【職稱考試試卷】福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱考試模擬題及答案

1、福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱考試模擬題一.單項(xiàng)選擇題 1.看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（ ） A.選擇性 2.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收( )。 C學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) 3采用道德兩難故事法研究?jī)和?、青少年品德發(fā)展的過程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三水平六階段理論的心理學(xué)家是( ) D.柯爾伯格 4貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( B，尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異5品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是( ) B道德情感 6.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、興趣和差異( ) C使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮 7艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是( )

2、 C先快后慢 10對(duì)流浪乞討或者( )的未成年人，民政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)負(fù)貢交送其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。 A離家出走 三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1，通常認(rèn)為技能分為操作技能和_心智技能_兩類。 2知識(shí)學(xué)習(xí)的類型有_符號(hào)學(xué)習(xí)_、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。 3一般來(lái)說，動(dòng)機(jī)具有_激活_ 功能、指向功能和強(qiáng)化功能。 4.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和_學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)_ 5心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)量為_50 %_時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。6斯金納等行為主義者認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是_強(qiáng)化_的結(jié)果。 7_馬克思主義_的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家 凱洛夫

3、的教育理論 ： 對(duì)我國(guó)建國(guó)初期的教育曾發(fā)生過重大影響。 8.“揠苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的_順序性_ 和_階段性_ 。 9.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。 10課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、_小組活動(dòng)_和_個(gè)人活動(dòng)_。課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、_靈活性_. 四、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分） 1教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點(diǎn)，存教學(xué)中需要完成哪幾大教學(xué)事項(xiàng)？ 答：存教學(xué)中需要完成以下教學(xué)事項(xiàng)：（1）引起學(xué)牛注意：（2）提示教學(xué)目標(biāo)；（3）喚起先

4、前 經(jīng)驗(yàn)；（4）呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；（5）提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)；（6）展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為；（7）適時(shí)給予網(wǎng)饋；（8）評(píng)定學(xué)習(xí)成果；（9）加強(qiáng)記憶和學(xué)習(xí)遷移 2對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的主要有那些？ （1）全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程：（2）激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)；（3）改進(jìn)教師的教學(xué)。3 簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的顯著特點(diǎn)。 (1)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考查學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了改進(jìn)師生的教與學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這是對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)思想的革命，體現(xiàn)了改革的核心理念是一切為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 4簡(jiǎn)述教學(xué)中的因材施教原則。 （1）因材施教原則：是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。(2)貫徹這一原則的要求：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。采取有效措櫳&，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。 五、論述題（本題共 1教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ （1）所謂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體發(fā)動(dòng)或維持其學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使其朝向一定目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)部動(dòng)力。它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認(rèn)知變量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)是提高其學(xué)習(xí)效率的有效途徑。 （2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以采用以下策略：展現(xiàn)教師的熱情。教師應(yīng)以身作則，學(xué)習(xí)充滿熱情和激情，與學(xué)生分享自己的興趣和愛好，并在工作和職業(yè)中表現(xiàn)出決心和自豪感：讓父母參與孩子的教育活動(dòng)。使學(xué)習(xí)富有意