初三化學(xué)單元復(fù)習(xí)學(xué)案——空氣

1、星火教育化學(xué)一對一輔導(dǎo)教案學(xué)生姓名梁穎琪性別girl年級初三學(xué)科chemistry授課教師上課時(shí)間2015 年2月1日第（1）次課共（10）次課課時(shí)：3 課時(shí)教學(xué)課題第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣1、 最早通過實(shí)驗(yàn)測出空氣組成的科學(xué)家是 。例1、某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。該圖學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。 在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷，相導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾請回答下列問題： (1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是_。 (2)步驟中打開

2、止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_。（3）可否用木炭或硫代替紅磷？簡述原因。（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)測定的氧氣，體積分?jǐn)?shù)低于21%。請你分析原因可能有哪些?2、空氣的成分：空氣成分氮?dú)庋鯕舛趸枷∮袣怏w其他氣體及雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)例2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（） A. 生鐵 B. 礦泉水 C. 碘酒 D. 硝酸鉀晶體3、氮?dú)夂拖∮袣怏w的主要性質(zhì)及主要用途：氮 氣(N2)稀有氣體(He Ne Ar Kr Xe等)物理性質(zhì)通常狀況下： 色、 味的氣體， 溶于水。通常狀況下： 色、 味的氣體， 溶于水。化學(xué)性質(zhì)(1) 常溫下穩(wěn)定。(2) 一定條件下可與氫氣、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。穩(wěn)定，

3、很難與其它物質(zhì)反應(yīng)，故又稱 氣體。用 途4、 三大環(huán)境問題： 5、 造成酸雨的污染性氣體： 6、溫室效應(yīng)氣體： 課題3 制取氧氣一、氧氣1.氧氣的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)：通常狀況下是 色 味的氣體，比空氣密度 ， 溶于水，液態(tài)和固態(tài)的顏色為 色。 （2）化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種的化學(xué)性質(zhì) 的氣體，在一定條件下，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)文字表達(dá)式非金屬木炭硫磷氫氣金屬鎂鐵銅-鋁-*填寫下列物質(zhì)在常溫下的顏色、狀態(tài)：物質(zhì)名稱氧氣氯酸鉀高錳酸鉀二氧化錳硫粉紅磷五氧化二磷顏色狀態(tài)2.如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣：_例3、做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀的目的是_，鐵絲的一端系一

4、根火柴的作用是_可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲_,生成了一種_色的固體。在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是 。二、制取氧氣在實(shí)驗(yàn)室里，常采用加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣。1、加熱高錳酸鉀法制氧在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？*氣體收集方法： 順序？步驟：1連接裝置。 2檢驗(yàn)氣密性。 3裝藥品（將高錳酸鉀裝入大試管。）4固定裝置，加熱。（裝置中特別注意的地方：試管口略向下傾斜，原因是防止潮濕藥品蒸發(fā)后形成冷凝水滴流入灼熱的試管底部，使之炸裂。在試管口要塞一團(tuán)棉花。）5收集氧氣。（收集氧氣。導(dǎo)氣管剛冒出泡時(shí)不要立即收集，因?yàn)殚_始排出的

5、是_。待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí)，表明集氣已滿。用玻片在水下蓋好，取出_在臺面上。因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源?。?將導(dǎo)管移出水面。7移開酒精燈，停止加熱。（特別注意6、7兩步不能交換，否則移去酒精燈后引起試管內(nèi)氣壓減小，使水槽中的水在大氣壓強(qiáng)作用下進(jìn)入試管，使試管炸裂。）（茶莊定點(diǎn)收利息）高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式：_能用排水法收集的氣體的特征： 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)要在試管口放一團(tuán)棉花，其原因是_。課堂小練（1）指出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖中的四處錯(cuò)誤：a. b. c. d. （2）指出圖中有標(biāo)記的儀器的名稱： （3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的 ，停止加熱時(shí)，應(yīng)先 ，后 ，這是為了防止 。（

6、4）盛高錳酸鉀的試管口應(yīng)_傾斜，這是為了防止_（5）盛高錳酸鉀的試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，這是為了防止_（6）開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是：_（7）應(yīng)用排空氣法收集氧氣時(shí)，表明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是：_；若使用排水集氣法收集時(shí)，集滿的現(xiàn)象是：_。（8）收集滿的集氣瓶應(yīng)_放在桌面上，這是因?yàn)開（9）鐵在氧氣中燃燒時(shí)，在瓶底裝水或鋪沙的原因： （10）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),主要分為以下8步,請你按操作順序?qū)懗鰜恚?檢查裝置的氣密性；將氯酸鉀和二氧化錳放入試管中，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口；用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上；用盛滿水的集氣瓶連同玻片倒立在水槽內(nèi)；給試管加熱；用排水集氣法收集一瓶氧氣；將導(dǎo)管從水槽中

7、移出來；用燈帽蓋滅酒精燈。2、用過氧化氫制取氧氣過氧化氫分解的的文字表達(dá)式：_催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。3、氯酸鉀制備氧氣：文字表達(dá)式為：_與高錳酸鉀制取氧氣有什么區(qū)別？_4、工業(yè)上制取氧氣的方法例4、寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。（1）生成物能使澄清石灰水變渾濁的化合反應(yīng)：_；（2）生成無色、有刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)：_;（3）生成黑色固體的化合反應(yīng)：_;（4）產(chǎn)生大量白煙的化合反應(yīng)：_；（5）既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)的氧化反應(yīng)：_。例題講解例1、實(shí)驗(yàn)室

8、常用下列裝置來制取氧氣：(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a 、b ；(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號)，用該裝置還能制取 氣體。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的 (填序號)。A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰例2、馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝

9、置制取幾種氣體。（1）寫出圖中標(biāo)有、的儀器名稱： 。（2）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起 作用?？梢赃x用 和 或 （填字母）進(jìn)行組裝。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；你認(rèn)為長頸漏斗的末端插入液面以下的目的是 。例3、如下圖所示變化中，已知A、E均為液體且組成元素相同，B為暗紫色固體，C、D為常見的氣體，請根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系回答（1）寫出D物質(zhì)的一種用途 ，這是利用其 的化學(xué)性質(zhì)。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：BC： EC+D： 課堂小練1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程，大致分為以下六個(gè)主要操作：點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查裝置的氣密性；將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶導(dǎo)

10、管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是( ) A. B C D.2、醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是( ) A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C.使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出D.使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率3、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是（ ）A.發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶 B.反應(yīng)不需要加熱C.實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢查裝置的氣密性 D.驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條伸入集氣瓶中4、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：質(zhì)量變多；質(zhì)量不變；化學(xué)性質(zhì)改變；化學(xué)性質(zhì)不變；二氧化錳可以作為各種

11、化學(xué)反應(yīng)的催化劑，在上述說法中正確的是（ ）A . B. C. D. 5、“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要模式，實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能。下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是( )A電解水：2H2O2H2O2 B焦炭與水蒸氣反應(yīng)：CH2OH2COC太陽光分解水：2H2O2H2O2D天然氣與水蒸氣反應(yīng)：CH4H2OCO3H26、下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是( )7、利用圖2所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是( ) 圖2A用制取氧氣B用制取二氧化碳C用制取氧氣D用制取二氧化碳8、下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)： （1）餅干在空氣中放置久了會變軟 ； （2）澄清的石灰水

12、敞口放置會變渾濁 ； （3）燃燒和呼吸 ； （4）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光 ； （5）食品包裝袋內(nèi)會充入 防腐。9、如果用右圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答： （1）若用排水氣法收集氧氣，瓶內(nèi)先 ，氧氣應(yīng)從 管通入； （2）若要用水將裝置中的氧氣排出來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從 通入（3）若用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從裝置的 端通入。針對性練習(xí)1、下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A. 通常情況下，空氣中氧氣、氮?dú)獾捏w積約比為1：4B. 空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%C. 空氣中二氧化碳的體積只占0.03%，因此它的作用很小D. 空氣中含量最少的是稀有氣體2、下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（）A. 氧氣

13、能支持燃燒，可作燃料 B. 空氣成分中氧氣約占空氣體積的21C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D. 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃3、鎂條燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是（）A發(fā)出耀眼的強(qiáng)光 B放出大量的熱 C有發(fā)光放熱現(xiàn)象 D生成一種白色固體點(diǎn)燃4、下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）點(diǎn)燃 A、鎂+ 氧氣 氧化鎂加熱 B、甲烷 + 氧氣 水 + 二氧化碳點(diǎn)燃 C、氫氣 + 氧化銅 銅 + 水 D、高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣5、下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( ) A、鎂+ 氧氣 氧化鎂 B、甲烷 + 氧氣 水 + 二氧化碳 C、氫氣 + 氧化銅 銅 + 水 D高錳酸鉀 錳酸鉀 +

14、 二氧化錳 + 氧氣6、一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是( )A、排水集氣法或向上排空氣集氣法 B、排水集氣法 C、向上排空氣集氣法 D、向下排空氣集氣法7、用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是( )。 A不放出氧氣 B放出氧氣的總量會減少C放出氧氣的速率慢 D放出氧氣的總量會減少且速率慢8、鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可以選用的最佳方法是( )A將氣體分別通入水中 B將氣體分別通入澄清石灰水中C將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D將燃燒的木條分別伸

15、入三瓶氣體中9、下列物質(zhì)中，不屬于空氣成分的是（ ）A.二氧化硫 B.氮?dú)?C.氦氣 D.二氧化碳10、下列關(guān)于空氣成分的說法錯(cuò)誤的是（ ）A.氧氣約占空氣體積的21% B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釩.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化 D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用11、下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是 ( )A.木炭B.硫粉 C.紅磷D.鐵絲12、（2012.婁底市）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是 （ ）A.白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙 B.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多13、（20

16、13.婁底市）下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是 （ ）A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率 D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑14、對物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法?！氨t茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（ ）A.化合物  B.純凈物  C.混合物  D.無法判斷15、下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）16、下列變化中，不屬于緩慢氧化的是 （ ） A.食物腐爛   B.動(dòng)物呼吸   C.電燈發(fā)光   D.釀酒釀醋17、

17、下列物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（ ） A.石蠟   B.硫   C鐵絲  D.紅磷18、對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )A.石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成B.硫在氧氣中燃燒時(shí)，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體 C.紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成一種紅色固體 D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體19、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里（ ）A.只能加快反應(yīng)速率B.一定能改變反應(yīng)速率C.只能減慢反應(yīng)速率D.不一定影響反應(yīng)速率20、做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，

18、生成液態(tài)的五氧化二磷B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會導(dǎo)致水面的上升21、下列反應(yīng)既不是分解反應(yīng)，又不是化合反應(yīng)是( ）A、水氫氣氧氣   B、碳酸氫銨氨氣水二氧化碳C、乙炔氧氣水二氧化碳   D、磷氧氣五氧化二磷22、某同學(xué)取用一定量的過氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳的質(zhì)量（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（  ） A B C D23、有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無色無味的氣體，B在A中燃燒更旺，生成無色氣

19、體C，C能使澄清石灰水變渾濁；D是空氣的成分之一，約占空氣體積的4/5，將紅熱的B放入C或D中立即熄滅，又知C和D是不同物質(zhì)，則A是          ，B是          ，C是          ，D是          。24、將一種無色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，將金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。寫出它們的名稱A：        B：