ChineseTaikonautBackonEarth說課實用教案

1、 Analysis of students（學(xué)情分析） 高中生的心理特點 高中生的認知(rn zh)水平第1頁/共26頁第一頁，共27頁。Analysis of the material（教材分析） Chinese Taikonaut Back on Earth模塊的學(xué)習(xí)(xux)意義本節(jié)課的學(xué)習(xí)(xux)意義第2頁/共26頁第二頁，共27頁。本模塊聽、說、讀、寫活動的設(shè)計緊緊圍繞該話題展開，多維度為學(xué)生提供語言應(yīng)用的平臺，體現(xiàn)了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)而能用”的原則。 “能識別不同文體的特征”是普通高中英語課程標準語言技能目標（八級）對“讀”的目標描述的第一條。本節(jié)課課文為新聞體裁

2、，介紹中國宇航員楊利偉遨游太空的事跡文章有一個標題和三個副標題。按照導(dǎo)語、主體和結(jié)語的新聞模式組織文章。通過開展(kizhn)針對文體特征的閱讀活動，使學(xué)生初步了解英語新聞題材文章的特點，形成有效的閱讀策略。實現(xiàn)語篇學(xué)習(xí)的多維目標。通過本文的學(xué)習(xí)，一方面，學(xué)生可以了解有關(guān)楊利偉遨游太空的事跡，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和強烈的社會責(zé)任感以及高尚的愛國情操。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)英雄人物克服困難、頑強拼搏的精神和毅力。在今后的學(xué)習(xí)生活中積極面對各種困難，形成樂觀向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。第3頁/共26頁第三頁，共27頁。 教學(xué)目標：知識與技能(jnng)過程與方法情

3、感態(tài)度與價值觀第4頁/共26頁第四頁，共27頁。知識與技能學(xué)習(xí)有關(guān)話題(hut)的詞匯短語培養(yǎng)獲取文章大意和細節(jié)信息的能力培養(yǎng)學(xué)生用英語表達的能力提高學(xué)生綜合語言運用能力第5頁/共26頁第五頁，共27頁。過程與方法 借助多媒體、運用任務(wù)(rn wu)驅(qū)動與意識喚醒教學(xué)法鼓勵學(xué)生通過獨立思考、自主學(xué)習(xí)以及合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)(rn wu)。第6頁/共26頁第六頁，共27頁。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)英雄人物克服困難、頑強拼搏、孜孜追求的精神和毅力。在今后的學(xué)習(xí)生活(shnghu)中積極面對各種困難，形成樂觀向上的生活(shnghu)態(tài)度，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

4、第7頁/共26頁第七頁，共27頁。重點、難點： 了解(lioji)英語新聞題材的特征，運用所學(xué)內(nèi)容對本次飛行進行評價，達到學(xué)而能用的目的。第8頁/共26頁第八頁，共27頁。教學(xué)思路：引入話題宏觀感知微觀探究(tnji)整體吸收第9頁/共26頁第九頁，共27頁。Teaching procedures（教學(xué)過程）Step1:lead-in（導(dǎo)入）視頻導(dǎo)入形象直觀，易于激發(fā)(jf)學(xué)生興趣、明確主題通過問題引出有關(guān)話題詞匯，為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)活動做好鋪墊第10頁/共26頁第十頁，共27頁。Step 2: Pre-reading（讀前預(yù)測）What information can you get fro

5、m the titilePredict the main idea of the passage according to the subheadings根據(jù)標題推測文章內(nèi)容，提高學(xué)生的預(yù)測能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注文章標題的意識。 預(yù)測機制在閱讀中起著非常重要的作用，它不僅能幫助學(xué)生準確地把握焦點(jiodin)，培養(yǎng)其邏輯思維能力和判斷能力，還能極大地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀效果。 第11頁/共26頁第十一頁，共27頁。Step 3:Fast Reading （快速閱讀）（快速閱讀）The passage is most probably taken from_a research pa

6、per B. a personal diary C. a newspaper D. a short-story collection Read the subheadings and match them with the paragraphs培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息的能力，把握文章的主旨大意。培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息的能力，把握文章的主旨大意。在信息社會、讓學(xué)生學(xué)會在信息社會、讓學(xué)生學(xué)會(xuhu)如何快速獲得信息是非常重要的。如何快速獲得信息是非常重要的。加強閱讀策略的指導(dǎo)和閱讀技巧的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的加強閱讀策略的指導(dǎo)和閱讀技巧的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的閱讀效率，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。

7、閱讀效率，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。 第12頁/共26頁第十二頁，共27頁。From your choice we can tell thatthe subheadings can_When reading a newspaper article in English ,read the subheadings before you start.借此培養(yǎng)(piyng)學(xué)生的策略意識。通過同伴合作方式，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的閱讀策略。 Learning tip：（學(xué)習(xí)策略）第13頁/共26頁第十三頁，共27頁。Step 4:Careful reading: （細讀）（細讀）1.Which s

8、entence in the article is the closest in the meaning to the headline?2. What did he do when he was orbiting in the capsule?3.What did Yang do while he wastravelling in space?4.Which is the topic sentence of the third part?精讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理精讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，并藉此進行報刊信息的能力，并藉此進行報刊(bokn)內(nèi)容的拓展，豐富學(xué)生的內(nèi)容的

9、拓展，豐富學(xué)生的語言體驗。對長、難句進行分析，語言體驗。對長、難句進行分析，增加學(xué)生的語言知識貯備，提高語增加學(xué)生的語言知識貯備，提高語言輸出的準確性。言輸出的準確性。第14頁/共26頁第十四頁，共27頁。 Chinas first taikonaut Lieutenant Colonel Yang Liwei landed safely this moring in the Shenzhou V capsule in Inner Mongolia,300 kilometers northwest of Beijng.Introduction （導(dǎo)語(doy)）Learning tip（學(xué)習(xí)策

10、略）新聞導(dǎo)語位于新聞報道的首段，高度概括新聞事實。幫助學(xué)生形成針對新聞文體特征(tzhng)的閱讀策略 第15頁/共26頁第十五頁，共27頁。 Looking through the window, Yang saw the spaceship lit up by the sun, the blue Earth, clouds over the Earth, Chinas coastline, the seas and oceans. All these made me feel the greatness of Mankind, the greatness of the Chinese na

11、tion, and the greatness of our nations power in science and technology, he said. 第16頁/共26頁第十六頁，共27頁。Learning tip（學(xué)習(xí)策略） In your writing ,you should not only write down what you see or do but also express your feelings about it,which will enrich your expressions as well as polish your article. 借此環(huán)節(jié)，對學(xué)

12、生進行(jnxng)寫作指導(dǎo) 第17頁/共26頁第十七頁，共27頁。while引導(dǎo)的是一個_從句；which 引導(dǎo)的是一個_從句。while 引導(dǎo)的從句可以轉(zhuǎn)化為_in space,Yang spoke two astronauts from America and Russia.狀語(zhungy)從句定語(dngy)從句While travelling第18頁/共26頁第十八頁，共27頁。 When he was orbiting in the capsule ,he took photos of the planet earth. When the ice is heated ,it c

13、an turninto water.對長、難句進行分析，增加學(xué)生的語言知識(zh shi)貯備，提高語言輸出的準確性。第19頁/共26頁第十九頁，共27頁。Step 5:Further Reading （研讀）Find out the sentences to evaluate (評價)the flight in the article.針對新聞文體特征，設(shè)置閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，進行深層次評判(pngpn)性理解，領(lǐng)會內(nèi)涵。借此補充有關(guān)中國日報上關(guān)于該次飛行的評價，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有效地提高學(xué)生獲取信息的能力。同時，為下一環(huán)節(jié)語言實踐活動做好鋪墊，確?；顒拥挠行浴?第20頁/

14、共26頁第二十頁，共27頁。Step 6:Group work:(小組任選一項) As a student,what do you think of the space flight and what can you get from Yangs success? One of you is a host hosting a press briefing in response to the questions asked by others who act as journalists about the great flight.通過該環(huán)節(jié)活動，著重培養(yǎng)學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。通過

15、英雄事跡影響學(xué)生，形成熱愛科學(xué)(kxu)、不畏困難的意志品質(zhì)，增強民族自豪感及社會責(zé)任感。第21頁/共26頁第二十一頁，共27頁。Step 7:自我評價：說說學(xué)習(xí)過程中自己(zj)特別感興趣并有幫助的三項活動，說出這些活動在哪些方面有幫助：第22頁/共26頁第二十二頁，共27頁。小組(xioz)互評：通過自評和互評，培養(yǎng)客觀公正(gngzhng)地評價自我和他人的能力。發(fā)現(xiàn)問題，進行教與學(xué)的反思，實現(xiàn)教學(xué)相長。第23頁/共26頁第二十三頁，共27頁。Step 8:Homework :(作業(yè)任選一項) Write a news story to Cnina Dailytitled Chinese Taikonaut Back on EarthWrite a letter of congratulations to all the Chinese Taikonauts進一步為學(xué)生搭建語言實踐的平臺，達到“學(xué)而能用”的目的。寫的形式既利于語言的生成，又可以(ky)訓(xùn)練提高學(xué)生綜合語言運用能力。第24頁/共26頁第二十四頁，共27頁。第25