lè) （ ）駛過(guò) 迷（ ）不（ ）疲（ ）不（ ） 面呈（ ） （ ）吞（ ）咽骨（ ）如（ ） 夢(mèng)（ ）以（ ） 走（ ）串（ ）5、根據(jù)課文填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。（ ）的汽車(chē) （ ）的方

3、式（ ）的人群 （ ）地問(wèn)淡淡的（ ） 有趣的（ ）（ ）的體會(huì) 母親的（ ）（ ）的材料 父親的（ ）（ ）地吃起來(lái) （ ）的沃爾遜人（ ）地望著 （ ）的年輕人輕輕地（ ） 微笑地（ ）（ ）的成功 （ ）的大門(mén)（ ）的母親 （ ）的護(hù)士（ ）的眼神 （ ）的話（ ）的汗珠 患者的（ ）6、積累課文中注拼音的詞語(yǔ)，連同拼音抄寫(xiě)下來(lái)。第二單元導(dǎo)學(xué)案課題中彩那天學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能正確、流利、有感情地讀課文。2、體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。預(yù)習(xí)案1、搜集有關(guān)誠(chéng)信的故事抄寫(xiě)或打印貼在背面。2、熟讀課文，并試著復(fù)述課文。3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 Wéi c

4、ái sh sh b（ ）持 （ ）富 （ ）于 （ ）過(guò) （ ）打 M zèng huò chí號(hào)（ ） 饋（ ） 迷（ ）不解 奔（ ）4、給多音字注音并組詞。據(jù) 悶達(dá)標(biāo)案輕松小練筆：發(fā)揮你的想象，庫(kù)伯先生派人把汽車(chē)開(kāi)走以后，“我們”全家人當(dāng)時(shí)會(huì)講些什么？抓住人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)。第二單元導(dǎo)學(xué)案課題萬(wàn)年牢學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。2、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。預(yù)習(xí)案1、熟讀課文，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事情。2、給加橫線的字注拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）走街串巷 天

5、 津 損 傷 晾 曬 悶 好 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）竹 簽 削 好 耽 誤 甩 出 賺 錢(qián) 3、寫(xiě)近義詞。耽誤（ ） 馬虎（ ）4、寫(xiě)反義詞。認(rèn)真（ ） 熟練（ ） 達(dá)標(biāo)案小練筆：萬(wàn)年牢講述了一位父親真誠(chéng)為人，踏實(shí)做事的故事，他辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德。你的身邊也有這樣的人嗎？把你知道的人或事寫(xiě)下來(lái)吧！第二單元導(dǎo)學(xué)案課題尊嚴(yán)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象。預(yù)習(xí)案1、搜集亞蒙.哈默的資料，以及有關(guān)尊嚴(yán)的事例抄寫(xiě)或粘貼在背面。2、看拼音寫(xiě)漢字。Zn wò Lì bèi k

6、n（ ）嚴(yán) （ ）爾遜 （ ）外 疲（ ）不（ ） shà Jié kun chéng （ ）良 （ ）克遜 （ ）待 面（ ）菜色 hóu chuí jing pèi （ ）結(jié) （ ）背 （ ）硬 許（ ） 3、寫(xiě)近義詞?？畲?） 愜意（ ） 達(dá)標(biāo)案1、讀句子，選擇正確答案。A.動(dòng)作描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.外貌描寫(xiě)（1）杰克遜心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。（ ）（2）只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。（ ）（3）“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”（ ）（4）年

7、輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。（ ）第二單元導(dǎo)學(xué)案課題將心比心學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。預(yù)習(xí)案1、正確朗讀課文兩遍，并背誦最后一個(gè)自然段。2、從文中找出多音字并給它注音組詞。（ ） （ ） 3、寫(xiě)近義詞。抱怨（ ） 鼓勵(lì)（ ）4、寫(xiě)反義詞。溫暖（ ） 抱怨（ ）5、查字典?！皩⑿谋刃摹笔鞘裁匆馑迹?將心比心： 達(dá)標(biāo)案1、根據(jù)課文內(nèi)容選一選，填一填。（1）“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德，意思是（ ）。A.遇事設(shè)身處地替別人著想，拿自己的心去比照別人的心B.遇事先替自己著想，拿別人的心來(lái)比照自己的心（2）是啊，如果我們?cè)谏钪心軐?/p>

8、心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份（ ），對(duì)孩子增加一份（ ），就會(huì)使人與人之間多一些（ ）和（ ）。我們要想獲得別人的幫助，必須先（ ），要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，必須先（ ）。第二單元導(dǎo)學(xué)案課題群文閱讀學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、自主閱讀真誠(chéng)帶來(lái)好運(yùn)做甜品的原則誠(chéng)實(shí)的分量和誠(chéng)實(shí)至上以及有關(guān)誠(chéng)信的文章和書(shū)籍，在更廣泛的領(lǐng)域感受誠(chéng)信的力量。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘事條理清楚。并通過(guò)揣摩、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、心理、動(dòng)作等描寫(xiě)的語(yǔ)句，感受人物的思想品質(zhì)。達(dá)標(biāo)案1、畫(huà)出自己喜歡的句子，用“.”標(biāo)明句子中重點(diǎn)的詞語(yǔ)，并在旁邊批上自己喜歡的原因。2、真誠(chéng)帶來(lái)好運(yùn)中經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們最稀缺的最（ ），商業(yè)活動(dòng)中

9、最稀缺的是（ ）。文中老先生的暴風(fēng)雨之夜的記憶是（ ），年輕的前臺(tái)服務(wù)員認(rèn)為老先生的承諾只是個(gè)（ ），結(jié)果幾年后在曼哈頓的豪華建筑前老先生兌現(xiàn)了自己的承諾。3、做甜品的原則文中父親取得甜品大賽冠軍的原因是（ ），父親認(rèn)為做事做人的原則是（ ）。4、誠(chéng)實(shí)的分量“我”家境貧寒，媽媽又（ ），所以“我”決定自己去賣(mài)茶葉。一位婦女因?yàn)橘u(mài)肉師傅的（ ）要求他退錢(qián)，卻因?yàn)椤拔摇钡模?）幫我找到了一條長(zhǎng)期銷(xiāo)售茶葉的渠道。5、誠(chéng)實(shí)至上中“我”永遠(yuǎn)認(rèn)為（ ），但對(duì)這句話最深的體會(huì)是在（ ）時(shí)候，越野賽中我選擇了兩條路中的（ ），結(jié)果不到半個(gè)小時(shí)我以第九名的成績(jī)到達(dá)了終點(diǎn)。賽后大家醒悟了（ ）。第二單元導(dǎo)學(xué)案課題

10、群文閱讀學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、自主閱讀曾子殺彘請(qǐng)你相信，我一定回來(lái)誠(chéng)實(shí)的果實(shí)和獻(xiàn)給哈切塔的紅木鋼琴以及有關(guān)誠(chéng)信的文章和書(shū)籍。在更廣泛的領(lǐng)域感受誠(chéng)信的力量。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘事條理清楚。并通過(guò)揣摩、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、心理、動(dòng)作等描寫(xiě)的語(yǔ)句，感受人物的思想品質(zhì)。達(dá)標(biāo)案1、畫(huà)出自己喜歡的句子，用“.”標(biāo)明句子中重點(diǎn)的詞語(yǔ)，并在旁邊批上自己喜歡的原因。2、曾子殺彘這則寓言中母親哄兒子時(shí)說(shuō):“我回來(lái)就給你（ ）”，回來(lái)后她對(duì)丈夫說(shuō)是在與兒子開(kāi)玩笑，曾子告誡她不能同嬰兒（ ），嬰兒無(wú)知才向父母學(xué)習(xí)，父母要教孩子（ ），于是殺了豬。3、請(qǐng)你相信，我一定回來(lái)中歹徒進(jìn)入校園挾持了兩名（ ），他提出的荒謬條件是（ ）。警察與其周旋時(shí)學(xué)生向歹徒提出（ ）的請(qǐng)求，歹徒同意他倆可以（ ）去廁所，當(dāng)歹徒看到女孩和男孩（ ）回來(lái)時(shí)一臉的（ ），幾分鐘后他舉手投降。他終于明白（ ）。4、誠(chéng)實(shí)的果實(shí)亞歷山大大帝將一袋（ ）連同信一同