初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃(1)（精編版）

1、初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃training plan for junior high school mathematics backbone tea chers匯報人： jintaicollege第 1頁 共 6頁初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃前言：培訓(xùn)計劃是按照一定的邏輯順序排列的記錄，它是從組織的戰(zhàn)略出發(fā)，在全 面、客觀的培訓(xùn)需求分析基礎(chǔ)上做出的對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)者、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)費用等的預(yù)先系統(tǒng)設(shè)定。本文檔根據(jù)工作計劃的書寫內(nèi) 容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、計劃性、方案和安排的特點展開說明，具有實踐指 導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。一、培

2、訓(xùn)目標(biāo)骨干教師成長計劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的 重要舉措。為進一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力， 通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強的教育教學(xué) 研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實績突出， 能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實踐研究，加快他們專 業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、 教育教學(xué)實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響 力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，全面提高各中小學(xué)教育 教學(xué)質(zhì)量。二、培訓(xùn)對象：縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。三、培訓(xùn)辦法：第 6頁 共 6頁1、以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問題討論和研究，以

3、個人實踐方式進行實踐探索。2、培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。 理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔; 經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進行; 問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。四、培訓(xùn)課程設(shè)置：培訓(xùn)課程的 . 設(shè)置遵循實踐性、針對性、有效性的原則， 每一年針開展有目的、有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：（一）、第一學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容：1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;2、教材的解讀，教學(xué)重難點的分析3. 教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。4、參加各級各類教研活動，交流，學(xué)習(xí)，探討。5、通過微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得.6、承擔(dān)公開課。聽課，評課。（二）、第二學(xué)年

4、培訓(xùn)內(nèi)容：1、課堂教學(xué)有效性研究與實踐。2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。3、開展上匯報課，說課，評課，指導(dǎo)課活動。4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實效性。5、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。（三）、第三學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容：1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家，名師講座。2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究。3、開展匯報課，說課，評課，指導(dǎo)課活動;4、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。5、微格研練與探討6、總結(jié)三年培訓(xùn)成果，匯集培訓(xùn)資料，完成考評。五、課程設(shè)計：每人每年完成不低于100 學(xué)時的培訓(xùn)課程。1、集中性理論學(xué)習(xí)課程：每年各類集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進修校教師、教研

5、室教研員擔(dān)任教學(xué)人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)案 例研討、學(xué)科發(fā)展動態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計、 公開課教學(xué)及研討。2、實踐課程：學(xué)員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10 節(jié)以上。完成評課，研討，感想，反思 10 篇以上。其中公開課（含教案）每次記5 課時，聽課每節(jié) 1 課時，評課，研討，感想，反思每篇1 課時。共要完成30 課時。3、研究活動課程：集體性研討活動（含班級，小組）每次記 2 課時以上。指導(dǎo)老師一對一研討，每次記4 課時。每年完成 30 課時以上。六、管理措施1、以班級管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組，指導(dǎo)教師一對一方式，開展各級各類培訓(xùn)活動。2、建立學(xué)員成長檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊，定期對學(xué)員成長情況進行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。3、三年培訓(xùn)期滿，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè)，接受評估考核， 合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員成長性好的推薦